基于微课程的高职基础英语混合式教学研究

刘芳

摘 要：随着高职院校的国际化发展，英语教学的地位逐渐提升。以微课程为主要教学辅助手段的高职基础英语混合式教学模式能够有效弥补传统英语教学的弊端，但是其应用过程中也存在许多关键性问题。本文将首先对高职基础英语微课程教学的必要性进行简单介绍，然后对其应用过程中出现的关键性问题进行深入分析，在此基础上提出一些具体可行的实施策略，从而为日后提高微课程在高职基础英语混合式教学中的应用水平提供一些建议和理论参考。

关键词：微课程;高职基础英语;混合式教学

以微课程为主要教学辅助手段的高职基础英语混合式教学模式有利于将英语教学与时代发展相结合，是实现教育信息化的重要途径。通过微课程建立英语教学网络，能够统一线上教学和线下教学步调，使高职基础英语教学体系更加完整。尤其是在疫情期间停课不停学的线上教学背景下，其在线上高职英语教学中更具有重大的作用。因此，分析基于微课程的高职基础英语混合式教学中出现的关键性问题，制定出合理的实施策略，对于高职基础英语的教学而言具有十分强烈的现实意义。

一、高职基础英语微课程教学应用的必要性

信息化教育是未来教育发展的必然趋势，高职院校只有紧跟时代脚步，不断创新基础英语教学模式，才能够进一步提高教学效果。通过教学实践不难发现，仅仅利用互联网信息资源并不能充分发挥信息化教育的优势，只有将微课程引入高职基础英语教学体系之中，才能够充分发挥信息化教学的作用，促进英语教学模式的革新，提高英语教学质量。

二、基于微课程的高职基础英语混合式教学应用关键性问题

（一）教育资源整合问题

目前，随着信息技术的发展，我国的网络教育教学平台越来越多。但是因为缺少科学的管理，各平台之间教育效果和能力差别很大。因此，高职院校应当结合自身实际，科学地选择教学平台，保证英语教学资源的持续输出，同时也可以帮助教师积累一定的教学经验。英语教育教学资源最好能够迎合学生的专业，从而为学生日后的工作和深造奠定基础。

（二）教育实施管理问题

混合式教学能够使学生随时随地获得英语资源，学习英语知识。除此以外，通过混合式教学，还能够加强教师与学生之间的沟通和交流，及时解决高职学生英语学习过程中产生的疑问。因此，在构建教学管理体系时，应当充分重视混合式教学的课堂管理，合理分配教学时间。

（三）教育体系完善问题

虽然传统的英语教学模式存在很多不足，但其仍然有很多优势，这是微课程教学所不具有的。而混合式英语教学，也并不是要将传统教学模式全盘否定，而是要在传统教学模式的基础上，添加一些现代化的模块，以实现二者的有机结合，使传统英语教学更加符合时代发展。而要实现二者的有机结合，关键是要完善教育体系，保证学生既可以通过课堂获取英语知识，也能够通过自主学习来获取所需的英语知识。

（四）教育模式创新问题

教育在发展过程中要不断创新。随着越来越多的学校开始采用线下、线上混合教学的模式，其中存在的问题也开始逐渐暴露出来。最明显的就是创新能力低下。比如说，某地区的高职在进行混合式的英语教学过程中，始终使用传统的网络计算机设备，所有的工作都要依靠网络计算机进行，而并没有考虑开发移动端设备，因此难以有效提高学生的英语学习质量。

三、微课程模式下高职基础英语混合式教学实施策略

（一）提高学生的学习主体地位

在传统的英语教学模式中，学生长期处于学习的被动地位，不符合新型的教育理念。微课程教学能够充分利用线上教学的优势，给学生提供充足的自主学习空间，从而实现学生的主体地位。有些高职学生对英语的学习积极性不高，如果有某一节课没有听懂或掌握，很可能使其失去对英语的学习兴趣。微课程可以通过分析学生的表现，针对性地安排复习，从而帮助学生及时弥补自身不足。

（二）加强课上和课下教育的衔接

由于线上教学时间和地点都比较灵活，学生的学习态度和接受能力也存在不同程度的差别，因此英语教学质量难以保证。而做好线上和线下教育的衔接便能够有效解决这个问题。建议教师以课堂教学为主体，设置部分学习内容作为线上学习任务。如此以来，学生便可以根据教师布置的任务灵活自由地学习知识，完成线上和线下教学内容的衔接。

（三）夯实微课程教育实践基础

在高职基础英语混合式教学过程中，要注意对各细节问题的处理。建议教师在线下课堂加强对学生的学习指导，在保证教学质量的同时丰富教学资源，灵活地采用多种方式解决学生遇到的困难和问题。除此以外，还要注意教学内容的全面性，尽可能地使基础英语教学内容与学生的生活和工作融为一体。

（四）强化混合式学习逻辑思维

逻辑思维的培养也是高职英语混合式教学的基本要求。其中最基本的是要帮助学生形成正确的英语概念。学生经过中学的学习已经初步建立了英语结构，高职阶段通过完善学生的英語体系能够使其英语达到一个更高的水平。因此，基于微课程的高职基础英语混合式教学也要充分考虑学生的特点，培养学生多元化的英语思维，从而提高基础英语的教学水平。

本文对高职基础英语微课程教学应用的必要性进行了简要介绍，重点分析了其实施过程中应当注意的关键性问题，并提出了一些具体的建议和对策。然而相关研究并不止于此，我们应当在以微课程为主要教学辅助手段的高职基础英语混合式教学实践中不断积累经验，争取不断提高高职英语教学的信息化水平，进一步提高英语教学的效果和质量，同时也可以为其他院校的基础英语教学改革提供一些参考依据。

参考文献：

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