农村普通高中学生手机使用利弊及管理策略研究

刘志强

摘 要：手机在人们的生活中得到了广泛的应用，农村地区普通高中学生使用手机的时间和频率也不断增加，手机对于高中生们的学习和生活有着非常重要的影响，但是这些影响当中记忆有积极的因素，也有消极的因素。所以本篇文章针对农村普通高中学生手机使用利弊及管理策略研究提出了一些观点。

关键词：农村地区;高中学生;手机使用;管理策略

随着科技的不断进一步和发展，手机在高中学生的生活当中有着非常重要的影响，在高中学生使用手机的过程当中很有可能带来很多不利的影响，应该正确引导农村普通高中学生们正确使用手机，从而令手机在学生们的学习和生活中的作用得到更好地发挥。

一、农村普通高中学生使用手机的影响

在农村地区，普通高中学生使用手机既有好处，也有坏处，因此应该正确对待他们使用手机的现象。经过调查研究发现，很多学生在玩手机的过程当中并不能够很好的控制自己，由于自制力比较差，所以玩手机的时候不能够控制自己的时间。众所周知，高中生们的学习时间非常的宝贵，并且时间紧迫，如果学生们晚上没有休息好，很有可能就会影响第二天的上课情况。如果长时间的使用手机，很有可能会导致学生们出现记忆力减退、睡眠质量下降等情况。另外，如果高中学生们经常使用手机，很有可能会影响学生们的身心健康，这主要是因为一些app不适合高中生们观看，导致学生们封闭自己，不利于高中生的人际交往能力的提高。如果学生们过度沉迷，手机则有可能导致他们的学习成绩下降[1]。

二、引导高中学生正确使用手机的策略

（一）向学生们宣传合理使用手机的重要性

在高中生学习的过程当中，向学生们宣传合理使用手机的重要性有着非常重要的作用，学校可以开展一系列的专题讲座来向学生们讲授正确使用手机的重要性，可以通过不定期的专题讲座，让学生们感受到使用手机的坏处。另外教给学生们一些方法，让他们能够在使用手机的过程当中提高自己的控制力，意识到合理使用手机对自己学习和生活的重要性，从而将更多的精力放到学习上，不断提高自己的学习效率。

（二）转移学生们对手机的注意力

众所周知，如果学生们对手机的注意力很高，那么在学习的过程当中，很有可能就会出现注意力不集中的现象。这就需要学校开展实践活动，通过兴趣小组的方式转移学生们对手机的注意力，让学生们积极的参与实践活动，培养学生的兴趣爱好。让学生们众多的兴趣爱好来抵消对手机的注意力，避免学生们将过多的精力集中在手机上，不利于学生们的学习现象的出现。为了促进学生们的德智体美全面发展，学校可以开展不同的社团，并且有相关的负责老师。通过参加不同的社团，学生们能够令自己的课余时间变得更加的丰富，同时也能够转移学生们对手机的注意力。学生们如果在生活当中有更多的选择，那么就不会将自己关注的焦点更多的放在手机上。众所周知，高中阶段的压力很大，学生们玩手机的目的也是为了令自己的身心得到放松，因此，开设不同的社团的目的也是为了让学生们的身心得到放松，通过这种方式能够不断转移学生们对手机的注意力[2]。

（三）通过相关的案例，让学生们意识到手机带来的严重危害

在生活当中，不乏一些学生由于过度沉迷手机而出现一系列的恶性事件的现象，所以学校一定要定期向学生们宣传过度使用手机会给自己带来的严重危害，通过这种方式，能够让学生们意识到如果自己过度使用手机对自己的学业会产生影响，同时不利于自己的身体健康。高中阶段的学生们已经对事物的发展有了不同的看法，那么生活当中真实存在的案例可以让学生们感受到，如果自己不合理使用手机，很有可能就会出现恶性案例。通过这种方式，学生们能够更加直观地感受到不合理使用手机对自身带来的危害，同时，能够将自己的注意力更多的集中在高中课程的学习上。

（四）监督学生对手机的使用

在农村地区高中生使用手机的很大一个原因是要上网上搜索资源，但是在搜索资源的过程当中，学生们很有可能就会被其他的信息所打扰，所以老师一定要制定相关的策略来监督管理学生们对手机的使用。老师与家长应制定行新的监督管理机制，培养学生们的自律能力，对一些自律能力比较差的学生，老师就可以成立监督管理措施小组不断提高他们的自律能力，老师与家长之间进行密切的交流和沟通，定期联系。通过这种方式，学校能够对学生们使用手机的状况有一个更好的了解，一旦发现学生们有沉迷于手机的现象，那么老师就能够快速的做出反应，避免学生由于过度使用手机而导致自己的身心健康受到威胁现象的出现。

不合理使用手机对于农村地区普通高中生们的影响非常大，在农村地区，由于家长们缺少对不合理使用手机的正确认知，所以往往不太注重学生们过度使用手机这个问题，这是不正确的。过度使用手機，不仅影响学生们的学习效率，还影响了学生们的生活，所以一定要针对学生们使用手机的现象提出相应的解决策略，从而让学生们意识到过度使用手机对自身带来的危害，在信息高速发展的社会，一定要合理使用手机，只有这样才能够让学生们在高中阶段更好地投入到学习的过程当中，不断提高自己的学习能力。

参考文献：

[1]刘路琼. 探究农村普通高中学生的手机对他们的负面影响[J].读天下（综合），2018，000（006）：P.99-99.

[2]黄东. 新课程改革下农村普通高中学生自主管理的现状与研究对策[J].杂文月刊：教育世界，2015（4）：83-84.