新形势下针对小学生开展德育工作的思考

陈明

【摘要】  随着新形势社会的到来，“以人为本”成为了各阶段学校教育的重要教育理念，“立德树人”成为老师们教学中的重要任务。在素质教育深入以后，德育工作在老师的教学中占有重要地位，因为这关系到学生的价值观、世界观的形成、关系到学生思维方式行为习惯的形成。而小学生是祖国的未来，是社会建设的基础，其道德品质更是不容忽视。因此，老师要主动提升自身的道德素质，在教学过程中需要积极思考努力探索，寻找丰富多样的德育手段去帮助学生树立正确的人生目标，形成良好的道德意识与行为习惯，进而促进小学生“德智体美劳”的全面发展，实现新形势下“立德树人”的教育要求。

【關键词】  新形势 小学生 德育工作

【中图分类号】  G623.1           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-115-01

引言

小学生正处在人生的起步阶段，是思维习惯、个性特定形成的重要阶段，因此在此阶段加强小学生基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成对于小学生的成长发展有着十分深远的影响。因此，小学老师在教学过程中需要认识到德育的重要性，真正将德育工作落到实处。为了做到小学生的德育工作，为了满足新形势下的教育要求，我们要深入探究新形势下的德育工作方法和思路，让小学生的德育工作得到切实有效地开展。本文针对如何在新形势下对小学生开展有效的德育工作的措施提出了建议。

1.教师以身作则，树立道德榜样

老师是小学生除家长亲人外接触最多的人，而且老师对学生起着教育引导的作用，因此老师的一言一行都对小学生有着深远的影响。因此，要想让自己的德育工作有效开展，老师就需要及时提高自身的道德素质，规范自己的言行，以身作则为学生树立一个正确的学习榜样。例如，在遇到特殊的重大社会公共事件需要全国人民共同配合时，老师就需要约束自己的行为，积极遵守政府的规定，加强社会公共意识，积极配合政府人员完成工作。而且在社会需要志愿者参与协助的时候，身为党员的老师应当冲在第一线，积极主动地参与社会活动，如值班站岗、安抚百姓等。或者在特殊情况下学生无法返校学习，老师需要在网上进行授课时，老师需要为学生做出榜样，依旧对供血教学保持高涨的热情，努力自觉工作，认真完成自己的教学任务，不让特殊情况影响到自己工作教学的积极性和质量。这些种种行为都能够让学生看到老师身上的道德素质，为学生树立一个好的学习榜样，从而更直接的打动学生，加强学生的学习动力，促进小学生道德意识的养成。

2.优化学校的德育环境

良好的学习环境能够让学生对学习充满兴趣与积极性，能够给予学生学习的动力。因此，为了提高对小学生开展的德育工作的有效性，小学学校可以在新形势下利用各种教学条件下为学生创设一个良好的德育环境，让学生在德育氛围浓厚的环境中学习成长，这对于小学生道德品质的培养有着积极的促进作用。例如，学校在校园中可以张贴各种具有激励作用的标语，利用课间时间通过广播播放一些积极向上的歌曲;老师在讲课期间也需要积极挖掘课本中的德育素材并通过情境课堂、小组合作等形式有效渗透;在每周一学校坚持开展升国旗活动，培养学生敬爱国旗、热爱祖国的道德意识。或者在特殊时期学校通过网课形式教学时，在遇到特殊节日如清明节时，学校可以让老师组织学生开展一场线上的班会活动，在班会中老师通过展示一些动画视频为学生讲述清明节这一传统节日的来历与意义，进而促进小学生对传统文化的了解与喜爱。这样不管在线下还是线上学校都能够为学生创设良好的德育环境和优秀的德育文化，进而潜移默化地影响小学生道德意识的形成，促进小学生道德素质的提升。

3.开展实践活动，增加锻炼机会

丰富多彩的实践活动能够充分调动学生参与学习的积极性与主动性。在活动中，学生能够发挥自己的才能，展示自己的个性，让学生的道德思维与道德行为得到正确的应引导，促进学生道德素质的提升。因此，在针对小学生开展德育工作时，老师可以积极开展一些实践活动，给予学生更多的锻炼机会，让学生在参与活动中逐渐形成优秀的道德品质与良好的道德习惯。例如，我校曾组织过学生参与志愿者活动，在这次活动中我校出现了许多优秀志愿者代表如朱乐儿、严子艺、徐欣、朱业桃、陆静雯、陈钰莹等。学生在积极参与志愿活动的过程中会能够体会到帮助别人的快乐，能够体会到社会和谐友爱的重要意义。这样学生在活动过后会逐渐养成助人为乐、和谐友爱等优秀的道德品质。除了学校组织的志愿活动，老师也可以自主组织学生参与一些实践活动，如在植树节时老师可以组织学生进行一场植树活动，学生在参与植树的过程中能够体会到大自然生命的脆弱与美好，进而促使学生完成爱护环境，保护树木，爱护大自然的优秀道德意识。这些实践活动的开展既能够使学生放松身心促进小学生的道德品质的形成，又能够满足新形势下的教学要求。

结语

总而言之，对小学生开展有效的德育工作是满足新形势下教育要求的有效途径之一，也是促进小学生综合素质的提升、全面发展的重要措施之一。因此，小学老师要充分认识到德育工作对小学生发展的重要意义，并通过各种途径如提升自身道德素质、树立良好的学习榜样，优化学校的德育环境、开展社会活动、增加学生锻炼机会等手段帮助小学生形成良好的道德习惯，帮助学生形成正确的人生观、世界观，从而提高小学生的道德素质，进而帮助提高小学生对社会的适应能力，促进小学生健康成长。加强小学生的德育工作，是一项长期而艰巨的教学任务，需要我们每一位教育工作者的坚持与努力。

[ 参  考  文  献 ]

[1]肖永基.立德树人背景下小学生德育培养研究[J].科学咨询（教育科研），2018（09）：31.

[2]周海伦.浅谈如何提升小学德育教育的实效性[J].文化创新比较研究，2018，2（01）：180+184.