立足红色教育，培养幼儿的爱国情怀

葛沛

【摘  要】学前教育是国民教育的基础，幼儿时期形成的良好习惯、品质与情感，能伴随人的一生，对人生的发展有着举足轻重的作用。因此，就需要幼儿园以及幼儿教师结合幼儿的特点，创新红色教育方法，为幼儿创设生动、形象的爱国主义教育情境，并实施幼儿喜爱的游戏活动以及家园共育等方式提高红色教育的有效性。

【关键词】幼儿园大班;红色教育;意义;策略

幼儿是祖国的花朵，培养他们的爱国情怀有助于他们成为有理想、有抱负的下一代。那么如何有效地在幼儿园开展红色教育呢？这就需要幼儿教师转变教育理念，以区域游戏活动为主，引导幼儿参与多样化的活动，让幼儿切身感受到红色教育的熏陶。

一、幼儿园大班开展红色教育的意义

在幼儿园大班中开展红色教育具有重要的意义。首先，能传递奋发向上、迎难而上的正能量，培养幼儿的责任感以及促进幼儿集体观念的发展。现在很多小孩子从坠坠落地到蹒跚学步都需要父母的呵护，也受到祖父母的关爱，由于监护人过度的溺爱，那么幼儿很容易就养成懦弱、自私、冷漠的习惯，但是红色教育可以让幼儿了解我们先辈艰苦奋斗的历史，比如在长征的时候经历了那么多的艰难险阻。其次，可以提高幼儿的道德修养，坚定他们的理想信念。当前的学前教育中出现了一种功利化的倾向，“升学至上”“分数至上”占据了主流，但是红色教育却被弱化，在调查中发现，许多幼儿对革命年代的历史人物都很陌生，比如叶挺、刘伯承、董存瑞、邱少云等，幼儿缺乏理想信念，缺乏责任意识，红色教育可以健全幼儿的人格，让幼儿重新树立远大的理想和信念。最后，可以落实素质教育与课程改革的理念，在素质教育的背景下，德育成了学校教育的重要主题，红色教育跟德育是一脉相承的，也是属于同一体系，可以更好地促进学前教育的发展。

二、幼儿园大班开展红色教育的策略

（一）设置英雄榜样，让幼儿在模仿中进步

有一位教育学家曾经说过：“榜样的力量是无穷的。”幼儿天生就爱模仿，他们的是非判断能力很弱，无论别人的行为是否好坏，他们都会模仿和学习。比如，教师可以给幼儿讲述董存瑞的故事。董存瑞1929年生在一个贫苦的农民家庭，他在18岁就加入了中国共产党。在1948年，解放军攻打隆化县城的时候，董存瑞带领战友炸毁了很多座炮楼和5座碉堡，在受到敌军的拦截时，他扛起炸药包，义无反顾地冲向了暗堡，他牺牲了，但是为部队开辟了前进的道路。此外，我还会组织红色故事大赛，先带孩子了解红色故事，并尝试让幼儿自主讲故事，这样在潜移默化当中幼儿对英雄有了更加深入的理解。

（二）开展主题活动，提高红色教育有效性

古语云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之惧黑。”在《幼儿园教育指导纲要》中就明确提出了环境是重要的教育资源，要重视利用环境的作用。例如，区域活动是幼儿最喜欢的一种游戏形式，教师就可以将红色教育引入区域游戏中，在区域活动中可以让幼儿观看红色电影，比如《小兵张嘎》《鸡毛信》《草原英雄小姐妹》等，这样孩子就会被跌宕起伏的情节所吸引，也会受到这些小英雄的品质的感染。此外，还给幼儿设计了趣味、生动的区域游戏，比如给幼儿带来了老式电话、手枪、手榴弹、红军衣服等，并且还会组织幼儿进行角色扮演，比如扮演哨兵，站岗、放哨、查路条、抓特务等，这样幼儿就十分乐于参与到游戏当中来，对红色文化有了很深的了解。

（三）参观红色基地，激发幼儿的爱国意识

我们党自1921年成立以来，在追求民族独立与人民解放的过程中，留下了许多革命遗迹和遗址。比如我们的革命圣地“延安”，还有其他诸如遵义、韶山、西柏坡等地方都是红色教育的重要基地。例如，我会在平常的教学中组织幼儿去参观当地的革命博物馆和纪念馆，当然，这一活动的参与也需要家长的陪同。在纪念馆当中，听着讲解员声情并茂的講述，幼儿都受到了感染，我看到很多幼儿的眼眶都出现了泪水。在革命博物馆中，幼儿更加了解了红色历史和一些红色事物，对老一辈艰苦奋斗的精神感到十分敬佩。此外，我还会组织幼儿一起去探访老兵，也可以有效地激发幼儿的爱国意识。

（四）实施家园共育，培养幼儿的爱国情怀

在传统的教育观念当中，家长很少参与到幼儿的教育中，认为教育是幼儿教师的任务。但实际上，这种观念是错误的，尤其是在红色教育过程中，家长也应该参与进来，为幼儿的爱国情怀培养创设一个良好的环境。例如，我会在幼儿园组织一些亲子活动，比如设置区域游戏活动—亲子共读，让幼儿和家长一起参与阅读红色教育的书籍，学习他们的伟大事迹与伟大品质。还会组织幼儿与家长一起参与游戏，比如“你演我猜”的游戏活动，一方通过表演来演绎一个革命人物或者革命事物，另一方来猜，一个家庭为一组，并进行打分制，这样就调动了幼儿和家长参与的积极性。

总而言之，在幼儿园大班中开展红色教育具有重要的意义和价值。作为幼儿园教师，应该要不断开拓创新，探索红色教育的有效路径，更好地培养幼儿的爱国情怀。

参考文献：

[1]彭莉萍.幼儿园利用红色资源对儿童进行教育的思考[J].科教文汇（中旬刊），2017（09）.