如何推动高职院校毕业生更高质量更充分就业创业对策研究

摘 要：本文首先深入分析了当前高职院校毕业生就业创业面临的主要问题，其后提出了一系列推动高职院校毕业生更高质量更充分就业创业的对策和措施。

关键词：高职院校 毕业生 就业创业 对策

一、当前高职院校毕业生就业创业面临的主要问题

1.就业市场供求结构矛盾十分突出

根据相关的实践调查研究我们可以看出，近年来，我国高校毕业生的总数已经高达700万人，市场竞争的日益激烈，导致就业形势不容乐观。每个省份不仅仅面临着应届毕业生，还面对往年未就业毕业学生及其他地区进入本省的就业学生，在这样的背景下，就业压力不断增加，并且这样的压力在短时间内是无法有效缓解的。大多数毕业生均存在无法适应市场需求，制约能力差等等问题，导致企业招聘难，而毕业生就业难，二者之间的突出矛盾越来越常态化。

2.高职毕业生就业期望过高

从一定意义上来讲，大多数高校的毕业生并不愿意回到农村进行就业创业，更多的希望立足于城市，在城市中得到发展。根据调查研究我们可以看出，大多数毕业生希望通过公务员考试找到体面的工作，因此近年来我国的公务员考试竞争日益激烈，甚至有的岗位出现了上千人竞争一个岗位的现象，由此我们可以看出，当代毕业生对自身的就业要求较高，期望值上升，对地区经济、薪酬待遇、行业发展十分重视，而不愿意进入城乡的基层进行艰苦就业。在这样的背景下，越来越多的毕业生选择观望，正是由于其高就的心理导致就业困难，失去就业时机。

3.市场企业与学生之间的信息不对称

大多数企业与毕业生之间信息缺乏对称性和科学性，很多毕业生不了解当前社会对于人才的实际需求，在就业过程中始终处于被动状态。根据上文我们可以看出，随着高校的扩招，就业压力不断增大，企业通过需方市场不断提高自身对人才的要求和规格，本身专科生能够胜任的工作，要求岗位人员为本科及以上学历，甚至有的地方出现了研究生与专科生竞聘同一岗位的尴尬局面。这是由于市场与毕业生之间的信息不对称导致就业难，招聘难，二者的矛盾不断深化，且在短时间内无法解决。

4.毕业生创业面临的困难和挫折较多

众所周知，当代毕业生通常是有一定的热情，敢于创业，勇于接受挑战，但其在初期面临的困境往往会使得其自信心大减，甚至出现创业失败的局面。具体而言，高职院校中的大多数毕业生缺乏对创业的正确认知，没有在院校中经过系统科学的培训，缺乏一定的创业理念和创业能力。同时不了解当前创业环境及市场信息，盲目乐观，又缺乏相应的抗挫折能力，没有对自身的失败做好心理准备，导致其创业失败之后一蹶不振。另外，部分毕业生可能具有一定的创业能力及创业眼光，能够找到适合自身的创业项目，但由于资金短缺就此搁置。此外，部分大学生缺乏一定的管理知识及法律知识，面临一定的技术难关无法获得大众的支持和帮助。

二、推动高职院校毕业生更高质量更充分就业创业的对策和措施

1.基于市场发展趋势，及时调整优化专业结构

根据相关的实践调查研究我们可以看出，大多数高职院校进行专业课程的设置时，已经明确了学生未来的就业方向及就业趋势，工作内容与所学专业内容基本是一致的。在这样的背景下，如何培养并提高学生的职业特征和综合素养是当前高职院校加快人才培养速度与效率的主要问题。高职院校应当基于新课程改革的具体要求，对人才培养策略及计划进行有效的改革创新，以市场需求为主要导向，切实提高学生的就业能力。根据市场规划设置专业内容，根据职业能力确定课程安排，依据岗位内容提高学生的实现操作能力，同时与时俱进，了解社会变化趋势，及时高效地对专业结构及课程内容进行调整优化。

2.积极转变就业创业理念，引导学生扎根基层

高职院校的毕业生在毕业后应当摆正心态，正确认识社会发展及自身的个性特征，不能眼高手低、好高骛远，积极就业可以采用先就业后择业的理念，平静面对工作中存在的一系列问题。具体而言，第一，毕业生应当充分运用自身的专业知识及实践操作能力，脚踏实地认真完成项目工作，并且通过不断的经验积累丰富自身的认知，不断提高专业能力;第二，对于高职院校而言，应当对学生进行积极有效的鼓励，使其正確看待基层工作，积极参与其中;第三，政府相关职能部门应当出具一系列的及法律法规，鼓励毕业生进入城乡基层和西部进行就业。对于一些中东部地区的学生而言，一旦到西部工作可以根据学生自己的需求进行户籍档案的转移。

3.加强校企合作，实现多方就业联动

校企合作是当前大多数高职院校提高就业率的主要途径。高职院校应当加强与优秀企业之间的紧密联系，实现课程专业设计、实训基地建设、人才培养等等方面的结合。同时引导学生进行顶岗实习，对于表现优异的高素质人才应当及时安排就业，通过这样的方式从真正意义上实现高校校企合作，二者能够互惠互利，合作共赢。具体而言，高职院校可以将企业中的一些项目案例有针对性地融入教学过程中，引入到课堂教学中，同时邀请企业中的优秀骨干员工讲座。老师也可以深入企业一线积累工作经验，学生则通过顶岗实习的方式加深对知识的理解和认知，提高其自身的实践操作能力，通过这样的方式搭建起校内校外综合型的实训基地，使企业成为学生实训基地、教师锻炼基地、学生就业基地。

4.全面开展创业培训，提高学生自主创业能力

一方面，提高学生的创业心理素质。只有具备良好的心理素质才能有效就业创业，学生的心理素质良好才能在日常的工作和学习中情绪稳定，与他人进行良好的沟通协作，充分调动自身的积极性与主动性，投身于学习和未来工作中，发挥出自身的潜能优势，并且在面对困难和困境时有效调整身心状态。另一方面，培养并提高学生创业时所需的一系列操作技能及职业能力。众所周知，创业是复杂的，也是困难的，其对于创业者的综合能力及专业素养要求极高，相关创业人员必须具备良好的知识结构，了解管理、商务、税务、法律等等多方内容，同时还应当构建起相应的能力结构，对实际工作进行实践创新。

参考文献

[1]王华.浅析通过提升招聘会成效帮助毕业生实现更高质量和更充分就业——以江苏32场招聘会调查数据为例[J].文教资料，2018（6）.

[2]王丽莉.浅谈大学生就业形势及其对策研究[J].当代旅游，2018（8）：210-210.

作者简介

段练（1985.3—），男，汉族，山东枣庄人，硕士，保险职业学院，助理研究员，研究方向：高校管理。