公安院校办学特色的战略分析

秦卫

摘 要：公安院校，作为我国高等教育的一部分，担负着公安人才培养的重任。若想体现公安院校的特点，建立特色化学校，需要对公安院校教育模式进行全面分析，以此实现特色化教学。文章以公安院校办学特色的战略为研究对象，对公安院校办学特色内涵进行阐述，针对实际工作存在问题，对如何实现特色办学，提出几点建议，希望对相关人士提供帮助。

关键词：公安院校;办学特色;战略;政治

公安高等教育与普通院校既有相似点，又有不同点，虽然也担任着人才培养的责任，但是也是为公安领域输送人才的重要环节。如何突出公安院校办学特色，体现公安院校教育特色，是当前教育工作人员米哦按对的问题。本文就此进行分析。

一、公安院校办学特色内涵

办学特色，是指在办学的过程中可以顺利完成教学任务，在此过程中可以体现学校的个性特点与良好的校风。公安院校作为公安人才培养的专门教育场所，建立于七十年代，成熟于九十年代。与其他普通院校相比，起步晚，教育经验不足[1]。若想突出该学院的教育特色，需要对公安院校办学特色的内涵与意义进行分析，通过教育工作者不断的努力与创新，展示公安院校办学的优势。

（一）政治特色

公安院校是公安机关实现人民民主专政的载体，担任着保护社会稳定，维护人民生活和谐的重要教育责任。在公安院校办学中，应体现出公安院校政治性的特点，需要将政治建警理念作为公安院校办学特色的指导，将学生培养成优秀的卫士，为国家建设发展提供人才支撑。政治性的办学特色，可以体现出国家对公安教育的要求，能够为党和国家发展提供动力，促使国家稳定发展。

（二）保护性特色

保护性特色，是指国家对公安教育的保护。公安院校并不是完全开放性的学校，具有极强的专业特点，其中公安院校的警察职业教育不能对外开放，只能面向公安人员开放，这一教育特点体现其公安教育特殊性[2]。在公安院校办学特色建立的过程中，应体现保护色的特色，以此适应国家公安工作特点，实现专业人才培养。

（三）分化、发展特色

公安教育体系，是推动公安发展的一种措施。为了促进公安院校更好的发展，应坚持分化、发展的原则进行相关的工作，以此保证公安院校多元化发展。公安院校可以参考发达国家警察教育工作内容，加强对职业公安人员的配偶杨，提高在职人員素质。此外，公安教育部分人员可以扩大我国教育范围，解决公安人员素质与能力不高的问题，为社会稳定和谐发展提供人才保证。

二、公安院校办学中存在的问题

（一）教学管理体制问题

在传统教育理念的影响下，发现我国公安院校教育体系上存在一些问题，忽视教育工作的重要性，过分重视行政类的内容。与其他教育院校相比，比较重视行政管理内容，忽略教师素质与能力提升。该问题主要体现在以下几个方面：第一，在学校管理中，行政人员的地位要高于教师人员[3]。日常工作中，行政人员为主导，教育工作者只能在行政人员的指导下进行教育工作。导致这一问题出现的根本原因，就是公安院校采用政府部门的方式开展相关的管理工作，出现于校情不符的情况，影响教育发展。第二，教师权利没有体现。公安院校作为高等教育的组成，其不仅是公安部门发展的媒介，也是相关人才培养的重要环节。在教育工作中，需要教师不断的对教学内容进行创新，展示自身在教育体系中的地位，提升教学质量与教学效果。但是，教师的职能并没有在教育管理中体现出来。教学管理体系问题，是公安院校办学特色发展的前提，也是教育工作的重点。

