中职体育教学现状及其优化策略

邵珠丽

摘 要：中职教育在我国整个教育体系中发挥了重要作用，體育教育越来越受到重视，中职体育教育教学的不断展开，虽然取得了一定的进步，但在实际教学中还存在不少问题，需要不断优化教学策略。

关键词：中职体育;教学现状;问题与优化

一、现阶段中职体育教育所存在的问题

（一）学校问题

学校对体育不重视，体育老师收入是全校教师收入中最低的群体，中职的学生对每个老师来讲管理难度都很大，体育课的管理难度更大，但体育的课时费相对其他公共文化基础课要低不少，体育老师上课没积极性，导致教学质量严重下降，让中职学生享受不到应有的教学水平。容易导致学生体育水平达不到国家的要求。

（二）教师问题

从教师角度来说的，这主要与中职教育的目标有关，中职的教育主要是培养职业型人才。因此，对体育的教学本身重视度就较低。大部分体育教师受其影响，也不重视体育教学，在教学上表现不积极，教学内容设计简单粗略，没有有效利用教学时间教授学生该有的体育知识及技能。讲课过程也比较随意，不能根据学生身心发展的特点合理教学，没有认识到体育对学生学习及就业的重要性。对体育教育认知不足，在素质教育全面普及的今天，体育教学目标体系发生了明显变化。素质教育要求体育教师通过体育教学培养学生的身体素质，提高学生的综合能力，并激发学生的体育学习兴趣。

（三）学生问题

从学生角度来说的。中职教育的学生所处的年龄段，身心发育都还不成熟，且处于发育的心理敏感期，自我约束力差，行为叛逆，个别学生甚至出现偏激行为，学生综合素质水平较低，不重视体育课，不听约束的行为。导致学生学习体育出现了不小的困难，主要原因还是学校不重视体育教育教学。

（四）教学资源上的困境

目前，中职学校的体育教学资源不足，这也是制约体育教学展开的重要因素之一。中职学校的体育场不足，在有限的体育场地、篮球场、足球场、排球场等球场并不全面，有的学校只能有其中的一种，这就在资源上大大阻碍了体育教学的发展，学生也没有足够的体育场地进行相应的体育活动。从另一方面来看，部分学校对于体育课器材的缺失，让体育课很难持续的开展，这也是让中职体育课程无法得到健康开展的重要的原因之一。

二、中职体育教育优化策略

（一）随着我国体育教育事业的快速发展，体育教学在学生身心健康方面发挥的作用越来越大

培养学生体质，是促进学生学习效率提高的重要途径。中职体育教学，关系着学校的教育质量，也关系着学生的身心健康。因此，希望学校领导切实重视起来，想办法提高体育教师的待遇，从而激发体育教师上课的积极性，不要让体育教师流汗又流泪。

（二）构建和谐的教学气氛

在中职体育的教学过程当中，老师与学生、学生与学生之间的互动不应该是生帮硬套的互动，而必须是穿插的进行。因为配合的好坏直接影响到教学质量的高低，并且会对学生产生潜移默化的影响。体育教学是学生与老师之间的双向互动，在教学的过程中，老师仅仅是引导者和组织者，而学生才是真正的主体。老师应该与学生一起参加到教育教学的课堂当中，因为集体活动可以让学生处于兴奋的学习状态，在教学的过程中，学生之间可以相互影响和交流，让课堂氛围更加的活跃。因此，教师应该要不断地鼓励学生，如果学生在学习上遇到了困难，应该及时的与他沟通，帮助他们度过心理困难。

（三）优化体育教学评价，重视学生体育学习兴趣激发

中职体育教学系统的测评是不可或缺的一部分，这是检测体育教学成果的主要途径。优化教学评价能够准确地甄别学生的个性发展，拓宽教学方式的渠道，提高体育老师的业务水平和能力，增强学生对于体育学习的兴趣。因此，需要进一步的完善体育教学体系的考核目标，多注重过程和发展的评价，从学生的个性化发展入手，加快中职体育教学的改革。学生对体育课程的感兴趣程度，决定着体育教学质量的高低。因此，在中职体育教学中，教师要利用合理的教学活动去激发学生的体育学习兴趣。在日常教学中融入一些趣味性元素，用不同的形式与教学工具吸引学生的注意力，充分利用现有的教学资源，大大提高课堂教学的有效性。比如，在组织学生学习练习长跑时，教师可以将竞争元素引入课堂中。为了提高体育活动的刺激性，教师可以利用抽签形式对学生分组，引导小组间竞争。利用小组长跑总成绩之和进行对比，评出长跑优秀小组。竞争机制能够激发学生的学习欲望，提高体育教学效率。从而提高学生体育学习与实践能力，促进学生素质的全面发展。

（四）场地与器材的有效结合

针对中职体育教育中体育场地资源匮乏的状况，中职学校要在有限的条件下，大力开发体育场地资源。如果能拓宽场地面积，就要积极规划，拓宽体育场地，加强体育场建设;要在现有的体育场地资源条件下，科学、合理利用。积极结合体育教学内容，合理安排教学时间、空间，最大限度地使用体育场地资源进行体育教学。在体育的教学过程中，体育老师应该结合学生的心理特征和个性，结合教学的主要内容，把器材和场地都准备好。良好的场地和器材容易激发学生的学习兴趣。

当前，开展中职体育教学活动，是新课程标准的具体要求，是素质教育发展的需要，更是促进学生全面发展的需要。但由于中职体育教育学校在体育教学上的种种缺陷，出现了很多困境。中职体育教学要从学校、教师、学生、教学资源多方面入手切实进行改革，制定有效的策略，不断优化，中职体育教育一定会得到健康的发展。

参考文献：

[1]施晓诚.探究中职体育教学的优化策略[J].教育现代化

[2]贾慧芳.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].