浅析游戏法在小学篮球教学中的运用

秦学广

摘  要：在小学体育教学中，篮球教学是一项重要的教学课程，同时，由于篮球的趣味性，学生也十分喜爱这一门课程。篮球教学作为一项体育类课程，需要学生的全身心投入与调动，小学生由于在生理、心理、年龄等方面都有着特殊性，篮球教学存在一定的难度。游戏教学作为一项能够在各方面迎合小学篮球教学的教学方法，能够有效提升教学效果。本文围绕游戏法在教学中的作用，进行相关探讨。

关键词：游戏法  小学  篮球教学  积极性  教材

中图分类号：G807                            文献标识码：A                 文章编号：2095-2813（2020）08（b）-0094-03

Abstract： In primary school physical education， basketball teaching is an important teaching course. At the same time， because of the interest of basketball， students also like this course very much. As a physical education course， basketball teaching needs students' whole-body input and mobilization. Because primary school students have particularity in physiology， psychology， age and other aspects， there are certain difficulties in basketball teaching. As a teaching method that can cater to primary school basketball teaching in all aspects， game teaching can effectively improve the teaching effect. This paper focuses on the role of game method in teaching， and carries on the related discussion.

Key Words： Game method; Primary school; Basketball teaching; Positivity; Textbook

游戲化教学是一种结合体育教学与游戏活动的教学方式，一种能提高运动积极性和兴奋性的教学方式，由体育活动、规则、结果、场地、器械等基本要素构成。教育游戏是当下刚兴起的趣味课程，在其中融入了教学内容。体育游戏也有较为明确的娱乐性与身体性，同时还具备教育性、竞争性、活动性与规律性等基本特征。

1  小学篮球教学存在的问题

小学篮球教学，在小学教育中有着不同于文化课的特殊性，为了能够帮助学生更好地全身心投入篮球教学，既能够强身健体，又能够提升技术水平，必须做好篮球教学。然而，现实教学过程中存在许多问题，需要教师去探究。

1.1 活动内容缺少，课堂气氛沉闷

小学篮球课的设置目标是培养学生参加的体育积极性，技术的教学与训练不是最重要的。如果一门课程需要技术操作的学习与训练，时间一长就会失去很多乐趣，让小学生失去学习热情。教师在教授小学篮球时，及时科学配置体育游戏，不但能够增加教材中的教学内容与课堂活动，还能够让课堂更有趣味与感染力，而且让学生更积极地参加体育活动。学生有内在的心理思想，他们可以在自己的兴趣和娱乐引导中学习和锻炼，最大限度地提高课堂气氛。

1.2 学生在课堂上缺乏积极性

游戏最大的特点是自由度高、娱乐性强。小学生的生活性、主动性和游戏性决定了小学篮球教学的内容与组织形式等，而过多的独特技术教学与训练很容易扼杀小学生的运动兴趣，让他们对体育不再感兴趣，这样小学生不能形成正确的体育价值观，从而阻碍了健康的身心发展，也无法切实推动形成与培养终身体育的意识，体育活动可以起到积极的促进作用，学生参与体育活动，对掌握技能、提高身体素质具有“正迁移”作用[1]。

1.3 缺乏竞技精神与团队精神的培养

游戏方法可以明显改进小学生之间的学习互动关系，并协调好学生间的人际关系，引导形成统一的集体风格，增强集体凝聚力。其中，角色扮演在体育游戏中作为很关键的要素，其团队间的沟通与默契推动了学生间的良性交流，凝聚了成员的意志与战斗力，在体育游戏中，团队间的竞争不但是身体竞争，也是智力竞争，体育游戏可以为学生的想象提供一个完整的游戏，可以把团队荣誉视作一个根本点，可以以赢得比赛为目标，可以合理配置队员，不计个人得失，不仅可以弘扬集体主义的团结精神和学生合作精神，还可以增加成员与团队之间的竞争感。

1.4 学生缺乏互动能力

在体育教学实践时，学生了解体育知识、技能与技术，具体是群体性的互相沟通的，当然体育游戏也不是例外的，在体育游戏时，学生间的决策、指挥、分配、合作、鼓励等都拉近了他们彼此间的距离，增进了彼此间的交流与互相了解，加深他们之间的友谊[2]。同时，游戏中让学生扮演不同的角色与身份，能够让群体间的互动更加频繁复杂，有利于提升小学生处理人际关系的水平，也让小学生增加了知识和社交能力。

