思维导图在初中数学自主学习中的应用

李景芝

摘要：数学知识涉及到的内容教学较多、知识面较广，并且具有综合应用的特点，在培养学生自主学习能力和自主学习意识的过程中，老师可以将思维导图积极地运用到具体的教学当中，从而引导学生采用正确的、科学的方式进行自主学习。帮助学生构建完整的知识框架体系，对初中数学整体知识结构有一个清晰的认知，从而使学生根据整体知识框架制定自主学习计划和阶段性目标。因此，思维导图在初中数学自主学习中的应用是十分重要的。

关键词：思维导图;初中数学;自主学习

随着新课改的不断深入，初中数学教学也迎来了新的挑战，现阶段的初中数学教学不仅要向学生传授数学知识，更重要的是要培养学生的自主学习能力。这也就意味着初中数学教师在教学中要以学生自主学习能力的培养为重点，充分发挥思维导图在初中数学教学中的优势。因为思维导图在培养学生自主学习方面有着重要的意义，因此老师要加大引导的力度，使学生可以灵活的运用思维导图，在培养学生逻辑能力的同时促进学生自主学习能力有效提升。

一、思维导图在初中数学自主学习中的应用意义

思维导图在初中数学教学中的运用对培养学生的发散性思维和自主学习有着积极的作用，所以老师在教学中要主动地运用思维导图开展教学，充分地认识到思维导图的重要性。思维导图可以更好地帮助学生开展自主学习，对学生拓展知识面、养成数学思维以及培养学生的综合能力有着很强的支撑作用，并且还可以使学生在制作思维导图的时候对数学知识体系有更加清晰的认知，从而不断提高运用数学知识解决实际问题的能力，这些都对学生自主学习能力的养成有着积极的帮助。此外，思维导图在初中自主学习中的应用还有助于学生综合素质的培养，因为思维导图所涉及到的内容非常广泛，同时也需要学生自己动手完成，并且将各个知识点以及相關的案例进行科学合理的设计，对学生动手能力的培养也有着重要的意义。例如在学生自主复习的时候，通过思维导图的制作可以将各个知识点进行有效的结合，使学生通过思维导图将知识点进行关联，从而做到由点到线，由线到面的进行综合性复习，大幅度提高复习效率。

二、思维导图在初中数学自主学习中的应用策略

（一）帮助学生正确的运用思维导图

想要充分的发挥思维导图的优势，促进学生自主学习能力的提升，首先就需要初中数学教师积极的引导学生正确的运用思维导图，最重要的就是要根据学习内容以及和学习模式不断强化思维导图的综合应用。例如在开展北师大版初中数学《圆》这一课程教学时，老师就可以将思维导图运用到课后自主学习当中，首先老师对思维导图进行简单的演示，之后让学生对本节知识点的内容进行科学合理的设计，可以引导学生采用“扇形”的方式，将本节知识点中的圆作为扇子的中心，然后将圆的特征、面积以及周长等等作为扇形的拓展面，从而从一个中心慢慢地形成一个大的扇子。在这个过程中学生不仅加深对知识的理解，还在潜移默化中完成了知识点的自主学习。并且在引导学生科学的运用思维导图的过程中，老师要始终坚持以学生为本的基本原则，注重培养学生的自主意识，加强对学生思维导图应用的激励，比如可以将课堂分成两个环节，一方面是教师对知识的讲解，另一方面是让学生有足够的时间根据知识内容制作思维导图。在这个过程中有效的培养学生的自主学习能力。

（二）鼓励学生在运用思维导图的时候进行创新

想在充分发挥思维导图的优势，使学生可以更好地运用思维导图开展自主学习，这就需要在学生运用思维导图的时候老师要鼓励其积极的进行创新。由于不同的学生之间存在较大差异，再加上不同的学生有不同的学习方式，所以在引导学生运用思维导图的时候不能对学生设置固定的模式，而是要根据学生的实际学习情况，在理解学生学习能力的情况下进行引导。比如有的学生会采用“树状图”的形式制作思维导图，而有的学生更乐于采用表格的方式制作思维导图，所以教师在对学生制作的导图进行评价的时候要给予学生更多的激励。比如在学习北师大版初中数学《矩形的性质与判定》这一课程教学时，当学生在构建思维导图的时候老师要引导学生积极的创新，比如有的学生对思维导图中的关键词进行了划分，而有的同学则没有进行划分和标注，而是采用了不同颜色的方式来区分内容，这个时候老师就可以引导学生进行相互学习，取长补短，从而使思维导图更加清晰，更加容易理解，这样不仅可以使构建的导图更加科学、合理化，还可以在学生自主学习的过程中充分发挥思维导图的优势，进而提高初中学生的数学学习能力。

结束语：

总而言之，思维导图在初中数学自主学习中的引用不仅可以提高学习质量，还可以激发学生的学习兴趣，使学生建立完整的知识框架体系，从而更加有效地进行学习。因此，作为一名初中数学教师在教学中要积极的引导学生运用思维导图进行自主学习，为提高数学成绩和数学知识的运用能力打好基础。

参考文献：

[1]刘燕.分析初中数学复习课程中思维导图的应用方式[J].数学学习与研究：教研版.2018.

[2]郭慧利.思维导图在初中数学复习课中的应用[J].数学大世界（上旬版）.2017.

[3]邵明，杨玉敏.思维导图在初中数学复习课教学中的应用[J].鞍山师范学院学报.2020.