高考理综化学试题特点对高中化学学习的启示

王正文

摘 要：近年来，随着我国全面深化教育改革以及素质教育的实施，我国教育事业有了很大的转变，基于学科核心素养教学已经成为了当下教育的重要内容，而随之在教育成果检验方面，也有了很多改变，在近些年的高考理综化学试题中，涉及到跨学科思维、探究性试验的题目逐渐增多。本文从高考理综化学试题的特点出发，探究其对当下高中化学学习的启示。

关键词：高考;化学试题;特点;高中化学学习;启示

近些年，基于核心素养的教育改革不断深化，教育的目标由传统的传授知识转变为培养学生学科核心素养，导致高考试题的深度和宽度也在不断变化。为此，为了在高考上取得更好的成绩，高中化学教师有必要深入分析高考理综化学试题的特点，为学生化学学习指明方向。

一、高考理综化学试题的特点

1.注重基础，强化综合应用

电化学原理，有机物与无机物概念类型，和元素周期表的相关知识，并以某一知识点往外延伸，考察学生在某一知识领域内的综合能力。例如在18年高考理综全国Ⅰ卷中，第10题为：已知NA为阿伏伽德罗常数的值，让学生判断以下几种说法哪种是正确的。这道题目的考点很明显是阿伏伽德罗常数的定义，由此可知，正确答案为B。而第12题是以元素周期表为主线，向外扩展延伸，考察学生元素周期表的规律及其化合物的特性。

2.多与生活实际相关、探究性试验增多

同样以18年高考理综全国Ⅰ卷为例，在第7题中提出磷酸亚铁锂电池是新能源汽车的动力电池之一，研究新能源汽车是我国落实可持续发展战略的有效途径。而且第26题中以醋酸亚铬为主线，题目中涉及了实验操作的目的、实验仪器的选择、实验反应的方程式、实验操作的方法以及试验中可能存在的不足，这种类型题正在逐年增多。

3.跨学科思维能力的培养

从近几年的高考理综化学试题中可以发现，以几何图形表示物质分子结构、晶体结构、有机化合物键线式的题目逐渐增多，部分试题中也加大了阅读量，考察学生从文本中获取有用信息的能力，此外以指数和对数运算的计算题目也越来越多，这些都无一不表明，化学试题正在逐渐加强物理、语文、数学等学科间的联系，将其他学科知识作为化学学习的工具。

二、高考理综化学试题特点对高中化学学习的启示

1.加强基础学习

从近几年的理综试卷化学试题中可看出，几乎每套试卷都会有考察学生对基本定理、氧化还原、周期表、原电池等基本概念的试题，而且也多有从基础出发，向外拓展，考察学生独立思考和探究能力的试题。万丈高楼平地起，里长堤蚁穴溃，为此，在高考學习时，一定要强化自身对基础内容的理解，切忌死记硬背，这样才能使自己在做综合应用题的时候不至于毫无头绪。此外，化学理论和物理性质构成了化学学科的基础知识，其中理论抽象，物理性质又繁杂，因此，为了更好地掌握基础知识，学生既要像语文学习时一样，深入去了解理论的内涵、意义，同时也要像数学学习一样，做适当的习题训练，以此提高自身利用基础知识和技能解决综合试题的能力。

2.加强实验学习

实验试题一直是理综试卷化学试题中的主要内容，几乎每套试卷中都会占有30%左右的分数，无论是在选择题还是后面的答题中都会有所体现。化学实验试题中的考点一般包括实验目的、实验装置、实验操作、实验数据和探究性试验等，因此在高考化学复习时，教师也应科学、合理地安排时间辅助学生做一些教材上的重点实验，同时还要充分了解实验中涉及到实验仪器的结构和用途，以及每一步的试验操作技巧。此外随着新课改的深入，教育的目标不仅仅局限于传授给学生基础知识和基本技能，更是要培养的独立思考、自主探究解决实际问题的能力[1]，为此，教师可以在一些实验的基础上适当延伸，让学生独立设计接下来的试验方法和写出可能会产生的化学反应，这样就可以让学生逐渐掌握探究实验的模式，提高学生解答探究性实验题的能力。

3.关注STSE，加强化学知识与生活的联系

以新能源、新材料和新技术为主线，衔接化学知识的试题在近些年的高考理综试卷中频频出现，不仅仅是要凸显化学的文化与价值，更是要提醒学生关注化学与生活的内在联系。在高中化学学习阶段，只是学习纸上的理论知识是片面的，教师同样要引导学生关注生活实际中的化学应用。此外，教师在帮助学生复习时，要结合教材，将其中的重点、难点内容整理好，并用生活中的实际问题将其包装起来[2]，这样可以有效帮助学生构建系统化的知识网路。

4.注重跨学科思维的培养

跨学科思维是基于核心素养下教育改革的一个重点内容，核心素养教育并不单单指某一学科，而不是针对具体的领域，而是强调从个人发展和未来社会适应性的角度出发，当下高考试题中就清晰的体现了这一理念。例如近些年对化学计算的难度增大，在平衡、滴定还有晶体密度时都需要大量的计算和计算关系式，甚至有时还会运用对数、指数运算;在部分实验题和探究题目中会考察学生的语文阅读能力;基本知识试题中常会出现物理模型、函数图像、晶体结构模型图等，都需要学生从中获取有用的信息等，这些试题都无一不提醒学生重视学科间的练习，这就需要教师在日常教学和复习中，不断向学生合理渗透跨学科思维，全面落实核心素养教育。

结语：总而言之，从近些年的高考理综化学出题情况开看，当下出题的题型和考点愈加灵活，死记硬背和题海战术下很难取得理想的成绩，试题大都是从基础向外综合拓展，探究性化学实验题目增多，重视化学知识与其他学生科以及现实生活间的联系与现实生活间的联系，为此，教师在指导学生学习的时候，也要与之相对的强化学生的基础学习、实验学习，重视跨学科思维的培养，努力提升学生化学学科核心素养。

参考文献

[1]林秀川.由高考理综考纲要求谈化学学法[J].中学教学参考，2017（11）：62-62.

[2]黄鸣春，王磊.学习进阶模型的构建及其应用——以中学化学课程标准内容文本分析为例[J].化学教育，2017，38（19）：1-8.