浅谈如何进行科学有效的隔代家庭教育

罗付伟

【摘  要】孩子的第一任启蒙老师是父母，父母给予良好的家庭教育能帮助孩子启发智力、树立正确的三观。但是由于家庭结构的不同以及父母忙于工作收入，隔代教育成为一种普遍的现象。相较于父母而言，祖父祖母辈的亲人有着教育知识观念落后、教育手段不正确的问题，导致了隔代教育中问题频出，不利于孩子的健康成长。基于此，本文对如何改善隔代教育质量进行了研究，并针对性地提出了改进建议，希望能为提升家庭教育质量，帮助孩子健康成长而贡献一份力量。

【关键词】家庭教育;隔代教育;问题梳理;策略探究

我们普遍将隔代教育理解为，将孙辈交由祖辈进行抚养照顾的教育形式。隔代教育大多发生在农村的留守家庭中，或者城市中父母双双忙于生计的家庭里。在隔代教育模式下，孩子大多与爷爷奶奶生活在一起，有些孩子只能在假期的时候才能与父母进行共同生活。0-15岁孩子的成长，不仅需要物质满足，更加需要精神满足。在长期缺乏父爱和母爱的环境下，孩子很容易产生心理问题、学业荒废等情况。针对这些问题，一方面父母要尽力抽出时间陪伴子女，另一方面就要努力提高隔代教育的质量与效率。

一、多方面联合出手，助力隔代教育

隔代教育问题已经成为一个社会普遍问题，有着广泛而深刻的影响，这一问题的改善绝非家庭单方面的努力就能做到。想要保证隔代教育的有效性，政府、学校以及家庭教育主体必须要联合出手共同努力，为儿童的成长营造一个更好的环境。对于祖父辈而言，要开放思想加强学习，改变传统落后的教育观念，积极了解孩子的生活学习内容，关心他们的情感需求，除此之外要保持教育上的理性，不可过分溺爱娇惯。对父母而言，虽然在外工作辛苦，但是也要抽出时间与孩子进行交流，利用电话、微信视频、QQ消息等通讯方式实现与子女的互动，不仅要给予他们物质上的保障，更要关注他们的学习成绩与情感需求，让子女感受了亲情的温暖。学校作为正式的教育机构，必须要承担自身的责任，教师加强对留守儿童的关心，定期开展班级活动，让学生在学生生活中获得归属感;除此之外还要积极与学生家属进行沟通，向他们传授科学的隔代教育观念与方法。政府相关部门也要给予隔代家庭教育关怀，一方面加大资金投入力度，为留守儿童生活学习提供保障;一方面要加强教育宣传，让孩子的父母了解到家庭教育的重要性。

二、避免过分溺爱，提升祖辈教育水平

众所周知祖辈对于孙辈的溺爱现象是十分普遍的，在爷爷奶奶的眼中孙儿还小应该满足他们的一切需求，才是对他们的好，要么就会因为孩子的哭闹而“心软”。可以说溺爱现象是隔代教育中的最突出问题之一，祖辈科学育儿知识的匮乏伴随着溺爱教育，很容易让孩子失去起码的自立能力以及自控能力，久而久之不能明辨是非，进而荒废学业。针对这一现状，教师有必要主动出击，以学校教育联合并带动家庭教育，在沟通合作的基础上形成教育合力，具体而言可以从以下三个方面开展工作。第一，要重视对学生开展专题教育，告诉学生不能因为祖辈的娇惯恃宠而骄，帮助学生掌握与祖辈正确沟通相处的方式;第二要加强与家长的沟通，将学生在学校的学习情况告诉其监护人，实现家庭与学校之间信息的交流与共享;第三，要定期开展对于祖辈的“培訓活动”，教师可以家长会或者主题班会的形式将学生的监护人集中起来，进行教育知识宣传。

三、父辈要承担责任，保障家庭教育完整

许多在外工作的父母将孩子丢给爷爷奶奶，便以为可以“全托”，将孩子的教育问题完全抛在脑后，要知道距离永远不是推脱责任的理由。父辈虽然与孩子相处的时间较少，但是也要积极承担自己对于教育以及家庭教育的责任，尽可能将自己可以做到的事情做好。父辈作为祖辈与孙辈之间的桥梁，不仅要做好与子女的沟通，也要做好与祖辈的交流，针对隔代教育中出现的问题进行交流探讨，共同寻找问题的处理方式，而不是放任不管。例如在与老人产生教育分歧的时候，父辈一定要找对合理的方法去沟通，而不是一味地争吵。在想说服老人的时候，要做到老幼兼顾，不能一味地站在孩子的立场上去责怪老人“这样做对孩子的身体健康不好”，这种沟通方式很可能会进一步激化矛盾，引发老人的逆反。这就要求父母必须掌握一定的沟通技巧，比如通过转移话题举例说明，让老人觉得是在讨论问题，而不是受批评，这样才能更好解决问题。隔代教育的建设不仅是孩子与祖辈的事情，也与父母的努力与付出息息相关。

四、结语

综上所述，教师作为专业的教育工作者与研究者，有必要认识到隔代教育中问题的重要性和紧迫性，并致力于问题的缓解与解决。在隔代教育中祖辈是教育主体，孙辈是教育客体，这两者既各有特性，又有共性。祖辈往往社会经验丰富，但是教育观念却相对落后，对于孙辈常常过分溺爱;而孙辈年龄较小，自控能力较差，情感需求旺盛。这就导致了教育供求双方之间的矛盾，教师要认识这一现状，针对性地给予引导，保证隔代教育的有效性。

参考文献：

[1]毕孝春.家庭隔代教育策略谈[J].儿童大世界（下半月），2018（10）.