我看教育“儿童样”

叶文香

摘要：兒童是具有主体性的人，是在参与各种活动中不断建构他们的精神世界。儿童与成人一样，有其自身的发展特点和发展规律。儿童的精神世界是非常丰富的，儿童关于世界的认识、儿童的游戏、儿童的梦想都很纯真。教师应重视儿童的精神世界，让儿童按照自己独特的方式进行探索、感知、想象和成长。

关键词：“儿童样”;儿童乐趣;温馨校园

“什么样的教育是最好的？”这个问题似乎一直困扰着人们，孩子的教育问题已经成了社会上讨论的热点。每一个孩子都是独一无二的个体，有着独立的思想。当我们在教育孩童时，需站在孩子的角度看问题，从孩子的视角出发，将自己带入孩子的世界，陪伴孩子的成长，这就是所谓的教育“儿童样”。

一、“儿童样”，教育过程充满儿童情趣

教育缺失的不是教师的大脑，而是孩子的心灵。我们需要为孩子创造一个充满爱、富有童趣、自由、和谐的教育环境，让儿童在教育过程中充满乐趣，让心灵在温馨的氛围中感受幸福。

（一）站在孩童的视角，领会教育应有“儿童样”

在新时代教育背景下，我们提出教育要有“儿童样”，是有特定针对性的。所谓的儿童样，就是立足儿童立场，把儿童当儿童，让儿童成为儿童，充分尊重儿童天真、纯朴、活泼的生命自然状态。但是，这绝不意味着我们主张绝对的儿童中心主义及一味地迁就儿童、放任儿童，否则就等于取消了教育。

（二）站在孩童的视角，体会教育本义“双意性”

哲学家爱默生认为，好的教育应该“既有意义，又有意思”。我想，所谓的“意义”，是每一个孩子都被关注，都被教育，都站在校园的中央。所谓的“意思”，是用一颗童心去做教育，我们跟儿童一样纯真，一样对未来充满好奇和期待，一样对身边的细小变化产生欣喜，一样拥有无限的可能性。这一哲理是教育“儿童样”的实际命题，“儿童样”的教育也应该是既有意义又有意思的。以往我们往往更多地重视教育要有意义，现在我们要强调教育还要有意思！有意思的教育，就是站在儿童的角度观察、感受、领悟和实施的教育，就是教育应该要有“儿童样”的本义。

二、“儿童样”，教育质量满足儿童可持续发展

在教育中，促进儿童成长和可持续发展，必须做到以儿童为中心，将学校、家长等方面的因素连接起来，改进现代教育，推动教育“儿童样”。

（一）以学校为起点，深思教育“儿童样”

让学校成为孩子迷恋的地方，释放孩子的天性，发现孩子身上的闪光点，不就是教育富有“儿童样”的成功做法吗？而在教育中，我们的课堂是不是缺少了一些儿童视角呢？我们制定过那么多的校规，有哪一条跟孩子商量过呢？我们有太多整齐划一的要求，不就是为了方便管理，甚至看起来舒服吗？我们空洞乏味地给孩子灌输那么多东西，他们能听得懂吗？诸如此类的一系列问题，值得我们认真思考。

（二）以成人为导向，领悟教育“儿童样”

在当代教育中，成人占有非常重要的地位，教育“儿童样”很大程度上取决于成人视角。因此，教育要有所作为，教育使命、教育目标、教育内容、教育方法以及教育的过程、智慧和艺术等，这一切都必须从“儿童视角”出发，使成人立足于儿童立场进行“儿童样”的教育。

（三）以儿童为中心，推动教育“儿童样”

教育家杜威说：“儿童是起点，是中心，而且是目的，儿童的发展、儿童的生长就是理想所在。”这就要求我们要尊重儿童自然的生命状态。也就是说，我们要顺应儿童的天性，呵护儿童的纯真，从儿童的视角创设适合儿童的教育，精心为儿童提供一种充满真善美的环境，为儿童的身体与心智的成长提供丰富的营养，充分尊重儿童成长的本能需要，充分发挥儿童活动的自主性和学习的主动性，从而推动其可持续发展。

三、“儿童样”，教育环境充满儿童乐趣

苏霍姆林斯基认为，一个学校要有泥土、沙子，要有大树。可现在的学校有泥土、沙子吗？到处是瓷砖，到处是水泥地面。孩子们走进校园情不自禁地要收敛，小心翼翼。童真、童趣无法释放，无法给孩子童年留下美好的回忆，这谈得上教育吗？

（一）立足儿童角度，重返现代校园

现在大多学校重视学校的文化建设，我也非常赞同，但是想一想，现在一些校园文化环境建设是不是离孩子越来越远了？文化景观的设计在大人眼里很精致、很漂亮、很有档次，甚至古香古色。但是，孩子们想打个滚儿、玩个游戏，想和伙伴秘密聊天，想一个人静静地让思绪飞翔……孩子的“自由”场所，没有。你蹭我一下，我回蹭你一下，也没地方。孩子会喜欢这样的校园吗？

（二）迎合儿童成长，打造温馨校园

设计一所学生不愿意离开的学校，一所学生觉得比自己的家还温馨的学校，其设施设备就要考虑多融入儿童元素。比如，洗手台应该矮一点，多一些儿童用品和设施，设置孩子的私密场所等基础设施。又如，我们不妨设计一间“小屋”，一间学生可以发呆，可以安静看书，可以和小伙伴聊天的安全、温馨的小屋;不妨规划校园的林荫小道，让闺蜜、师生或同事可以一起走在林荫小道上畅聊;不妨设计一处“四季乐园”，有瓜果蔬菜，有放生池，有沙坑。这些设施不仅有利于培养孩子的灵活性和果敢精神，有益于孩子开发智力，还能让孩子在游戏中自然学到知识，何乐而不为？

我们时刻不忘记自己曾经也是个孩子，我们要热爱每个孩子，相信每个孩子都能成为“好人”，所有的孩子没有优生差生之分，让他们能成为最好的自己，这就是拥有“儿童样”的教育。

（责任编辑：奚春皓）