初中数学自主学习教学模式探究

赵胜文

【摘要】基于分析初中数学自主学习教学模式。首先分析出初中学好数学的重要性，什么是自主学习，其次分析出自主学习这种新型教学模式如何运用在初中数学教学课堂上，最后分析出自主学习教学模式为初中数学教学带来的益处。

【关键词】    初中数学   自主学习    新型教学模式

在初中数学的传统课堂上，通常是老师讲授知识，而学生往往都是机械化记忆，这就导致了学生对于初中数学产生惧怕感，认为数学是一门较难的学科。还由于数学比较难，上课听不懂，导致自己走神。加强初中数学课堂上的自主学习模式，是传授学生知识中必不可缺的一部分。

一.初中数学的重要性

数学是学习其他学科的基础，数学在提高人们的创造力、抽象力、空间构造力等很多方面都有不同的作用。随着现代科技的发展，学好数学成为21世纪尤为重要的一种能力。

由于学生的初中阶段被称为培养数学运算的黄金时期。所以初中数学对于高中数学的学习起到重要基础作用。

中学阶段的数学通常都是一环扣一环，如果前一阶段的基础没有打好就会影响下一个阶段。学生通常在初中数学这个阶段，会因为数学内容变得更加抽象，难度也逐渐增大，从而畏惧数学。这就需要我们改变当前教学模式，采用自主学习模式来教授学生学习初中数学。

二.自主学习

所谓自主学习，就是以学生为主体，让其自身从心理上接受学习、自愿学习，不受外界的支配、干擾。

我国新型课程改革中提出：“要改变学生机械化记忆，死记硬背，让学生自己去真正接受，真正独立的分析、探索，培养其自身的创造力、动手能力、合作交流能力”。这就为在初中数学课堂上让学生自主学习打下了坚定的基础。

三.新型教学模式

（一）培养学生的自主预习的能力

在传统的初中数学学习课堂上，学生们通常都是为了完成老师布置的作业，从而非主动性的、象征性翻阅数学书。由于学生自身没有主动接受，导致他们在阅读时，找不到关键点，看不懂书中的内容。

在新型自主教学模式中，老师可以引导学生自主的接受数学书上的内容，对数学书上的内容反复推敲、精讲，训练学生在读完一节课后，能够自主找到重点内容，主动归纳总结知识点，理解并充分记忆数学书上的公式，实现自主学习的过程【1】。例如在人教版初中数学中，老师需要讲授《三角形全等的判定》时，老师需充分结合本节课教学目标的要求，即让学生需知道什么是全等形、全等三角形，知道全等三角形的性质，能用符号正确的表示两个三角形全的，熟练找出全等三角形，在课堂教学之前，要求学生先阅读本节课的内容，同时，设置全等三角形相关问题，让学生阅读本节课内容的同时思考，在阅读完成后回答问题，从而提高学生的学习效率和质量。

（二）鼓励学生大胆发言

传统初中数学教学课堂上，学生往往不敢发言。在新型自主教学模式中，老师需要鼓励学生大胆发言，降低老师自身的存在感，为学生引导学生积极发言，让学生敢于发言，可以设置小组讨论。

例如：在讲授《平面直角坐标系》时，很多学生不太了解平面直角坐标系是什么，这个时候，就需要老师通过生活中的实例引入，师生共同合作。通过情境创设，让学生发现在生活当中的数学问题，积极发言，让其切身感受到“自己不试一试，怎么能知道自己行不行”，让学生在小组当初自行讨论、探究。老师需要注意的是，在学生自行讨论过程中，不要急于给出答案，就算有的学生的发言出现了问题，也应该鼓励学生大胆说出自己的想法，在指出其错误，告诉他正确答案，让学生大胆说出自己想法的同时，体现师生之间的平等。还可以使初中数学课堂上的语言更加生动有趣，使学生在潜移默化当中学会观察思考，真正成为初中数学课堂上的主人。

（三）关注每个学生的发展

关注每个学生的发展，需要老师采用合理的方法，如个别学生矫正、及时反馈学生在探讨中的问题，这样才能够有效提高初中数学教学质量，以及每一个学生的学习效果，老师可以借助反馈教学的方法，能够迅速、准确地得到每一个学生的学习状况，从而提升课堂教学的收益。随堂做作业是各种学习方法中重要的一种，通过随堂作业，老师能够及时了解到学生的学习、掌握数学知识的情况，以便老师采取更具有针对性的方法来促进每一个学生学习效果的提升。

例如，在初中数学课堂教学过程中，每位学生完成当日课堂的随堂练习之后，老师可以对学生进行当面批改作业，从而使每一个学生都能及时矫正自己出现的错误，还可以对学生进行单独指导，使每一个学生都能获得提高【2】。另外，良好的师生之间互动，很容易拉近师生之间的距离，增进二者之间的情感，从而提高课堂教学效果，让每一个学生提升自己的学习能力。

（四）为学生制定目标

学习目标是学生学习过程中不可获取的一部分，有的学生对学习目标有强烈的想法，有的学生随着时间的推移而淡忘目标，这就需要老师从外部进行适当的施压。

例如，在初中数学课堂教学过程中，老师可以间隔一个星期或一个月，给学生一份总结，列出学生近期的不足与优点，还可以让学生写下对老师这一阶段的建议，制定学生下一阶段的学习目标。对于满足目标的学生老师可以适当予以奖励。

四.初中数学课堂上自主学习模式的益处

初中数学可以作为自主学习教育模式的先行者，改变传统的教学模式，培养学生对数学这门学科的喜欢、兴趣，使学生通过自己的努力完成数学学习，在完成学习目标时没有了之前传统课堂上的疲惫感，自身可以感到满足与成就感。

【结束语】

综上所述，初中阶段的数学尤为重要，一个好的教学模式可以带动学生的学习兴趣，在初中数学中，采取自主学习教学模式，可以增强学生独立思考，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。所以在初中数学课堂上，可以推广使用自主教学模式。

【参考文献】

【1】张定凯.小班化初中数学自主教学模式探究[J].学周刊，2018，No.369（21）：35-36.

【2】党晓红，徐大贵.初中数学教学中学生自主学习方式初探[J].中国校外教育，2017，589（07）：67-68.