在线摄影教育教学探索与实践

黄春意

摘 要：摄影是一项艺术性较强的技术，随着互联网技术的普及，加速了科学和艺术之间的完美融合，通过互联网+的技术，在线摄影教育出现了。作为学习摄影的新方式，在线摄影在课程内容、教学形式等方面加以优化，以更灵活性的教育方式为学员带来新颖的教学知识，成为新兴的摄影文化产业业态，在发展的同时为摄影领域提供了更广阔的发展渠道。本文基于在线摄影教育的优越性以及发展趋势进行阐述。

关键词：在线摄影;摄影教育;未来发展

中图分类号：J40-4;G642 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）17-0-03

摄影逐渐成为我国平民化的艺术表现形式，但是摄影表现力上却显得良莠不齐。当代人们处于的是一个网络服务逐渐完善的新时代，在这种时代背景下展现的是信息化高度传播，在线摄影教育完美地结合了当下时代的因素，将互联网和艺术联系在一起，符合社会的需求，也是摄影产业发展的必然趋势。互联网打开了国门，使得网络魅力剧增，而在线摄影教学也成为摄影专业化知识传播与发展的重要手段。

一、在线教育的规模

在线摄影教育的规模分为以下几点：大学里的学分制教育，这种教育模式，以摄影课程为核心，老师在线指导为辅助，来帮助学员提升摄影能力;还有技术技能培训，针对摄影对学员进行理论、技能上的专业指导，使学员在专业理论的指导下掌握好摄影的专业技能，并通过实习的过程，提高自身解决实际问题的能力，为未来就业打好坚实的基础;专项劳动技能则是通过有效的教学模式，帮助学员获得专业的理论和技术能力，在提升水平的同时，按照实际的能力，进行客观的评价，考取相关的资格证书;中小学生在线课程，与大学学分制教育相似，针对对于摄影专业不是很了解的群体，进行线上授课，帮助其提高对摄影的理解。

二、在线教育的差异和重要性

（一）在线教育的差异性

尽管都是在线教育，但是不同的教育模式也存在一定的差异。

线下学习是从一个人对一屋子人变成一对一，学习方式最节约时间，但是随着人数减少费用更加昂贵，而线上学习采用直播或者录播的方式进行各个领域的知识普及，完成授课，不需要学员踏出家门，用电子设备就可以轻松实现学习，但是缺点是接触到互联网的物质会被拆分，趋于免费，导致学习者对于教学内容无法做到完整归纳，在整个学习过程中，能真正掌握的知识非常少，更适合于学习目的不是很明确的学员，单纯的从兴趣爱好角度出发，作为启蒙的作用;其次，线上学习+线上辅导，是目前较为先进的线上教学模式，学员可以足不出户，在学习过程中遇到不懂的地方，有专门的导师进行辅导，还可能有系统+人工的辅导方式，人工的辅导方式会提高收费，但是不会高于线下。这种教学方式更适合对学习内容有明确目标的学员，在学习过程中能明确知晓自己不足之处，有清晰的学习方向，更适合于转行人群，本身从事技术行业，在学习的前提下实现下一行的技术转行;最后线上线下混合式教育，这种教育模式在国内兴起的时間并不长，反倒是国外一些国家实践了几十年，实质与线下教学是一样的，主要是解决师资、教学质量不足的问题，以及线上课程线下考试，通过一套系统进行学习，导师可以通过系统了解学员的学习状态，帮助学员解决日常学习中遇到的问题;线上课程线下考试就是基于线上教学的基础上，学习知识和技能，在线下进行专业的考级评定。

（二）在线教育的重要性

摄影教育作为艺术教育，在为社会培养创新型人才的过程中有着非常重要的意义。信息化时代背景下，数字媒体的优势得到了充分的展现，其本身共享性的特点，在人们日常生活中得到了广泛的应用，对于在线摄影教育来说，数字媒体的优势同样适用。在线摄影教育的出现改变了以往传统教学方式，讲数字媒体与摄影教学内容相结合，再加以不断地创新，将数字媒体完美地融入教学过程中，从对摄影知识的了解、器材使用方法等方方面面都在渗入新媒体技术，为摄影教学开拓了新的道路方向。通过在线教学的方式使学员的审美观、价值观受到不同程度的洗礼，不断提升学员自身的审美能力和文化素养，促进国内摄影领域健康

