基于互联网思维的创新教学型实验管理平台的探索

马勤

摘 要：现阶段，互联网对社会生活以及各个行业的冲击越来越大，同时这也带来前所未有的机遇和挑战。各种教学型实验管理已经不能在传统的模式内更好的生存，必须不断进行创新才能可以顺利地在信息化社会中发展下去。利用互联网思维对教学型实验管理平台进行创新可以满足社会以及更多对教学型实验方式有着高要求的人的需求，同时也可以促进教育事业与社会的进步。

关键词：互联网思维 教学平台 创新

随着互联网技术、互联网思维的出现与发展，信息技术与网络思维对教学型实验平台造成了巨大的冲击。互联网思维，就是在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。在这种情况下，需要积极利用互联网思维来创新教学型实验管理平台，在合适的时机进行改革。

一、我国教学型实验管理平台现状

1.教学现状

近些年来，国家越来越重视教学型实验的发展，强调人才的动手能力与思考能力。但同时教学型实验面临着实验教学人数多，实验设施资源短缺等问题，设施得不到一个好的利用与分配，学生不能进行一个全面完整的实验，容易造成学习知识与实验不全面的情况。现阶段，大多数的教学型实验平台仍然以教室为主，这也极大地限制了教学的地点与时间，教室的建设也要投入一定的人力与资金，成本比较大。实验教学不方便进行，设施配备不齐全等都是现阶段的较为紧迫的问题。

2.管理现状

在教学实验的过程中，一个好的管理制度是为实验教学的成功打下了坚实的基础。但是目前，教学型实验平台并未做到形成一个好的管理制度，教学实验事故时常发生，实验室代课现象也层出不穷，由这些现象可以看出在管理方面，教学实验平台方面所做的远远不足，难以保证教学实验的安全性与学习人员的确定性。

二、创新教学型实验管理平台面临的问题

1.教学型实验管理平台建设落后

目前国家以及政府对教学型实验管理平台建设的投资力度较小，很多资源在互联网技术与互联网思维快速发展的情况下不能得到更好的使用，减少了教学资源的利用率。部分教学模式已经不能在适用于这个信息化社会的发展当中，教学软硬件设施尚未完善，无法进行基于网络的线上的视频、语音等类型的实验教学，学生无法在碎片化的时间中学习其他相关的专业知识。

2.教学人才素质不高

利用互联网思维进行思考，对教学平台中的教师队伍有着很大的要求，教师必须要拥有与专业素养相匹配的资格才能够对学生进行教学。学术型与科研型兼具的人才较少，不能全面多元化的进行发展，同时很多教师的专业能力不高，还会导致学生所学习到的知识欠缺，达不到一个良好的水平，甚至在教学实验的过程中会产生不良的操作，对生命安全与财产安全造成危害。可见高素质的教学人才的重要性。

3.教学思维模式落后

信息化时代的快速发展，极大的影响到了人们的生活方式与思维方式。创新教学实验平台一定要以教学思维与教学方式为基础，一个好的教学思维方式将会直接影响到学生获取知识的方式。但是目前，传统教学思维方法与教学观念仍然根深蒂固，教学理念不明确，体系不规范，没有一个全面性的教学体系是一个较大的问题。其次，仍然有轻实践的看法存在，在科研方面的教学实验，动手能力是极其重要的，既要抓理论也要抓实践[1-2]。

三、利用互联网思维创新教学型实验管理平台的途径

1.利用互联网技术合理配置资源

互联网在人们生活中所占据了重要的地位，很多知识与信息内容都是通过移动互联网来获取的。教学型实验管理平台可以充分利用已有的资源，进行合理的规划，打造一个关于教学型实验的微型公众号或者网站，将已有的知识内容上传，是学生们可以提前了解到所要学习的知识;将已完成的实验上传，方便学生复习或者提出问题，同时可以进行在线答疑与资料查找等[3]。

2.提升教师专业素养

教師的专业素养是实验教学成功必不可少的关键因素，必要时可以对教师进行培训以及教学改革。可以在网上对教师进行统一的培训，充分发挥互联网的作用，辅助教师来提高自身的专业素养。同时，各个教学实验平台的教师还可以利用移动互联网、大数据技术、云计算技术等进行辅助教学，可以使学生通过自己接受程度高的方式来进行学习，保证学习的效率与学习完整性。

3.利用网络平台进行教学

移动终端各种App普及程度越来越高，学校以及教师应该充分利用各种平台进行网上视频或者音频教学，例如：“慕课”“钉钉”等学习软件，可以选择直播或者录屏的方式进行教学型实验管理平台的创新发展。这种方式所受到的时间地点限制较小，可以使学生学习科研项目与理论更加安全与方便，但是所需要的资金较大，需要政府与学校给予一定程度上的支持。

4.网络机制管理平台

很多教学型实验管理平台漏洞百出，人工管理达不到令人满意的效果，这种情况下，可以发挥互联网思维建设网络平台的管理机制，进行实时监控，安装自动预警系统，一旦在实验发生状况的情况下，可以第一时间了解到，防止发生危险的情况。同时保证学生的出勤率与实验的安全性，防止发生不规范的举动，保证学生的学习时间。

结语

“互联网+”的时代给各个行业与方面都带来了巨大的变化，互联网思维与互联网技术为教学型实验管理平台的创新提供了多种途径，不仅方便了教学型实验管理平台的生存与发展，还促进了互联网的应用。可见对教学型实验管理平台进行创新的重要性，只有不断对其进行完善和创新，才能够逐渐适应社会的需要，从而更好地进行教学，也保证了社会对知识性人才的培养，促进教育事业的发展，由此达到多方面的共赢。

参考文献

[1]任向红.运用互联网思维创新高职语文教学的实践探索[J].教育现代化，2019（28）.

[2]孙小琪，孙杰，张鹏程.“互联网+”背景下创新复合型实验室建设探究[J].实验技术与管理，2019（8）：256-259.

[3]刘双，刘兆琪.基于互联网思维的创新创业课程教学模式研究与实践%ResearchandPracticeofInternetBased＼rInnovationandEntrepreneurshipEducation[J].工业技术与职业教育，2019，017（001）：40-42.