高校公寓角色定位及育人途径探析

叶奇奇 严跃灵

摘要：高校公寓是大学生日常学习生活的重要场所，据相关数据统计分析，高校学生2/3以上时间是在学生公寓中度过，高校公寓在在学生“自我教育、自自我管理、自我服务”中所发挥的作用日益凸显，本文在对高校公寓育人功能角色再定位的前提下，探讨了高校公寓的育人功能以及实施途径。

关键词：高校公寓;角色定位;育人途径

高校公寓因其特有的育人功能属性而备受关注，特别是全国高校思想政治工作会议的成功召开对高校公寓育人功能的发挥期望倍增。党的十九大召开以来，我国的特色社会主义建设跻身到新阶段，呈现出了新的发展面貌，面对党的十九大对高校教育建设发展提出的新要求，如何在立德树人这一视域下发挥好高校公寓育人功能，便日益变为高校育人目标的重要课题之一。

一、高校公寓角色定位

（一）高校公寓是学生的第二家园。

根据马斯洛的人的需求层次理论划分所言，当人们满足低层次的衣食住行等生存、生活发展等物质需求时，对更高层次的精神需求才得以更好的绽放。高校公寓为实现高校立德树人教育目标、满足学生自我精神需求、促进个人发展奠定了扎实物质基础。从生活硬件上讲，高校公寓普遍具备有洗衣间、独立卫生间、生活饮水、衣柜、网络、书桌以及休息场所等家庭生活必备职能，此外还承担了人际交流、情感慰藉等心理、精神职能以满足学生精神需求。高校辅导员在深入学生宿舍交流，谈话会心过程中，通过引导学生生活行为，举办学生公寓文化节等活动，增强学生公寓归属感，树立学生公寓主人翁意识，进而实现学生与公寓相融合，把公寓营造成学生的第二家园。

（二）高校公寓是学生的第二课堂

高校学生公寓是学生的第二课堂，这一观点是对高校公寓承载学生学习职能的概括总结。相较于传统模式中学生统一学习、集中管理、相对被动受教育而言，作为第二课堂的学生公寓则与当代大学生的个性发展、小众追求、差异性较大的特点相适应，为学习者学习营建出分散自由自主的学习氛围。公寓在学习场地、学习过程、时间以及人员上较为分散，公寓学习渗透于学生日常生活的各个方面，涵盖了学生的日常交际、生活技能甚至个人品质，通过公寓第二课堂可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习自主性及主观能动性。[1]

（三）高校公寓是学生育人阵地

在校期间，公寓是学生交流情感、休息娱乐的重要场所，学生们在长期交流共处中，易产生情感、思想共鸣，因此高校公寓也是同辈群体产生的集中场所，在公寓中，他们的思想交流、信息传递、情感传递无处不在、异常凸显，他们之间的相互作用、相互影响远超于师生之间的作用。因此，高校作为教书育人、立德树人的主战场，必须要树立全方位、多层次的育人格局，牢牢控制公寓育人阵地，将立德树人思政教育工作进一步在学生公寓中开花、结果。

（四）高校公寓是学生综合发展的摇篮

百年大计，教育为本。随着社会的发展进步，新时代的发展对高校学生提出了强有力的要求，高校学生要综合素质全面发展，表现为：德育方面，构建学生积极正确的三观取向;智育方面，提升学生的包容开放文化素养;体育方面，锻造学生强健的身体素质;美育方面，增强学生高雅的艺术素养以及劳育方面促使学生树立正确劳动观念等。而学生“五位一体”的全面发展理念无不体现在学生的公寓活动之中，高校公寓在一定程度上是系统、全面、深刻的践行着学生的全面发展理念，并在潜移默化中促进学生的成长成才。

二、高校公寓育人实施路径分析

（一）完善管理体制，统筹协调管理

为了科学管理学生公寓以更好地促进高校公寓育人职能的发挥，应新形势下对学生管理工作需要，不少高等院校纷纷采取措施，将学生公寓学生管理工作从学校后勤部门转交到学生管理部门 。在学生管理过程中，通过成立学生宿舍管理委員会，学生依靠宿舍卫生检查、文明宿舍建设、评选以及学生宿舍安全事项检查等实现学生公寓的自我管理、自我教育、自我服务[2]，通过宿舍管理中心与各学院学生管理科联合办公，完善楼长检查管理机制等，有效提升公寓学生宿舍科学管理效率和运营机制。

（二）健全服务设施，发挥育人职能

据数据分析显示，60%以上的学生空闲时间是在学校公寓里度过，学校公寓显然已成为加强学生教育不可或缺的重要教育场所。作为学校学生活动管理的重要场所，学校务必要将学生活动、发展所必要的物质设施纳入到学生公寓建设之中，通过为学生自我发展提供充足完善的物质保障，来激发公寓的学生育人职能。例如：将洗衣设备、无线网络、淋浴室等设施带到公寓来满足学生基本物质需求;将学术沙龙、辅导员工作室、职业规划发展室引到公寓以提升学生精神需求和正确的价值导向;将心理咨询室、辅导员办公室及谈话交流室带到公寓以解决学生日常生活问题，增强学生心灵归属感等等，通过健全基础服务设施，进而充分发挥公寓的育人职能。

（三）开展特色活动，浓郁文明氛围

学生是公寓的主体，公寓特色实践活动设置中，要以学生为中心，注意调动学生活动主体的参与性和积极性，以学生的获得感为活动实效的评定依据。在活动内容上，要以学生活动安全为前提，公寓建设为主题，思想政治教育为指导，生活作风建设、公寓安全文化、公寓卫生建设、公寓趣味项目、公寓读书日等活动为载体，通过建立特色品牌活动，营造出了高雅、浓厚的公寓文化氛围，让每个学生都可以在健康的校园熔炉里得到锻造发展，实现公寓育人的教育目标。

参考文献：

[1] 叶青. 加强高职院校公寓管理工作思考[J]. 现代商贸工业，2016（31）：178-179.

[2] 何三保. 关于加强高校宿舍文化建设的思考[J]. 武夷学院学报， 2013（1）：88-91.

作者简介：

叶奇奇（1991—）男，汉族，河南获嘉人，硕士研究生，实习研究员，研究方向：思想政治教育。

基金项目：

中国民用航空飞行学院2020年青年基金项目（立项编号：Q2020-225）