（二）教师队伍建设问题

公安院校办学体制，一直是“自我配套、自我消化、自我服务”[4]。在学校管理中，通过自给自足的方式完成学校管理。随着教育体制的改革与发展，对传统管理体系提出新的要求，无法满足公安行业对人才的需求。通过对实际情况分析，发现一下问题：第一，公安院校的办学体制无法满足当前行业对人才的需求。在传统管理模式培养的人才，无法适应时代发展特点，不能够岗位中展示自身的作用与能力。学生毕业后，面临二次就业，无法提高学校就业率。第二，教师队伍素质得不到提升。自我服务管理模式下，教师只能进行课本知识教学，并没有时间学习知识，提升综合素质。教师作为教育发展的根本，其素质与能力，对教育事业发展的影响重大。若是教师队伍素质不高，不仅会影响公安教育事业发现，同时也不利于学校特色品牌树立。

（三）分化发展的问题

公安院校中高等学历教育、职业教育两者，谁是主要教育，谁是辅助教育，一直是当前教育工作者存在的问题。分化教育与整体教育发展无法做到兼容，导致公安学校教育特色没有体现出来。分化教育的目的，就是促进高等教育与职业教育共同发展，使公安教育更加健康的成长[5]。但是实际教育中，发现参与职业教育的学生，并不能在实际工作中体现出自身的能力，无法展示对职业学习的优势。在分化教育模式下，学生综合能力与职业素养，没有得到有效培养，影响后续就业与职业发展。这一问题，是目前教育中必须要解决的问题，也是实现办学特色发展的有效方法。

三、公安院校特色办学策略

在公安院校中，为了能够实现公安院校办学特色的建立，需要根据学校实际情况进行多方分析，制定科学教学计划，推动办学特色建设，推动公安院校发展，提升教学质量。实际工作中，可以通过以下几点入手，以此实现公安院校特色办学。

（一）突出办学职能

在公安院校中，应突出学校特点，展示出为公安事业服务，维护社会稳定的特色。教育领域中，对高等教育有明确的要求，不仅他要培养高素质人才，同时还要进行学术研究，体现服务社会的职能。公安院校担任着重要的责任，其性质与特点决定其办学特色的与众不同。新世纪时代，我国公安机关工作内容发生转变，不仅要维护国家稳定，同时还要为小康社会的建立营造一个安定、和谐的环境，以此维护正国家社会发展。为了国家更好的发展，应重视公安院校教育发展，借此培养专业的人才，壮大公安队伍。因此，公安院校应认清自身发展在国家建设中的地位，确定办学职能，并通过不断的努力，培养出更多优秀的人才。

突出学校办学职能时，需要对公安教育进行研究，了解公安教育的基本发展规律，并意识到特色教育在公安院校发展中的地位。在公安办学特色建立的过程中，应做好思想指导工作，坚持以质量为根本，以特色为发展原则的根本，将质量与特色统一在一起，以此提高公安院校教育有效性。在专业课程设计过程中，发挥学校特色，面向全体公安人员，开设具有教育意义，能够促进公安事业发展的课程。此外，公安教育事业，应该在传统专业基础上，根据新时期国家发展需求，开设创新性公安专业，培养新型人才，体现公安院校特色同时，为公安教育事业发展奠定基础。

（二）创新办学理念

办学理念，是一个学校发展的根本，也办学特色建设的指导思想。在公安院校中，为了实现办学特色，需要在传统教育理念上进行创新，制定适合学生特色与特点的办学理念，为教育事业更好发展奠定基础。所谓的办学理念，可以是学校生存理由、生存动力、生存期望等组成其包含内容比较丰富，有学校理念、教育目的理念、教师理念、治校理念、办学目标等等。在实际办学理念创新的过程中，学校管理人员应意识到办学理念完善的重要性，并根据实际情况开展相关工作，以此实现办学理念的的意义。办学理念的建立，是学校自我发展的需求，使体现学校个性与特色的手段。

对于公安院校来讲，办学理念的创新，需要明确培养人才的目的，要体现学校特点，同时还要对如何培养人才进行分析，是人才培养工作满足社会发展需求。公安院校人才培养是为了向社会公安领域输送人才，建设人才队伍。因此，在办学理念创新的过程中，应突出政治性的特点，建立科学人才培养制度，培养出忠于人民、忠于国家的优秀人才。公安院校教育需要面向社会，面向国家，培养创新型人才，提升人才的创新意识与创新能力。通过办学理念的创新，提升公安院校在教育、国家中的影响力，提升人才培养质量。

