关于电学的教学

严仕伟 李秀

摘 要：《物理》这门课程的教学思路主要从三方面来讲解：一是学生的学习兴趣;二是教师的教学方法; 三是学生的实践能力。

关键词：兴趣 教学方法 学生实践

《物理》是九年义务教育的一门基础课程，教学的内容较多，较抽象比较难学。最近几年我一直在担任该课程的教学工作，通过自己的教学经历，针对农村学校学生的情况，我主要从兴趣，教学方法，学生实训三个方面进行教学。

一、兴趣

1.入门教学，唤起学生的学习兴趣

在上这门课程之前我将教学内容简单形象来唤起学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，只有学生对物理知识有着强烈的探索欲望和对物理知识及规律的拥有欲以及将所学的物理知识应用于日常生活中，才能激发学生的创新潜能。比如在教科版九年级的第三章电学知识的第二节课较重要。学生往往在上电学的时候都比较好奇，比如电动机为什么要转动，日光灯为什么要发光等等一些电现象，又不能太难，太难的话学生会一下觉得物理不好学，特别是农村学校的学生，他们的基础比较差，所以在上第二节课《电路组成》的时候，我采用了生活中的一个手电筒的电路（如图1），请学生回答电路的组成部分。学生从生活中理解了电路的组成，这样枯燥的理论课变的简单，形象。唤起了学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。

2.加强理论与实际结合，激发学生的学习兴趣

《物理》课程的内容与生活中的实例有很多，如脱离生活中的实例，学生在学习时就不能把理论与实践相结合，使学习感到枯燥和乏味。因此我在教学中，尽量将教材中的理论与实际结合起来讲解，加强实践教学，引导学生动手去做，用眼仔细观察地，动脑去思考，动嘴去讨论来培养学生分析，解决问题的能力，使理论与实践一体化。如我在上设计电路的时候，让学生思考怎样将该节实作的内容应用到生活中去，我取了一个关于上下楼的开关控制一盏灯，让他们思考怎样去利用所学知识去设计简单的电路。这样一结合实际，可激发学生对理论知识的学习兴趣，增强学生的实践操作能力，为以后的学习打下良好的基础。

二、教学方法

1.充分利用多媒体教学

当今社会正处于信息时代，随着社会的发展，要求教师在教学中应用多种多样的现代化教学手段。多媒体在教学中的应用，将以讲解和板书为主的教学模式变为文本、图像、动画、音频、视频等共存的教学模式。尤其是利用计算机设计、制作、开发软件在教学中的广泛应用，对深化教学改革和提高教学效率起着重要作用。合理制作、使用课件，可以为学生营造一个理解知识的良好环境，促进学生学习，提高教学效果。利用多媒体课件进行直观教学，可以生动、形象地将知识展现给学生，可以增加学生的感性认识，使学生对所学知识更易理解和掌握。因此，在处理某些教学重点，难点时尽可能运用多媒体教学，会产生事半功倍的教学效果。在平时的教学中我积极设计、制作一些课件，有时也可借助一些正式出版的教学课件，应用于教学中，如电流的热效应、电磁感应现象、电磁铁影响因素等。

2.灵活应用多种教学方法

单一的教学手段和教学方法会束缚学生的思维，导致学生学习的兴趣的衰减，因此，在教学中灵活运用多种教学方法有利于提高教学质量，活跃课堂气氛，满足学生的表现欲，实现学生的自主学习。常用的教学方法有启发式，讨论式，分组竞赛法，演示实验法等等。要根据该节课的内容和课堂的实际情况有效的选择各种教学方法。比如，我在上电流表的热效应的时候，我采取的是讨论法，让学生先讨论什么是电容，有那些作用？让学生先结合实际生活，看能不能找到有关电流热效应的知识。然后让学生说出他们的讨论情况，最后教师在总结，补充他们没有提到的。这样学生在宽松，和谐的课堂气氛中，既学习了新知识，又使学生感觉到电工知识原来与生活这么贴近，使学生的积极性和主动性被有效的提高，巩固教学效果。

三、学生实践

1.在实验室授课，注重培养实际应用能力

实验课是以提高素质为核心，以传授知识为手段，以培养能力为重点。这要求我们必须克服那种以教师为主体，以教室为中心，以知识灌输为基本方式，一支粉笔，一块黑板的旧模式，创造出在课堂里学生能看、能摸、能操作，做到在学中做，在做中学，教、学、做合一，手、口、脑并用的教学新模式。因此在教学中，把教室搬到实验室，边讲课，边让学生练习，使学生掌握正确的使用方法和操作步骤，并对一些电路进行简单的测试。

2.加强学生分组实验教学环节，培养学生的基本操作能力

尽量多用十分重要，多用才能熟练，熟能生巧，最后才能达到灵活运用的目的。由于课程教学受课时所限，教师在课上不可能给每个学生以充足的时间动手练习，所以必须开设分组实验，多给学生动手实践的机会，让学生在实践中验证理论，巩固知识，提高动手能力。因此，在物理教学过程中中按照教学大纲的要求，安排了学生的分组实验。

结语

总之，只要教师从学生的学习兴趣，合适的教学方法和实践技能三个方面入手，有计划，有目的对学生学习兴趣的培养和激发，用多种教学方法调动学生學习的主动性，积极性，有效的将理论与实践向结合，那么《物理》这门课的教学效果会达到令人满意的效果。

参考文献

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