论班主任如何指导家长进行有效亲子沟通

李丽娟

【摘 要】亲子沟通问题一直都是人们热议的话题，是每一位家长必须承担的责任。而青少年阶段的学生逐渐产生了强烈的独立意识，渴望独自与外界接触，与家长的沟通越来越少，分歧越来越大。针对这一现象，班主任除了要引导学生健康成长，树立正确的世界观、人生观和价值观外，还需要指导家长进行有效的亲子沟通，构建和谐的亲子关系。

【关键词】亲子沟通;家庭教育;班主任

要想有效地进行亲子沟通，构建良好的亲子关系，家长要科学地进行家庭教育，努力营造民主、平等、和谐的家庭氛围，推进学校、家庭、社会三方结合的教育理念，在班主任的指导下，帮助孩子正视问题、解决问题，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。

一、亲子沟通的原则

（一）学会倾听

大多数家长在亲子沟通中所犯的错误是不会倾听。倾听是家长教育子女必须具备的一种能力，也是教育子女的一种好的方法。只要沟通到位，教育并不是一件难事，倾听是亲子沟通中必不可少的一个重要环节。父母不能总是因为孩子年龄较小就忽视他们说的话，不要总是居高临下地教育孩子，而是要平等地与孩子进行沟通，认真地倾听他们的想法。

（二）换位思考

当孩子犯错时，家长不要总是自以为是地马上责备孩子，而是应换位思考，给予孩子解释的机会。如果总是用“你不用解释”来制止孩子，会逐渐让孩子放弃为自己辩解的机会，长此以往可能会导致孩子产生严重的心理问题。

（三）及时暂停

在亲子沟通过程中，家长要了解如何及时暂停谈话。当自己情绪波动较大，无法控制自己的言辞行动，想要说脏话、动手的时候，要懂得及时暂停谈话，避免因为沟通失效给孩子带来不必要的心理创伤。

（四）明确重点

亲子沟通还有很重要的一点是对事不对人。在跟孩子进行沟通时，要真正理解孩子的想法。在进行亲子沟通时，重要的不是你说了什么，而是让孩子理解了什么，亲子沟通的重点也不是如何证明孩子是否做错，而是应该告诉他正确的做法。

二、亲子沟通的现状

随着社会的发展与进步，生活节奏越来越快，更多孩子愿意和妈妈进行亲子交流，和爸爸的沟通少之又少。对青少年阶段的孩子来说，即使父母很期望与孩子进行交流和沟通，但孩子却有很多话不愿意跟父母说。如果父母仔细追问的话，还会让孩子产生叛逆烦闷的心情。还有一部分亲子虽然会时常沟通，但由于父母长期忙于工作，对孩子的实际生活关心较少，沟通流于表面，无法真正帮助孩子解决生活中遇到的问题，未能及时了解自家孩子真实的成长情况，无法发挥亲子沟通的真正作用。基于此，班主任可以指导家长进行有效的亲子沟通，通过班主任的介入来帮助亲子构建和谐的关系，帮助学生身心和谐发展。

三、班主任指导亲子沟通的策略

（一）家校合作

在班主任指导家长进行亲子沟通的过程中，构建家校合作，互相尊重和理解是前提。班主任要做好前期工作，可以家长的心境为突破口，真正让家长感受到班主任的用心，以真心换真心，达到互相尊重和理解的目的，从而让家长真正意识到家校合作、家庭教育、亲子沟通的重要性。笔者班上有一个孩子，她从小就非常喜欢画画，而她的妈妈也重点培养了她的这一爱好。在此过程中，虽说孩子的绘画技能在不断地进步，但却忽略了其他方面的发展。如孩子的口语表达能力，交际能力就相对较弱。针对这一情况，笔者与家长进行了及时的沟通与交流，提醒孩子家长应多关注孩子各方面的能力发展，并通过家校合作，让这个孩子的各方面都取得了很大的进步，也具备了较强的交际能力。但是，家长也要明确了解，家校合作既可以促使孩子健康的成长，也可能对孩子造成一定的负面影响。因此，班主任要与家长经常沟通、互相合作，以此来促使孩子更好地发展。

（二）倾听、换位思考

家长不应总是用俯视的角度与孩子进行沟通。从心理上看，青春期的孩子性格比较叛逆，行为比较冲动。家长不应忽视孩子的心理成长，不应一味地训斥孩子，而是应平等地与孩子进行交流，乐于倾听，学会换位思考，让孩子打开心扉，从而让父母了解孩子内心真实的想法。虽说孩子的年龄较小，但也有自己的想法和认知。大部分父母都认为自己有丰富的人生经验，孩子应当听从并遵循自己的意见，但青春期的孩子都渴望摆脱父母的约束。若是父母与子女都懂得站在对方的角度进行思考，这些问题就会迎刃而解。之前有过这样的一个案例，在成绩公布之后，明明兴高采烈地带着试卷回家，因为他的考试成绩比上次进步了十分。原以为能得到父母的夸奖，却没想到妈妈指着他的鼻子说，隔壁某某孩子考了第一名，考的成绩多么好，自己拿着90分的试卷还好意思来求夸奖？听到妈妈这样的话，明明有点不知所措，而妈妈却没有察觉到明明的心理变化，仍在喋喋不休地进行说教。类似这样的家庭事件还有很多，这致使亲子交流越来越困难，也让很多孩子不愿意和家长进行沟通。事实上，孩子本来只想让家长能站在自己的立场上思考，并得到一句简单的夸奖，而不是总与其他人进行比较。当孩子分享喜悦时，家长要积极鼓励孩子，以此来推动孩子不断进步。

（三）奖罚并施

孩子都逐渐有了自己的想法，班主任在指导孩子家长进行亲子沟通时，要让家长奖罚并施。如果一味地鼓励会使孩子形成骄纵的性格，而一味地惩罚也会让孩子缺乏自信心。当做到奖罚并施，把握好交流沟通的分寸时，就能使亲子之间的关系更为融洽，在遇到一些生活成长问题时，也能及时用恰当的方法有效地解决问题。例如，家长在教育孩子时，孩子不想学习，家长情急之下打了孩子两下，并说了一些过激的话，直到第二天孩子对家长的态度都是不冷不热的。在这时，班主任就可以告诉家长，孩子的学习成绩好坏不能决定孩子的一生，很多时候学生渴望的是与父母协商，而不是直接执行父母的命令。在教育孩子进行亲子沟通时，家长要把握好分寸，给予孩子同等的尊重，耐心倾听孩子的想法后，再做相应的判断。

（四）家长以身作则

父母对孩子的影响是在潜移默化中渗透的。因此，班主任要与家长经常沟通，让家长以身作则，认识到身教重于言教。在与孩子进行亲子沟通时，家长要在自己能做到的前提下再要求孩子去做。如果在自己都做不到的情况下还要求孩子做，当孩子沒有完成任务时直接给予批评，会让孩子心里不服气，从而对家长的管教产生叛逆的情况。所以，为了提高亲子之间沟通的有效性，家长需避免说教，采取身体力行的教育方法，为孩子做好表率，用自己的实际行动引导孩子，让孩子在不知不觉中向父母学习，对父母产生崇拜感。这样还能增强孩子对父母的信任，切实提升亲子沟通的有效性。

四、结语

总而言之，在进行亲子沟通时，班主任要引导家长给予孩子足够的尊重与理解，站在孩子的角度去看待问题，把孩子当成平等的个体进行交流，这样才能有效打开孩子的心扉。进而使亲子之间的关系更加融洽，以此来帮助孩子身心和谐发展。

参考文献：

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