英语报刊阅读融入初中英语教学策略探究

李楠

【摘 要】新课改为初中英语教学带来前所未有的发展机遇与挑战，推动初中教学模式的改革与创新，这要求学生迁移教材知识，实现学以致用，进而确保初中英语教学的实用性。本文主要对英语报刊阅读融入初中英语教学的必要性进行分析，进而提出相关的实施策略，希望给相关人员提供参考建议。

【关键词】英语报刊阅读;初中英语;策略

近几年，现代化科学技术得到飞速的发展与进步，语言及语言承载的内容都在发生巨大的变化。如果教师仍然选择传统灌输式教学模式，依靠教材内容进行知识的传授，会抑制学生思维能力的发展，使其获取的知识具有局限性，导致语言学习跟不上时代的发展。久而久之，学生即使完全学会教材内容，但其实际应用能力有限，在实际生活中便无法用英语展开交流与沟通。

一、开展英语报刊阅读的必要性

教材作为教学中的基础参考依据，在编著过程中重视词汇和语言的严谨性，教材内容在短时间内不会有太大变化。然而在信息时代背景下，越来越多的新词汇被读者喜欢与应用，成为新的语言表达方式。因此，教师为了让学生将教材内容学以致用，要确保课堂教学模式的多样性，语言学习的生动性。实践调查证明，英语报刊阅读可以让学生以教材知识为出发点，进而吸取更多、更新的信息，逐渐积累自己的词汇量。学生在实际阅读过程中，可以使用教材中的重点词汇，提升学生的信息解读能力与语言交际能力。所以说，英语报刊阅读在初中英语教学中有非常重大的意义[1]。

二、开展报刊阅读教学的背景和意义

英语课程标准明确指出，英语课程开展要根据教学与学生的实际需求，联系学生实际生活，为学生提供贴近时代发展的英语学习资源。教师要创新教学方法，充分利用生活中现成的英语学习资源，通过广播、微博、电视、微信公众平台、网络等渠道，丰富学生英语学习资源的来源。另外，课程标准明确指出，中学英语教师要重视对学生国际视野的培养，提高学生综合语言运用能力，为培养学生学科核心素养奠定基础[2]。英语报刊中的文章，具有比较丰富的内容与形式，其涵盖面非常广泛，包括新闻、体育、娱乐、文化及科技等主题，可以满足学生的兴趣需求。学生在英语报刊阅读中，可以接触到最新的英语表达方式，在阅读中获取信息，积累大量的语言知识。长此以往，学生的阅读能力、写作能力及理解能力都会得到全面的提升，进而发展学生跨国际交际能力。

报刊教学最早在美国中学课堂上被应用，国内在21世纪初开始研究英语报刊教学，当时所使用的报刊就是中国日报出版的《21世纪中学生英文报》。近几年，英语报刊阅读教学在我国中学得到普遍应用，并且已经取得一定的成效。许多学校与教师在开展英语报刊教学中积累大量的教学经验，研究出一系列教学策略，并且经过发展与沉淀，逐渐形成自己的教学观点与理念。报纸、杂志等刊物上会出现很多英语文章，这些文章都是学生英语学习资源，对教学活动的开展具有积极的促进作用。

三、英语报刊资源融入教学的实施策略

（一）通过报刊让学生接触原生英语

在《21世纪中学生英文报》初中版的“挑战原版”这个版块中，学生可以接触到原汁原味的英语表达。这部分内容通常是一个故事，在简单的故事阐述之后，作者会在结尾处发表自己的观点与看法。其中一些具有意义的句子与词语需要学生背诵，逐渐积累，为写作做好准备。文末附的版块需要学生将生活中的现象或问题填写上去，通过长期训练，可以提高学生的英语表达能力与写作能力。学生在“挑战原版”阅读之后，可以了解优秀文章的写作结构，进而表达自己的观点与看法，提升其写作技巧。

