乡土材料在农村幼儿园环境创设中的应用

安艳

摘 要：乡土材料取之于民，用之用民。它是一种独有的蕴含当地丰富教育价值的资源。充分利用乡土材料来创设幼儿园环境，在幼儿园环境创设中起着至关重要的作用。它能更好的丰富幼儿园的活动区域，促进孩子们身心全面发展。

关键词：乡土材料;农村幼儿园;环境创设;应用

幼儿园环境本身就是一个非常重要的教育资源，我们通过对当地资源充分开发和合理利用，将会成为农村幼儿园的标杆。

一、乡土材料在环境创设的现状

（一）教师的不重视

在乡村幼儿环境创设中，教师担当着主要角色。他们认为环境设计是自已的工作，所以按照自已的意愿进行设计。他们追逐的是好看的图案和鲜明的色彩，有时不足的部分用幼儿的作品去填充。这样设计的墙面内容混乱，失去了教育的意义。教师没有认识到乡土资源在幼儿园环境创设中的重要作用。他们不了解利用乡土资源创设环境对幼儿身心发展存在重大意义。中国超70%的孩子来自乡村，他们对农村的生活非常依恋。城市化的环境创设很容易造成孩子对家乡情感的缺乏，而最具价值的乡土资源没有得到合理化的运用。造成资源的浪费。

（二）观赏性强，乡土材料利用率低，幼儿与环境互动机会较少

幼儿园的喷绘，剪纸，绘画作品，是现在幼儿园常见设计，多是观赏性的功效。幼儿只能通过用眼睛看，感受到墙面环境的美感。有的教师因担心孩碰触到墙面损坏作品，把张贴放置到孩子触摸不到的地方。没有利用乡土资源制作具有真正操作性的设计，也无法让孩子对已完成的创设内容进行操作，达到教育的意义。对于启蒙时期的少儿，自已动手收获的进步，远超于看的效果[1]。身心发展中的幼儿必须与环境相互作用，通过观察，进而触摸去感受画面的魅力，在互动中获得乐趣。从而发挥环境创设的作用。

（三）墙面布置装饰色彩浓厚，教育作用缺失

近年来，幼儿园区域墙面设计，装饰意图非常明显。墙面不单单体现幼儿园的环境美，

也要呈现出教育的内涵。从园区区域设计，就能了解幼儿园的风格，还有正在进行的教学内容。但是，在农村幼儿园里，墙面设计只发挥了美化的作用.幼儿园环境中，一堵墙上，只有一些小动物，和一些各式各样的贴纸。这是农家幼儿园比较常见的场面。丧失乡村材料在幼儿园创设中的作用。

二、应用

（一）提高教师认识，加强对乡土资源的利用

要实现乡土资源在农村幼儿园环境创设中利用，必须加强幼师在这方面的理论知识，参考著名教育家的成功案例，依据国家相关政策，加强乡土资源在农村区域中应用的学习。认清乡土材料是创设幼儿园环境的帮手。提高乡土资源在农村幼儿园创设中应用的重视度。其次，为了幼儿老师更好的学习乡土资源在农村环境中的应用，管理者结合自身情况聘请专家进行实地培训。解决老师疑问和不足，学习乡土资源在农村幼儿园创设中的技能。管理者可以建立平台，让老师们在平台上针对乡土资源在幼儿园创设中的应用进行交流总结，设立考核制度，定期考评，调动幼儿老师的积极性以达到乡土资源在农村幼儿园环境创设中得到更好应用。

（二）在角色区环境创设中的应用

利用乡土资源，在幼儿角色区建立集市，让孩子扮演其中的一些角色，完成日常买卖活动。可以让孩子从家中采摘蔬菜.水果等 带到幼儿园形成小型果蔬摊;可以带自已穿小的衣服、鞋子开设小型服装店;收集家里的五谷杂粮，形成粮食批发市场。“小集市”的设立，既满足了孩子们的好奇心，又开发了幼儿潜在的表现力、创造力。使孩子们不仅学会了社交能力，又增进了幼儿之间的感情。

（三）在益智区环境创设中的应用

从工地收集一些废弃沙子。铺在益智区建立沙画专区。可在室内画出一个方格，分出很多小格子，让幼儿绘制自已见过的动物：狗、兔子、猪、猎、小鸭子等;绘制植物：麦子、菜花、大豆、月季花、菊花等。农村大树比较常见。可以收集五颜六色，千资百态的树叶做贴画或把树叶夹在书中待水份干后做成标本。树叶仍会保持原来的色彩，不會随着时间的变化而变色。也可以用树叶做出很多有意思的东西来[2]。如面具在游戏中经常用给到。可以用植物做简单的编制，草、树枝藤条、竹子编织小动物、花草、房子、中国结、口哨等。这样不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以开发孩子们的想象力达到益智的效果。

（四）在体育区和美工区环境创设中的应用

户外游戏和体育活动，既可以增强体质，又提高了孩子的适应能力。孩子们可以玩自制的沙包，铁环、毽子、陀螺等，也可以利用树干，旧轮胎、和铁制品自建一个锻炼区。设有高跷、攀爬和平衡桥等。既锻炼孩子手脚的协调性和敏捷性，又培养了他们同伴间的合作能力。农村资源既可以强身健体，又可以美化幼儿学习环境。幼儿环境区域的创设，可以装扮幼儿园又起到对幼儿教育的作用。墙面创设可以使用自然资源来创设。例如：使用废旧的花纸箱、牛奶盖制作海龟、章鱼、鲸鱼等。也可以用旧纸杯、餐盒做各种小动物;可以从家里移一些花花草草来装饰我们的走廊，阳台。也可以饲养小鸟，小鱼等动物，给幼儿园增添乐趣，同时也培养了孩子的动手能力和对动植物的爱心。

幼儿园是孩子学习和生活的场所，它的重要性不言而喻。乡土资源在农村幼儿园中的应用，不但可以合理利用当地资源，而且可以让孩子回归自然，激发孩子学习兴趣。使幼儿环境成为孩子快乐成长的乐园。

参考文献：

[1]伏书琦. 乡土资源在幼儿园区域环境的开发和利用调查研究[D].淮北师范大学，2019.

[2]焦婧怡. 乡土资源在幼儿园环境创设中的开发和利用[D].河北大学，2017.