2  针对小学篮球教学问题的游戏化教学运用

小学篮球的教学存在的问题，可以运用游戏化教学的方式进行改进。游戏化教学的趣味性与课堂内容的结合，可以有效地吸引小学生，帮助增加小学篮球教学的作用。

2.1 弱化篮球的竞争力

小学生处于原始状态，是人性最明显的阶段，鲁莽、活泼、良好的表现是最明显的阶段特征，小学篮球教育的目的是激发小学生对体育的兴趣，培养他们热爱体育的意识时，习惯竞技性教学内容不适合小学生：一是身体素质不能满足篮球专项运动的需要;二是过度疲劳会造成运动损伤;三是强度造成疲劳心理。同时，也要明确篮球比赛的规则、奖惩。小学生的学习速度快，这也符合他们的年龄特点，因此，游戏规则包括参与者人数、人员分布、实施方式、空间设备、时间长度等，体育比赛前应首先明确奖惩的组织形式和方法。对规则的评价必须严格，公平公正。对违反规定的学生应予以警告，或对错误的原因作出明确解释，然后给出正确的答案或指示[3]。

2.2 丰富篮球比赛内容的选择

体育游戏内容是制约篮球运动成绩和发展的重要因素，也是实现篮球教学预期效果的关键。一般来说，选择游戏内容的方法有3种：第一，根据年龄选择体育游戏。这是选择游戏时要考虑的第一个因素。同一个游戏对不同年龄段的学生有各种有趣的效果。这是因为不同年龄的学生有不同的情感、认知能力和个人欲望。第二，根据教学内容选择体育游戏，为了鼓励学习能力效果的“正迁移”，应尽量选择与教学内容相似的体育游戏。第三，应根据疲劳程度选择体育游戏。负重训练后，应选择一些有趣的运动项目;相反，应选择一些负重一定的运动项目，以进一步加强身体的运动准备能力。通过对篮球比赛内容的选择和丰富，能够更好地增强代入感，帮助学生更好地学习与生活。

2.3 篮球比赛的组织与安全

篮球运动的组织与安全是篮球运动顺利开展的保证，这也是体育运动的主要方面之一：体育运动的特点是娱乐性强、竞争性强、自由性强，这是体育运动的优势所在。同时，这也是安全教育面临的一大挑战，尤其是对小学生来说，由于年龄、纪律、组织等方面的不良情绪，他们必须做好玩具的组织和安全工作，因此，在进行体育比赛之前，教师必须做好安全教育和规划措施，严格按照比赛规则进行，必须提醒学生，此外，教师在运动会实施前必须制定安全计划和措施，全程监控管理，相应地适应比赛过程的强度，必须及时防范和管理突发事件。

2.4 对篮球比赛的总结与评价

要充分降低体育内容的竞争力，做到易学易学，组织趣味游戏，提高学生参与体育的积极性，增加体育体验，为未来学生树立终身体育意识打下坚实的基础，体育游戏通常是通过教育的方法和手段来提高学生对体育的兴趣，增加他们的社会交际能力，活跃课堂活动气氛，鼓励竞争和团队意识。比赛结束及其评价是影响体育功能和可持续发展的重要因素之一[4]。结束时间应该根据学生的贡献和身体状况来选择，否则会对游戏的角色产生重大影响。如果太晚了，他会厌倦玩游戏而不会扮演游戏的角色。如果学生满意的话，最好完成游戏，但不要太累和高兴。如果游戏没有完成或不成功，禁止快速完成游戏，这可能会降低学生的积极性，不利于游戏的总结。小学生阶段正是孩子树立观念、明辨是非、养成学习习惯的重要阶段，通过引导学生进行总结，通过不断科学有效的评价，能够帮助孩子更好地接受篮球教育。

3  结语

小学篮球教育是篮球运动和终身体育探索和发展的黄金阶段，在篮球教学过程中，要改变传统的教学观念，根据小学生的生理解剖结构和年龄特点，对其进行教学改革，在实施体育運动会的过程中，必须注意运动会的内容、组织、时机和安全性，真正发挥出体育在篮球教育中的优势。

参考文献

[1] 杜新雨.浅谈体育游戏在篮球课中的作用及与运用[J].文体用品与科技，2014（9）：67.

[2] 罗高明.游戏教学法在小学体育篮球教学中的运用探析[J].新课程研究：中旬刊，2019，501（2）：84-85.

[3] 马春梅.论层次教学法在中职体育专业篮球专项教学中的运用[J].科技资讯，2019，17（28）：159，161.

[4] 高亮.从休闲体育的视角谈普通高校篮球教学的改革[J].科技资讯，2019，17（15）：158，160.

[5] 黄先锋，周琥.分层教学法在高校篮球创新教学中的应用[J].科技资讯，2018，16（19）：251-252.

[6] 李立超.刍议互联网+时代高校篮球教学改革的创新思路[J].科技资讯，2018，16（13）：185，187.

[7] 吴健.浅谈游戏法在小学篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2015，5（4）：106.