发展。

通过在线教学选拔优秀的人才，不仅是多媒体产业发展的内驱力，也是加强学员艺术审美的好方法。最重要的是，通过在线摄影教育，可以帮助学院发展美、创造美、表现美，利用所学的知识追求高质量的摄影效果，培养艺术感和创造能力。而当下只有高校会为学生建立专门的摄影学习课程，但是对于一些退休的老年人来说，摄影也是退休后闲来无事的娱乐项目，并且老年人的学习目更明确，是为了打发时间。但是在学习过程中，又有着非常强的学习主动性，因为自身的时间比较放松，老年人可以经常外出采风。因此，在线摄影教育不应该局限在高校学生和成年人之间，对于老年人也应该为其设置专门的学习渠道，这是当前在线摄影教育需要解决的问题。

三、在线教育的表现形式

（一）在线摄影教育的优缺点

1.在线摄影教育的优点

（1）不受时间和空间束缚

在线摄影不似线下教育，需要特意跑到教学目的地进行学习。而是能在固有的学习模式上打破空间和时间上的界限，增强学员自主学习课程的能力。通过在线授课的教学模式，进一步增强学生独立创作的能力。“互联网+”时代的背景下，许多线上教学课程都是通过服务器加载实现接连，在使用的方面无需担心场地、时间等因素的限制。而且学习时间更加随意，学员可以随时随地用电子设备进行学习，在学习过程中遇到不懂的，可以通过平台进行求助，导师会根据提示为学员作答。通过不同的学习平台，构建完整的教育模式，为学员推送针对性的教学辅导课程内容。在学习的过程中将一些教学内容通过虚拟技术进行实现，学员只需要通过电子设备就可以进行学习和查看，不耽误学习之余的其他时间，而且平台有回放、慢放等功能，对于不理解的地方，学员也可以重复播放，反复观看，加深理解和思考。这种教学模式，将传统的线下教学模式转变成一种轻松的教学方式，学员实现了自主操作和学习。在实践过后，学生还可以利用平台撰写心得和报告，也可以根据线上教学的内容，上传一些作品，由导师进行评选，对选出的优秀作品进行推广，实现学员之间的交流互动。后台可以设置提示系统，提示学员上交作品等，间接地督促学员针对学习内容进行复习，体现“互联网+”背景下智能化的教学特点。

（2）教学多样性

线上教学并不像线下教学那样，教师的教学活动不佳就会影响整体的教学效果。线上教学学习时，学员可以根据自身的学习方式不同，在学习平台内找寻适合自己的教学视频和导师，参加适合自身学习习惯的系统学习。网络平台基于不同学习背景的人群构建了多样化的教学方式，为学员们提供更丰富的课程资源，这是线下活动所达不到的。

2.线上摄影教学的缺点

（1）摄影多媒体教学的海量性

线上摄影教学的师资力量是非常强大的，而且具有十分充足的课程资源。但是海量的资源信息也导致了不好的情况发生，导师可以在有限的教学时间内为学员讲述多方面的摄影知识，帮助学员拓宽眼界，提升摄影领域的知识面。但是在直播授课的时候，有些导师好意地介绍了多种流派的摄影技巧和知识，想让学员获得更全面的摄影知识。但是同时给学员造成了一定困扰，杂乱无序的教学知识，学员会感受信息的杂乱，况且有些学员本身就是刚接触摄影，这样的教学方式会让学员逐渐失去学习兴趣，甚至混淆不同流派的创作观念，在没有弄懂的情况下，主观意识用支流派代替了主流派。

