探究小学班级管理之德育氛围的有效建设

陆润洪

摘要：德育作为全面发展教育的重要组成部分，教师在教学过程尤其要注意学生德育的教学。德育是中华民族的灵魂，不能被忽视。中国作为一个文化源远流长的国家，教师在小学班级管理中，要注意德育氛围的有效建设。德育对学生以后成人做事有重要作用，班集体中良好的德育氛围对于每一个学生的健康发展息息相关。本文就小学班级管理之德育氛围的有效建设的策略展开探究。

关键词：小学;班级管理;德育氛围

中图分类号：G625.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0231-01

引言

有效的班级管理对学生的健康发展起着非常重要的作用，而小学班级管理的德育氛围的有效建设，更有利于學生身心健康的发展。青少年学生是社会主义接班人，因此加强对学生的德育教育就是建设祖国美好未来的正确认知和做法。教师在小学班级管理中要注重培养德育氛围，这样能更好地树立学生正确的人生观、世界观。

1.建立和谐温馨的师生关系

和谐温馨的师生关系的创建才能在小学班级管理中更好地营造出良好的德育氛围，因此小学教师在教学过程中不仅要教会学生知识，还要关照、关心学生的日常生活。如果教师在学生面前永远都是严肃的样子，这样就会不利于建立和谐温馨的师生关系。因此教师在教学过程中要注意与学生和谐共处。经常对学生微笑，给予他们温暖，给予他们力量。

例如：在小学校园中，学校会定期举办各种类型的比赛，如歌曲比赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛等。班主任可以鼓励学生积极参加比赛，通过鼓励学生积极参加比赛，不仅可以建立和谐温馨的师生关系，还可以丰富德育的教学内容。当学校举行演讲比赛时，教师可以鼓励学生积极参加演讲比赛，可以让学生演讲马丁·路德·金的《我有一个梦想》，这是一篇很著名的演讲稿，内容主要关于黑人种族平等，对美国甚至世界产生了深远的影响。学生在学习演讲这篇著作时，可以领会到自由平等的重要性，并且这篇著作对学生也有一定的思想指引作用，对提高学生品德有很大的意义。通过鼓励学生们参加学校举办的一系列活动，能够使学生们更加融入校园生活，性格也更加阳光开朗，更好地建立和谐温馨的师生关系。

2.做好感恩教育，使学生拥有一颗感恩的心

在如今这个时代，小学生大多都是家里的独生子女，大多都会被溺爱，性格可能比较固执。教师在教学过程中要让学生养成感恩的好习惯，使他们拥有一颗感恩的心。让学生具备一颗感恩的心，这样才能让学生正确面对周边的人和事物，学会感恩。感恩，是学生为人处世中必备的品质，真正会感恩的人，才能在生活中更好地与他人相处，才能更好地为建设祖国贡献自己的一份力量。

例如，教师在进行感恩教育时，可以与学生的校园生活相联系，可以鼓励学生积极参加学校的公益活动、义务劳动活动以及志愿活动等等。在劳动节时，教师应该鼓励学生多做劳动，为爸爸妈妈减轻负担。在植树节时，教师鼓励学生积极种树，为美化环境贡献自己的一份力量。特别是当学校举行演讲比赛时，教师应当鼓励学生积极参加学校的感恩演讲活动，让学生在演讲中培养一颗感恩的心。通过让学生在自己的日常生活中学会感恩，这样可以极大程度的丰富小学班级管理的德育教育内容，而且还能提高学生的动手能力，为培养祖国的新时代的人才奠定了基础。小学生参加公益活动，有利于培养公益精神和助人为乐、服务社会的品质，增强社会责任感，提升自身价值，提高融入社会的能力，增强自信心，培养正确的价值观。这正是推行素质教育，使学生拥有一颗感恩的心，促进学生全面发展的不可或缺的教育方式。

3.做好小学生的心理健康教育工作

小学生还处在心理发展不全面，心灵比较薄弱的阶段。在生活中受到委屈后脾气容易暴露出来，因此教师在教学过程中要注重做好小学生的心理健康教育工作，这是小学班级管理中德育教育的重要内容。良好的身心健康发展有利于学生未来的全面发展，有利于学生的学习生活正常进行。心理健康教育是学生健康发展过程中必不可少的教育内容，因此教师在教育过程中要注重学生的心理健康教育。

例如：小学品德与社会老师在教学过程中就可以经常穿插一些心理健康教育内容，对学生进行心理健康教育。在讲解大国外交时，要让学生明白：每个国家都有不同的特点，我们要学会欣赏不同的文化，这样才能建立和平友好的国际关系。因此，教师可以通过大国外交类比学生日常的人际交往，让学生明白：在我们的生活中，朋友们的性格也是各有其独特之处的，我们要学会接受每个人的不同，这样才能和朋友们快乐的相处交谈。在日常生活中，要学会尊重他人、悦纳他人、宽容他人和理解他人，这样才能成为身心全面健康发展的小学生，将来成为祖国的栋梁之才。

结语

德育是新时代素质教育的重点内容，教师们在教学过程中一定要注重德育教育，培养学生具有一定的社会主义价值观，这是教育教学过程中的重点内容。对于小学教师来说，教育不仅要教授学生课本上的知识，更要教会学生如何做人。因此，在小学班级管理中德育氛围的营造就尤为重要。

参考文献：

[1] 黄丽.探究小学班级管理之德育氛围的有效建设[J].名师在线，2020.

[2] 李玲.做好班级管理工作提高小学生德育教学有效性[J].现代职业教育，2016.