试析高中语文作文教学中高级写作技巧培养策略探讨

窦君合

摘 要：作文是高考语文中的重点考查内容，也是高中语文教学中的重要组成部分。在教学改革的背景下，传统的作文教学理念与模式已经不能适应当前学生的成长需求，因此，高中语文教师要结合新课程标准的相关要求，积极优化高中语文作文教学的方式。由于高中生都有一定的写作基础，在作文教学中教师应该着重关注学生高级写作技巧的培养，使学生的写作水平得到进一步提高。基于此，本文就高中语文作文教学中高级写作技巧培养策略进行了探析，以供参考。

关键词：高中语文;作文教学;写作技巧;培养策略

引言：随着新课程改革的不断推进，高中语文作文教学也需要及时转变教育观念，结合学生的发展需求优化教学方式。在以往的作文教学中，教师很少会关注学生的高级写作技巧培养，使得一部分学生在表达自己的观點中存在问题，对此教师应当采取多样化的教学方式，培养与提高学生的高级写作技巧，促进其语文写作能力的提升。

1、重视写作素材的积累，培养学生的语言意识

“读书破万卷、下笔如有神”，对高中生而言，写作一篇文章并不难，但要想写出优秀的文章，是需要有一定的积累。所以说，写作素材的积累是决定学生写作能力的关键因素，教师要引导学生在生活中去不断积累，丰富自己的生活经验，并且注重课外的阅读，这样才可以丰富他们的语言，写的时候也就更加流畅。对此，教师在教学中要重视阅读材料与学生生活实践的结合，并要求学生可以将自己积累的材料转化为自己的语言，培养学生的语言意识，促使学生高级写作技巧能力的提升[1]。例如，在课堂教学实践中教师讲到一些优美语句时，就可以让学生将其摘录下来，并在写作中进行仿写。学生仿写的时候，教师除了要帮助学生去理解与灵活运用作者的写作技巧，还可以要求学生将其运用于不同的写作题材中，丰富他们的写作内容，让学生不至于在写作时无话可说、空洞无物。除此之外，通过不断的积累可以培养学生的思辨的能力，阅读既是积累的过程，也是一个思维的过程，在阅读积累的过程中学生的创新思维能力得到了锻炼，这对于他们的写作，有着积极的作用，使其写出来的文章有着自己的独特的见解与看法，充分发挥了学生的主观能动性。

2、强化学生的观察能力，提升学生的写作技巧

优美的词句堆叠并不能使其成为一篇优秀的文章，要想让学生写出打动人心的作文，教师就要在教学中强化学生的观察能力，帮助学生可以对自己的生活实际进行有效的观察，善于发现生活中的美，从观察中去感受生活，这样才能写出让人感同身受的文章，打动读者的心。教师在培养学生观察能力的时候，不应该局限于语文课堂教学，要将语文课堂与学生的实际生活结合起来，让学生在平时的生活、学习中去有效观察，发现生活中可写的内容，并在写作时融入自己的情感，使其掌握不同的情感表达方法，这样才可以促进学生写作技巧的提升[2]。例如，对人物的描写，大多数学生并没有充分掌握人物描写的技巧，很多都是简单的外表描述，缺少对人物性格、地位以及身份等其他内容的描写。为此教师可以在作文教学中让学生去尝试描写出人物的性格特点，如“这位监考老师走进教室的一刹那，教室里瞬间鸦雀无声。她高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下镶嵌着一双明亮、有神的眼睛。”通过细致的刻画，这位监考老师的形象跃然纸上，增强了文章的感染力。

3、注重学生的综合练习，整合学生的写作优势

在高中语文作文教学中培养学生的高级写作技巧，并不是一朝一夕就能实现的目标，这是一项长期且艰巨的任务，教师既要有耐心、爱心，也应该注重学生的综合练习，结合学生的实际写作能力，来培养学生的高级写作技巧。在进行综合练习的过程中，教师可以根据不同学生的情况，安排不同的训练内容，要求学生进行写作，完成后进行反复修改，培养学生良好的写作习惯。为了可以激发出学生的写作热情，教师可以创设高考作文批改的场景，让学生对自己的作文进行批改，使其可以在批改中发现自己写作存在的问题。同时，也可以要求学生互改，既能发现自改过程中没有被找出来的问题，也能学习其他人的长处，有利于学生写作水平的提高[3]。另外，在批改作文的过程中，教师还应该向学生灌输卷面整洁、字迹工整的思想，使学生可以养成良好的写作习惯，这样有利于学生作文印象分的增加。

结束语：在高中语文教学中，作文教学是非常重要的一项内容，而培养学生高级写作技巧则是作文教学中的重中之重，也是高中语文教师比较头疼的一个难点。在教学实践中，教师除了要帮助学生掌握基本的写作技巧，也需要引导学生在写作中融入自己的情感，加强学生的语言运用能力，充分提升他们写作的水平。

参考文献

[1]胡晓枫.高中语文作文教学中点拨写作技巧的对策研究[J].作文成功之路（下旬），2018（12）.

[2]张楚英.深入平凡的生活，挖掘有价值的素材——高中语文作文教学策略探讨[J].中学教学参考，2017（6）.

[3]胡舟丹.高中语文作文写作技巧浅析[J].东西南北：教育，2018（6）：324-324.