机械电子工程专业学生科技创新能力的研究

常乐 牛千千

摘 要：科技创新能力是我们这样的当代工科类院校学生必备的能力，对这一能力进行培养，有利于我们将来的就业择业，对满足社会、企业创新应用型技术人才的需求有重要意义。本文主要站在学生的角度，从问题与策略两个方面讨论了机械电子工程专业学生科技创新能力的培养，以供参考。

关键词：机械电子工程专业 学生 科技创新能力

机械电子工程专业是一个具有综合性特点的专业，它涉及机械、电子、自动控制、微机等多个领域的内容。在“中国制造2025”计划下，社会、企业对于我们这一专业人才的需求量日益增长，重视我们的科技创新能力。但是从我身边同学的学习情况来看，有很多同学并不注重专业课程的学习。究其原因，主要是我们对于专业发展方向的认知不足，再加上学校创新师资力量的匮乏以及学校专业创新课程的不完善。科技创新能力是我们这样的当代工科类院校学生必备的能力，因此，我们应当注重培养自己的这一能力，而学校与教师也应当对此予以高度重视。

一、机械电子工程专业学生科技创新能力的培养问题

1.学校对专业创新课程建设不重视

我在学习的过程中发现，机械电子工程专业课程主要由公共基础课、专业必修课、专业选修课三部分构成。其中，基础课主要培养我们的工程基础知识，必修课主要培养我们的专业知识，比如工程制图、CAD制图等，专业选修课主要培养我们的综合素养。但是，从整体课程内容上看，缺少专业创新课程。我们日常学习所接触的内容，有不少与当前的机械电子技术、信息化技术不相符，而且也没有专业知识创新应用的课程。有很多知识我们知道，但是却不会应用。我认为，这是因为学校对本专业创新课程建设不重视。

2.创新师资力量匮乏

日常上课过程中，我发现我的老师们都具有较强的知识教学能力，能够用通俗易懂的语言将复杂的专业课程知识传递给我们，并向我们展示机械电子相关软件在具体工程中的应用实践。但是，在信息化教学设备的应用与科技创新上略有不足。有很多老师只会播放多媒体课件，操作工程软件，不会解决授课中的意外情况，如扬声器不出声、电脑黑屏等。另外，国家为了鼓励我们大学生科技创新，面向我们开展许多的科技创新项目，如“大创”，而我们老师很少在实际教学中对这些内容进行详细阐述，难以满足我们科技创新能力发展的需求。

3.学生自身的专业认知不足

随着机械电子技术在各个行业中的应用，机械电子工程专业的未来发展渠道逐渐拓展。对我们来说，能够在很多行业中找到自己的位置。我通过与周围同学的交流发现，有很多人对机械电子工程专业的认知不足，认为将来工作后就是进入生产、加工一线，做一些维修、测试类的技术工作，只要掌握技术就行了，觉得高数等公共基础课程及一些理论性较强的课程没有什么用。

4.缺少科技创新实践

学校为了让我们学生对专业课程理论知识有更深的理解，同时提升我们的实践应用能力，不仅安排了实验课程，也建立了相应的工程实践平台，并给老师们分配了科技创新项目。然而，我们中的大多数对于这个平台接触不多，也不了解老师们都有哪些科技创新项目，还不懂大学生科技创新方面都有哪些信息是需要我们知道的。而且，老师们普遍关注专业课程学习上游的学生，会主动带领他们进行科技创新，但学习中下游的学生很少参与研究。

二、机械电子工程专业学生科技创新能力的培养策略

1.优化课程体系

坚持实现一体化原则，调节课程结构，基于公共基础课、专业基础课、专业选修课的原有课程体系，进行专业课程的优化，尽可能地吸收机械、电子、微机、自控等领域的前沿思想、理论与技术，将其应用于课程中，同时完善课程实施计划、人才培养体系，根据行业岗位及学生的实际需求，适度增设专业创新课程，安排课程内容为机械创新设计、创新制造、工程模拟仿真等。为了激发我们学生的兴趣，培养我们的科技创新能力，建议施行“学分银行”制度，我们通过线上课程学习获得学分，分数达到一定数值进行学分兑换，兑换内容包括但不限于各种优质专业课程资源。

2.加强创新师资队伍建设

老师是我们专业课程学习的引路人，其科技创新、创新应用能力的高低直接影响我们的发展。对于学校而言，应当加强创新师资队伍建设。一方面，鼓励老师从传统教学型向科研型转变，提升自身信息素养，通过对当前机械电子行业发展的把握，更新自身理论知识与实践能力，要求教师借助工程实践平台以及“大创”项目优势，积极引领我们进行科技创新。另一方面，拓展老师专业发展渠道，给老师提供继续教育的机会，加强对老师科技创新的培训。

3.转变学生认知

认知影响态度，态度决定行为。要让我们以积极的态度面对专业课程学习，重视自身科技创新能力的提升，学校应当转变我们对本专业的认知。在此过程中，定期或不定期组织我们观看科技创新纪录片、电影等，对其中提到的有关机械电子工程的内容进行详细介绍，让我们对本专业将来的发展与当前就业岗位的人才需求有基本的認知。或者，要求教师以岗位为导向开展教学，着重强调当前社会、企业对机械电子工程科技创新人才的要求，提起我们对自身科技创新能力发展的重视。

另外，针对缺少科技创新实践的问题，我建议专业老师可以联合学校机械协会开展多元化的科技创新活动，如机械创新DIY制作大赛、经验交流会、科技作品展、专题讲座等，给我们提供自我展示与自我提升的平台与机会。

结语

综上所述，当前工程类院校机械电子工程专业在我们学生的科技创新能力培养上存在诸多问题，具体包括学校对专业创新课程建设不重视、创新师资力量缺乏、学生自身的专业认知不足、缺少科技创新实践等。对此，我认为学校应当优化该专业的课程体系，增设创新实践课程，并加强创新师资队伍建设，同时转变我们学生对该专业的错误认知，通过开展多元化的科技创新活动给我们以自我展示、自我提升的机会，从而逐步实现培养我们科技创新能力的目的。

参考文献

[1]朱留宪，孙勇，韩俊峰，等.高职院校机械类专业学生创新能力培养途径探索[J].科技创新与生产力，2019.

[2]吴志东.大类招生下机械电子工程专业学生实践和创新能力的研究与应用[J].时代农机，2015.