关于从“问”中培养小学生数学思维能力的研究

摘 要：“问题使人思考。”在小学数学教学过程中，教师的提问可以引领学生的思维，促进学生的思考。从某种意义上讲，小学数学知识的学习，便是学生通过思考解决问题的过程。巧妙的设计问题，恰当的提问，可以让学生的思想动起来，促使学生积极探索数学知识的奥秘，同时还可以使学生体会到学习的乐趣以及成功的喜悦。因此，教师应善于从“问”中培养学生的数学思维能力，提升小学数学教学的质量和效果。

关键词：提问;小学生;数学教学;思维能力

一、 提升问题的趣味性

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是兴趣对于学习作用的全面阐述。通过兴趣的培养，能够提升学生探究数学知识的积极性。而数学知识抽象复杂，难以理解，并且会涉及大量的计算内容，因此小学生普遍对数学的学习缺乏兴趣，如何激发学生的学习兴趣成了广大教师亟待解决的问题。笔者认为激发小学生数学学习兴趣的基础在于要从学生的身心特点出发，结合小学生的兴趣点，通过创设情境等方式来激发兴趣。这样的措施可以更加符合小学生的特点，能够使小学生对教学活动更加认同。例如，在讲解《确定位置》这一内容的过程中，教师可以结合学生已有的生活经验，引导学生初步感知方向。可以向学生提出问题：“城市中高楼林立，一旦迷路我们怎样才能辨别方向呢？或者我们身处在大森林之中，如何才能辨别方向？”学生结合自己的生活经验可以回答出：“通过观察太阳来辨别方向。”“在晚上可以通过北极星来辨别方向。”然后教师可以结合观察北极星辨别方向的方法进一步提问：“我们通过北极星能够辨别出北方，那么怎么才能找到东、西、南三个方向呢？”针对这一问题，教师可以组织学生分组讨论，通过讨论学生可以认识到东西方向相对、南北方向相对等基础理论，然后引导学生绘制方向板，引出“上北、下南、左西、右东”的方向辨别方法。在掌握方向的辨别方法之后，教师在结合当地的实际进行提问：“学校在什么位置？”“车站在什么位置？某位同学的家在什么位置？”。通过这一系列的提问，可以使教学与学生的实际生活相联系，创设出生活化情境，并一步一步地引导学生深入探究，帮助学生更加深入的掌握这部分知识内容。

二、 逐步增加问题的难度

小学生的思维能力有限，如果直接面对较难的问题，会导致学生一时间难以接受，甚至会影响学生思考和回答的积极性。因此，教师的“问”要层层深入，逐步提升难度，要做到由浅入深，给学生一个逐渐过渡的过程，使学生更加容易接受。采用这种方式提问，教师要把握好问题之间的联系和逻辑性，要做到前后的问题相关联，这样才能使学生的思路保持连贯，引导学生跟着教师的思路进行思考，不断探究更加深入的问题。例如，在讲解《圆》这一内容的过程中，教师可以结合小学生的生活进行提问：“我们平时都能见到那些圆形的事物？”小学生通过回忆与思考，可以轻松地回答出“车轮”“时钟”“盘子”以及“花篮”等。以汽车的轮子为例，“为什么汽车的轮子是圆形的？用其他形状代替可以吗？”这样的问题既是学生生活中常见的问题，但是学生在生活中通常不会注意到这方面的问题，学生往往会认为汽车的轮子就应该是圆形的，置于为什么是圆形的则缺乏深入的思考。而教师通过提问，会促使学生积极思考这一问题，并且会积极发言表达自己的想法。此时教师再引出“车轴需要安装在什么位置？”这一问题，学生都能回答出应该安装在车轮圆心的位置。接下来教师在提问：“那么为什么要安装在车轮圆心的位置呢？”学生通过思考和讨论能够认识到“圆心到圆上任意一点的距离均相等”。通过教师的一系列提问，能够逐步引导学生深入思考，同时还可以使教学内容更容易被学生接受，并且会使学生产生深刻的欣欣爱那个。

三、 尊重学生的主体地位

从“问”中培养小学生的数学思维能力，这里的“问”既可以是教师的提问，同时也可以是学生的提问。教师要鼓励学生提出问题，勇于表达自己的质疑，这一方面能够锻炼学生的思维能力，另一方面也体现了学生的主体地位，实现了师生之间的平等。在以往的教学模式下，学生只能处于被动状态，而鼓励学生提问，则能更好地发挥学生的主体作用。学生既可以向老师提問，也可以向自己的同学进行提问。尤其向同学提问的行为教师更应给予鼓励，让学生之间进行提问并相互回答，这样既能提升学生讨论的热情，也能实现以学生为主体的教学，同时还可以锻炼学生的思维能力。

四、 结束语

在小学数学教学过程中，“问”是教学的主要形式之一，通过“问”能够启发学生的思维，促进学生思考，进而起到培养学生思维能力的作用。教师要合理设计问题，采用层层深入的方式进行提问，充分发挥出“问”的作用。

参考文献：

[1]傅春珠.新课标下小学生数学思维能力的培养探讨[J].新课程研究：基础教育，2008，131（11）：145-146.

[2]马薇，肖双春，甘小辉.培养学生数学思维能力的方法研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十一卷），2017：6.

作者简介：

管玲，安徽省合肥市，安徽省合肥市庐江县城西小学。