（二）利用报刊加深学生对词汇的理解

报刊中的“语言点集萃”这部分内容，有利于学生加深对报刊文章中重点词汇的理解，帮助学生理解全文内容。其中大多数词汇都是初中英语教学中的目标词汇，报刊中对这些词汇展开详细地讲解与分析，可以加深学生对这些词汇的理解与认识。在针对例句的分析中，学生会全面理解这些词汇[3]。在“语言点集萃”中还设置了单项选择题，可以检查学生对这些词汇及语言的使用情况。教师要指导学生将“语言点集萃”中经典的部分剪下来保留，以便学生在初中英语学习过程中可以随时学习与巩固。教师可以要求学生背诵这部分内容，对学生的学习情况进行检测，不断提升学生英语学习效率。

（三）围绕英语教材内容挑选报刊文章

报刊文章的话题要与英语教材内容同步。例如，江苏译林版牛津9B Unit 3 Robots这一单元内容主要讲述了与智能机器人的相关内容，在同期的《21世纪中学生英语报》中就有这种与机器人科技有关的文章，学生在阅读之后会加深对教材知识的理解。教材上的内容，在报刊中几乎都有体现。因此，教师可以让学生将报刊中的学习内容整理出来，从而延伸与扩展所学内容，这有利于学生积累话题材料，提高学生的表达能力与语言应用能力。例如，在初中英语实际教学中遇到与助人为乐相关的内容时，报刊中就会出现相应的写作主题“你愿意帮助别人吗”。教师可以组织学生对这一话题进行讨论，通过阅读报刊中的范文，学会文章的表达手法，掌握文章的结构安排，帮助学生提升写作水平与技巧，确保写作内容更充实[4]。

灵活运用报刊中的学习资源开展教学活动，让学生经过一段时间的英语报刊阅读教学实践，在阅读中逐渐积累大量的词汇，从话题出发逐渐提升学生的听力能力、阅读能力以及语言表达能力，促进学生综合素质的全面提升。英语报刊阅读可以有效地补充与延伸教材内容。教师要充分利用英语报刊中的一切教学资源，丰富初中英语教学内容与形式。

（四）利用报刊促进学生语言学习与时俱进

英语报刊中会设置一个小版块，里面包括国家思想、方针及政策的解读。虽然包含的英语表达内容不多，但会涉及中国的成语、谚语、名言名句等。经过长期的阅读与积累，学生的语言学习可以与时俱进，可以学习更具有文化内涵的语言内容。时事新闻是历年中考的方向，学生掌握这部分内容对应对中考有一定的帮助。

（五）通过报刊提升学生对中国文化的表达能力

目前，中国诗词歌赋盛行，报刊中也会添加对中国诗词的英文翻译与解读的内容，紧随时代潮流。这可以让学生根据自己的興趣爱好，阅读喜欢的文章内容，了解具有中国特色词语的含义与由来。学生在阅读过程中，会提高运用英语语言表达中国文化的能力，提升学生对中华传统文化的自豪感与自信心，为后期英语学习奠定基础[5]。近几年，中考英语书面表达的主题越来越倾向于中国文化，这可以在一定程度上提升学生的应试能力与应变能力。

四、结语

综上所述，将英语报刊阅读融入初中英语教学中，教师可以充分利用英语报刊中的学习资源，促进学生综合素质与核心素养的全面提升。教师要根据教材内容，在英语报刊中选择适合学生学习的文章，实现对教材内容的延伸与扩展，从而加深学生对教材内容的理解。教师要重视英语报刊中相关版块的作用，促使学生积累大量原创文章内容，针对重点词汇展开分析与研究，逐渐提升学生的阅读能力与写作水平。总之，英语报刊实践教学活动的开展，促使英语教学更加灵活多样，最大限度地提升了学生的学习兴趣与积极性，为学生创造良好的英语学习环境，促使教师自身素质的提高，进而为提高初中英语课堂教学效率与质量奠定基础。

参考文献：

[1]薛祖鸿.基于核心素养理念的初中英语阅读教学的课堂实践[J].海外英语，2019（12）.

[2]宋扬.图式理论视角下报刊阅读在初中英语教学中的应用研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2018.

[3]王娟.浅谈初中英语报刊阅读教学的实践与探索[J].文化创新比较研究，2017（25）.

[4]闵洁.初中英语报刊阅读课教学模式实践研究[J].基础教育研究，2017（09）.

[5]徐静蔚.初中英语报刊阅读辅助教学初探[J].读与写（教育教学刊），2016（09）.