（三）加强学科建设

学科建设活动，可以促使公安院校办学特色多元化发展，能够有效提高学习的影响力公安院校。如何利用学科建设，体现学校办学特色呢？可以通过以下几点入手：第一，对学校性质与任务进行分析。学校性质与任务，决定科学建设内容与种类。在公安院校办学特色建设中，学科建设工作非常重要，不仅可以培养专业人才，同时可以提升學校教学质量。通过性质与任务的分析，了解学校特点，并根据实际情况设计课程，以此保证教育活动的针对性有全面性。第二，学科建设工作是学校发展的前提，是人才培养模式、教育发展的重要基础。因此，学校需要重视学科建设工作，借此实现办学特色建设。第三，利用学科建设，体现学校办学情况与教育目的，提高学校教学质量。在公安院校教学中，应重视学科建设工作，培养具有专业素质、综合能力的人才，为教育事业发展奠定基础。学科建设的过程中，应在传统学科设计基础上，增加一些新的课程，设计符合当前人才培养的内容，并根据此制定人才培养计划，以此突出办学特色。通过课程建设，提高学校教学质量，促使学生全面发展。

（四）加强人才队伍建设

在公安院校办学特色建设的过程中，加强对人才培养的重视，建立专业的师资队伍，以此提高教学质量，为国家公安部门输送更加优秀的人才。首先，培养复合型人才。采用实践训练的方式培养专业人才，优化学校教育方式，转变人才培养战略，以此提高人才培养工作的有效性。在新时期背景下，对公安人员的要求越来越高，公安人员不仅要具备执法能力，同时还要有科学发展、责任意识与爱国精神。只有这样才能够展示自身职能，提升自身发展能力。在教育活动中，将理论、实践、实战充分结合，创新教学方法，提升课堂教学质量。其次，建立教师队伍。教师队伍的建立可以为公安院校发展提供源源不断的动力，能够保证教育工作的科学性。教师队伍的素质，可以在侧面反应出学校教育情况与教学特点，能够推动特色教育发展。双师型教师队伍，是高等教育发展的对教师要求，也是提升教学质量的根本。因此，应重视公安院校教师素质培养，提升其理论素养与实践能力，为教育工作开展提供人才支撑。通过双师型教师队伍、复合型专业人才培养，构建完整教育体系，促使教育事业健康发展。

（五）制定适合国情办学计划

目前，我国正处于转型发展的关键时期，公安部门是国家发展建设中的一部分，是政府职能转变的一个载体。在未来生活中，公安部门的职能也将发生转变，公安人员需要服务社会、面向社会，以此展示公安人员的职能特点。公安院校建设中，需要体现国家政治经济发展特点，设计与国情相符的办学计划，以满足社会对公办教育的需求，实现人才培养的最终目的。加强高等教育与职业教育的联合，采用适合的方式，提高整体教育情况，实现分化发展的教育需求。高等教育与职业教育联合教育，体现出公安教育特点，同时可以为普通学生、公安职业人员提供更加多元的学习内容，有利于特色办学建设。

总而言之，在公安院校办学特色建设的过程中，应对办学特色内涵进行分析，并针对二色办学中存在的问题，制定解决对策。通过办学职能、办学理念、学科建设等方式，实现特色教育，促使公安院校更好发展。

参考文献：

[1]王龙.公安高等教育发展历史回顾与新时代展望[J].公安学研究，2019，2（05）：1-28+123.

[2]史伟丽.“双高计划”目标下的公安专业群建设构想[J].老字号品牌营销，2019（09）：69-70.

[3]贾永生.对公安院校公安专业人才现场勘查能力建设的思考[J].公安教育，2019（08）：55-60.

[4]余新民.关于公安高等教育几个关键性问题的思考[J].中国刑警学院学报，2019（02）：5-11.

[5]王邱文.公安院校特色发展：理念、难点与路径——基于南京森林警察学院的特色发展探索[J].公安教育，2019（01）：48-50.