浅议高中英语教学中德育渗透的方法

严小莉

摘 要：德育就是情感道德教育，在中学教育工作中十分重要。德育教育和每个课程都有紧密的关系，会渗透到每个课程教学中。高中英语教学中自然也要把德育渗透进去。从高中英语课堂教学出发，将德育教育和高中新课程理念结合起来，通过逐步渗透的方法对学生造成积极的影响。

关键词：高中英语;教学德育;渗透

在教育教学中，我们应该将德育教育和教学结合起来，利用教材中包含的德育因素对学生进行德育教育，培养学生的优秀品质。如此一来便要求教师在教学过程中需要把德育教育渗透到知识传授中去，保证教育过程中的德育位置。

一、渗透德育时应创设和谐的德育环境

和谐的师生关系是将德育渗透至高中英语课堂上的必要条件，它可以缓解高中课堂的紧张氛围，提高学生的学习兴趣，从而改善学生感知、记忆、想象能力。而要想在学习以及教学上取得最好效果，那么融洽的师生关系必不可少，它可增进师生之间交流情感。在教学进程中，教师应充分尊重学生，讓学生感受到与人平等，这样的课堂才会变得更加温馨和谐，学生在这种互助且平等的氛围中才会更加乐于去学习，充分体现出民主教学风格。

二、渗透德育时教师应给出示范

高中英语老师兼具教学以及德育工作。在现实的教学阶段，教师应将教书育人工作目标定为德育工作，实时做到在英语教学中将德育工作渗透其中，此时应综合考虑德育及知识的渗透与传授作用，对英语课本上出现的德育因素进行充分利用，在课本中渗透德育内容，且将其应用于生活之中。另外，教师也要给学生树立好的榜样，以自己高尚的人格去影响学生。教师树立起好的自我形象，注意自己的言行举止，谈吐等，起到为人师表的作用，在学生面前树立起优秀教师的形象。优秀教师的言行举止都会影响到自己学生的行为。

例如教师在讲课过程中要讲礼貌，得到学生的帮助或者是学生指出错误，教师可以使用一些文明用语，举例来讲，为了将示范效果达到最佳，应将“对不起”“谢谢”“打扰一下”等日常用语应用其中，培养学生讲文明、讲礼貌的习惯，此种做法不仅有助于学生养成好的习惯，还可达到以身作则的效果。此外，教师对学生的影响方面还包括了他们对学生的负责程度以及对工作的热爱程度。较好的英语教师会将学生对他们的爱转为对英语的热爱，进而引导学生对部分好的学习方式进行有效掌握以及对好的学习习惯进行有效培养;对于学生的身心状况，教师也不容忽视，在学生遭遇到瓶颈无法解决时，应充分尊重学生，对他们态度应平等且严慈，当学生的内心情感与教师本身的情感相互触碰时，学生的状态就会相当的积极，他们喜欢与老师交流沟通，更加乐于与他们创建和谐的师生关系。

三、渗透德育时应对教材内容挖掘整合

英语的特点相当独特，具备工具性、思想性以及文学性等特点，它是一种国际性的语言，教师对德育以及英语知识之间的联系尤为熟悉。注重教学中德育的渗透，充分挖掘英语教材中含有的德育因素，使学生在学习的同时还能提高自己的思想认识。举例来讲在学到Module 3 Reading Roy' s story时，我们从字面上理解话题的中心是发展与建立人与人之间的友谊。假如英语老师也是同样如此，为了达到教学目的而翻译表面知识，那么教学的深度便会有部分缺失。教师应学会对其中的素材进行充分挖掘，像是friendship is important用来引导学生珍爱友谊等，这样的德育教育工作才更加有意义，学生也会因此传达自己的感情。我便在布置作品时将设计主题定为“Mybest friend”，其中包含学生想要表达的思想以及部分亲朋好友的简介等，写作形式不限，但文章必须感人。学生在创作时投入了丰富的情感，课堂上的每位学生都积极的完成这项任务。在课堂成果展示上，先让小组成员进行内评，选出优秀的文章之后，教室内进行评价，选出最具感染力的作用，在教室的知识角进行张贴。学生们的作品无论是否优秀都是他们用心创作的，这样真实的情感正能体现出“treasurethe friendship”。学生在接受过这样的教学方式之后便能充分表达自己的内心情感，他们也能更加懂得友谊的珍贵，更加善于和他人相处。

四、渗透德育时应将课堂内外相互结合起来

高中英语教学在于对学生英语交际的能力的培养上，进一步对学生的语感进行有效提升，此种培养应该出现在书本上、课堂上以及课外延伸作业中，所以，高中英语教师应适当的将学生引入生活，走出课堂，对课外与英语相联系的部分知识进行有效发掘，并学会将实际与理论相互结合，在生活中体现德育，在生活中进行德育教育，学生在课外学到的知识比在书本上学到的效果更佳。在延伸课外知识时，学生思想道德素养获得提升的同时也对学生的语言能力进行了不同程度的锻炼，在课堂上进一步深化德育教育。

五、结语

总而言之，英语教师应学会挖掘教材中的德育因素，在上课过程中可以适当进行渗透德育教育，此种教学方式在学生正确价值观的树立上以及好品德与好思想的形成上意义重大。在英语教学中渗透德育教育，可以让英语课更加全面，让学生在接受知识的同时都受到教育。

参考文献

[1]陈瑾.高中英语教学中的德育渗透探究[J].校园英语，2018（29）.

[2]刘鑫.高中英语教学中的德育渗透[J].考试周刊，2017（59）.

[3]陈文霞.论述高中英语教学中的德育渗透[J].新课程（下），2017（05）.