“微课堂”让知识“积”水成渊

金静 杨雪

“监察机关对涉嫌违法的公职人员进行调查，应当由几名以上工作人员进行？”

“这题我刚学完，应该选B选项：两名。”在收到“方正党员先锋驿站”微信公众号当周推送的“在线课堂——03期《中华人民共和国公职人员政务处分法》专题学习”信息后，方正镇机关党支部党员李万莹利用午休时间完成了两分钟阅读学习任务，又通过4道小题检验了学习成果。在提交答案后，看到手机屏幕出现“考核通过，考核结果100分”的讯息，她露出开心的笑容……这是李万莹通过党员“微积分”在线课堂（简称“微课堂”）完成的第88次学习。

2017年以来，方正县坚持以推进互联网信息技术和党员教育融合共生为导向，积极探索打造方正县智慧党务平台，并在2018年将智慧党务平台与“方正党员先锋驿站”微信公众号相结合，推动学习阵地不断扩大，讓“微课堂”产生了大作用。

信息化呼唤“微课堂”

《中国共产党党员教育管理工作条例》第三十五条提出，党员教育管理信息化要适应时代发展要求，充分利用互联网技术和信息化手段，改进党员教育管理工作。对于新形势新时期的党员教育管理，哪些方法更实用，如何将广大党员的学习积极性调动起来，怎样的学习形式更易于被党员所接受？方正县在加强党员教育管理信息化上做出了尝试和回答。

2017年，党员教育“微课堂”依托于方正县智慧党务平台进行了功能开发，以提升党员教育工作科学化、网络化、智能化水平为目标，实现党员教育管理工作的线上线下同步推进。模块化的学习方式改变了以往“填鸭式”教育模式，积分比拼的激励手段让党员干部比学赶超，主动学习的意识和热情不断提升，再加上随时随地可操作，让组织集中学习难的问题迎刃而解，党员教育逐步实现了科学化、便捷化、精准化。

目前，方正县智慧党务平台已覆盖方正县366个党支部8000余名党员，党员单期平均成绩超过80分，起到了学习教育入脑入心的作用。

智慧化推动“微聚力”

随着“互联网+党建”工作的不断深入，方正县在微信公众号中开设了“微课堂”板块，让党员利用手机随时浏览送学内容、参与答题积分，以碎片化的时间累积政治理论知识，普及法律法规，提高文化素养。这一做法既实现了教育管理不断向智慧化迈进的目标，又推动了网络教学资源共享，从而调动了党员在线学习的积极主动性。

一是精筛细选勤优化，资源整合在“云”端。方正县智慧党务平台与“方正党员先锋驿站”微信公众号进行关联，在公众号菜单栏开辟“微课堂”菜单，每月定期推送党员学习内容，由方正县委党校专业教师进行选题、把关，选题注重兼顾县直机关党员和农村党员文化素质与知识储备的差异性，具有针对性强、科学性强的特点。学习环节分为在线学习和检测答题两部分，党员每月学习两次，每次学习时长2～5分钟。学习内容主要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、省市相关重点工作及党内应知应会常识。

2018年以来，方正县先后组织乡镇党委书记解读《中国共产党农村工作条例》、县直机关党支部书记带头领学《中国共产党支部工作条例（试行）》、乡镇党委副书记领学并详细解读《中国共产党农村基层组织工作条例》等相关学习活动。在“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，持续开展“每日一课”学习答题活动，围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》选定内容，发布学习答题59期。截至目前，方正县利用微信公众号已定期推送学习内容91次，全县参学次数达20万余人次。

二是时间化整为“零”，知识合零为“整”。党员通过关注“方正党员先锋驿站”微信公众号，绑定方正县智慧党务平台党员账号，接收学习通知，随时随地可进行线上学习答题、心得留言。通过灵活、机动的参学方式，解决了以往党员集中学习难、主动学习意识差、被动学习兴趣低的问题。特别是农村党员，党组织经常性地召集党员集中学习，尤其在农忙时节面临许多实际困难。利用党员教育“微课堂”便捷化的学习方式，使农村党员在生产之余就能及时了解党的相关理论和政策，可随时查阅巩固提高。“指尖上的党员教育课堂”的运用，对提升党员干部党性修养和党员意识、增强党员干部素质，发挥着强大的阵地作用，切实收到了“小课堂、大作用”的效果。

疫情防控期间，方正县陆续在智慧党务平台——教育板块的《党员必学》栏目相继推出39个防疫抗疫类视频课件。同时，充分利用方正党员先锋驿站微信公众号特别推出13期在线课堂——《战“疫”视线》系列栏目，并组织广大党员收看学习后在公众号下方留言，交流学习心得，凝聚战“疫”力量。通过组织学习，既达到了疫情防控期间党员干部教育培训“停课不停学”的目的，又推动了党建示范引领作用和党员先锋模范带头作用，进一步增强了党员干部积极参与防疫斗争的信心和决心。

三是随堂小测“累积分”，“以小见大”争排头。党员通过在线学习系统学习后，参与答题检验学习成果，系统根据党员的答题成绩形成积分，各基层党组织可运用平台实时了解所属党员学习情况。县委组织部、县委党校根据各党组织答题情况，及时掌握全县党员的知识掌握情况及薄弱方面，有针对性地调整学习内容。在每期答题考评中，党员在规定时间内完成阅读学习，会自动累计80分作为阅读学习基础分，正确回答4道随堂检测小题会累计20分，考核总分超过90分即为通过考评；考核不及格，可以继续参与学习答题。每期学习后，系统经过自动核算后，将个人积分汇入到方正县智慧党建平台“党员先锋指数”考评体系，学习情况直接影响党员排名、所属党组织及上级党组织的综合考评，同时将其作为年度党建考核的一项依据，纳入党员学习教育计划。

这种以个人成绩影响党支部排名、党支部成绩影响党委排名的“以小见大”教育管理模式，在全县广大党员中形成了比学赶超的浓厚氛围。通过方正智慧党务平台综合评价系统的有效监管，进一步实现了党员学习教育管理的精准化。特别是在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，成为检验主题教育学习成果的有效手段。

精准化助力“微比拼”

为实现将手机“微课堂”打造成为党员教育“大阵地”的目标任务，方正县持续推动党员教育往深里走、往心里走、往实里走，深入探索“微课堂”党员教育新模式，在扩大党员学习覆盖面和评价约束上创新方法和机制，汇聚新思路，注入新动能，不断使智慧党建云课堂更贴近党员群众需求，辐射范围更加广泛，教育管理更顺应时代潮流。

同时，进一步加强方正县智慧党务平台的运用推广、管理维护、创新升级，让管理更透明、积分更有用、学习更主动。

一是公示更透明，党员表现“看得到”。通过线上建立党支部微信群、线下设立积分公示板等方式，让每个党员的学习积分定期“亮相”，不但使积分管理更加透明化，也让每个党员可以及时了解自己在本支部的排名；为每个党员建立学习档案，每季度由基层党支部对党员参学情况进行考核，促使学有榜样、做有方向、评有标准。

二是考核跟上去，党员积分“算得清”。对党员的学习积分进行量化，充分发挥积分作用，探索积分考核管理制度，对积分进行奖励化、荣誉化，让党员更加珍惜学习积分，从而更加主动地投入学习。将相关积分作为党员评奖评优的主要指标之一，让党员的“成绩单”成为党员表现的量化载体之一，从而激发党员学习的主动性和能动性。