（2）线上教学过于形象被学员过分依赖

线上摄影教学能直观性地为学员展示教学内容，但是这种教学模式也会使得学员产生过度依赖。线上摄影能让一些技术性的知识在教学中得到深化，甚至可以将一些范例代入线上教学中，从而节省大量的人力物力资源。但是教学的目的是为了更好地将知识传递给学员，尽管知识丰富了学员对于摄影的认知，但是在实际操作方面，媒体教学并不能代替实践。这样的情况下，往往是上课的时候，学员听得非常积极，但是在课后自己操作的时候却不知道从哪里入手。对于一些实践过程中出现的不确定因素，学员自己也拿不准，例如冲洗胶卷的时候，只有自己亲自操作过，才能充分掌握冲洗的一些注意事项。

（二）在线摄影培训的教学模式

基于上述的优缺点问题，在线摄影的教学模式还需要进一步加强。在教学时不光要考虑专业性的教学，还要将事后学员亲自操作等事项考虑在内，在传授摄影知识的同时，将动手环节的注意事项也进行演示和讲解，强化线上信息化的手段，加强线上教学之间的互动，实现线上与线下教学之间的互补。

1.做好课上课下的有效衔接

网络媒体是当代教学者用于教学的辅助工具，需要进行合理的设计，不断地调整和完善，才能形成一套完整的教学系统。例如，导师在讲解景深的概念时，单纯的口述学员理解不够透彻，借助一些媒介采用图文的形式进行讲解，清

楚的介绍不同景深的概念，用一些分别代表知识点的视频或者图片，让学员了解得更加透徹，在详细的详解过后，为

学员安排课后的实践操作，这样能更好地体现线上教学的效果。

2.构建完善的体系

丰富的网络摄影信息资源，能使学员获取到最新的技术和知识。在线上教学中，搜集世界各地的摄影大师的作品、从事摄影工作研究的评论家等构建强大的师资力量体系。在强大的师资队伍带领下，运用信息化技术，构建全面的运行机制，更好地体现线上摄影教学的价值。

3.活跃课堂摄影教学的形式

线上教学可以充分利用动画、多媒体等媒介，更好地实现教学体系之间的多向互动，令线上教学更加吸引学员的眼球。在线上摄影教育中，导师如何利用网络的交互性，通过其他的平台、网页为学员介绍专业的摄影网站，让更多热爱摄影的学员参与进来，互相交流心得，使线上教育的教学形式更具灵活性。

4.拓宽线上摄影教学的规模

线上摄影教育打破了原有的传统教学模式，采用全新的教育模式为学员授课，利用先进的技术，不受时间和空间的制约，价格也相对比线下更优惠。并且优势是只要有网络的地方，就可以让更多的群体接受到最便捷的在线摄影教育。

（三）未来的发展趋势

基于互联网时代背景下的摄影教育，符合当下比较火的两个概念。分别是共享经济和网红经济。未来的发展中，在线摄影教育这条路想要一直走下去，互联网是必备的基础条件，无论什么领域未来都离不开互联网。另外就是会基于共享经济和网红经济这两种经济概念，并从中获得回报。整体来看，想要发展最核心的因素是用户，做好在线摄影教育的基础是如何获得更多的客户。当下的互联网趋势，核心词是“连接”，也就是说互联网在摄影教育中充当了连接工具，将在线平台和客户连接在一起，无论未来的发展趋势如何，有效地连接客户是需要探讨的话题。现在基于在线教学，推出了在线直播的教育方式，通过一些抖音短视频等平台，利用网红经济带动在线直播，帮助获取到更多的客户，可以设置9.9元的试听课体验，让好奇的客户试听，从而提升对摄影的兴趣。

四、结语

综上所述，在线摄影教育是一个集艺术知识与互联网充分融合的教育载体，随着在线摄影教育课程在网络平台上不断地完善和普及，摄影网课在社会各个领域得到广泛的应用。网络信息技术的应用促使在线摄影教育顺应了时代的发展趋势，并且更好地发扬了教育技术，以全新的教学模式对摄影课程进行大改革，结合摄影教学内容和技术，挖掘潜在客户，不断探索摄影在线教学新模式。

参考文献：

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