新形势发展要求下高中教学管理的优化

卓玛杰

摘 要：按照新课程改革的相关要求，为了促进高中生的全面发展，应该优化教学管理工作，借助一些科学、高效的手段，突显出学校的竞争的优势性。本文基于现阶段高中教学管理的现状，重点提出了一些优化策略，希望获得一个良好的管理效果。

关键词：新形势;高中教学;优化管理

教学管理最主要的目的还是获得高质量的教学效果，有效的优化措施，能够让学生从中获得更多的知识，培养中学生的文化素养，而教师则需要更好的发挥出自身潜能，推动高中教学改革工作的有序进行。因此，面对新形势的发展要求，高中教师要有目的地引导学生，借助信息技术，健全完善的监督机制，达到课堂教学和优化管理的双赢效果。

一、现阶段高中教学管理的现状分析

当教育体系在变化的时候，教学管理应该有所创新，尽量符合新时期教学体系的基本要求，但是从当下的发展情况而言，部分教师的理念、方法还过于落后，为了提了学生的成绩，日常和学生交流的时候，更多的是学术方面的探讨，没有关心他们心理方面的变化，这使得教学管理并没有得到实质性的变化。再者，有些学校采用的是压迫式的管理模式，高中生正处于叛逆时期，如若教师采用逼迫、打压的方法让学生学习，这样会产生抵触的心理，严重时，还会出现过激行为。

二、新形势发展下高中教学管理的优化策略

（一）健全完善的教学监督机制，提高教学水平

学校既要具备严格的教学标准，更为重要的是教学质量，这才是办学的关键所在，如若教学质量无法得到保证，那么后续的一切工作都无法继续进行。因此，在新形势下，高中教学管理人员应该按照课程的相关要求，对于教学的过程进行重点监测，及时总结学生的教学情况，传达给教师做出相应的整改，确保每项整改工作都能落到实处。而在构建质量监督机制的时候，要认识到这是一项持续性的工作，关注学生的参与情况，构建学生成长档案，促进他们的个性化发展。再者，监督机制还应该具备科学性和多元性的特点，将现代化的教育理念作为指导，遵循教学的基本规律，在现代化信息技术的支持下，构建可操作的质量监督体系。在“定量”、“定性”的基础上，根据学生的实际情况，获取他们每堂课、每学期的评价信息，例如“以学论教”方法的应用，这实际上是一种过程性的监控，将学生的情绪、思维和互动状态看做是一种依据，从课堂教学质量入手，确定不同层次、不同学科的评价情况，从而形成一个完善的质量监控方法。[1]

（二）加大投资，优化教学管理系统

新形势背景下，学校也应该跟随时代的发展和变化，加大资金的投入工作，对相关的软件、硬件等设备进行更新，改变纸+笔的教学管理模式。首先，教学研讨变成了线上+线下，在校园云平台的基础上，扩宽教师研讨的空间和范围，实行跨年级的网络交流，方便教师记录、共享，例如在工作现场展示活动中，利用学校的网络直播平台，同其他学校进行及时的课堂互动，会取得良好的效果。其次，学习活动的多元化，充分利用电子书包板块，对现有的课堂授课形式进行相应的补充与说明，便于学生在线预习、习题练习等，为当下教学模式的变革提供有力支撑。最后，管理的网络化，构建智慧校园，教师在日常就能提交自己的论文，通过平台创建业务档案，教导处的管理人员只需要下载、审核即可;教师薪资管理方面，主要是结合一卡通，在数据对接的过程中，方便教师随时查询自己的薪资情况，显得更加的网络化和便捷化。[2]

（三）实行人性化的变革，突显人文关怀

学校要进行教育管理的主要对象是学生、教师和学校，而学生是关键，一定要受到特别的重视，所以管理者要重视学生的反馈情况，了解到他们对教学管理的接受程度，并且根据学生的反馈信息作出有针对性的调整与完善。同时，教师也要改变以往压迫式的管理，而是遵循着心理学的相关原则，让学生主动认识到自己的错误，符合这个阶段高中生的基本需求。例如教务管理人员按照实际情况去建立完善的奖罚机制，制定《优秀学生考核方案》，奖励的内容由学生推荐，教师审核，尽量让学生保持最大的热情，使得他们从中获得一定的满足感，尽量从基础上提高管理的水平。除了奖罚机制，还可以将纪律制度融入其中，体现出民主、平等的原则，让学生主动参与，让教育和管理具备情感，这样既能体现出人文关怀，又能获得良好的教学管理效果。

结束语：

随着教育教学改革工作的不断推进，整个教学管理不要只是局限在某些单一的层面上，而是应该对教学的内容、组织形式等进行优化，构建完善的监督机制。同时，学校还要按照各方面的变化，融入信息技术，对管理制度进行调整，这样才能順应时代的发展潮流，使得管理工作真正适应新形势的发展需求，为高中生的全面发展创造良好的学习环境。

参考文献

[1]张伟.新形势视角下的高中教学管理优化策略分析[J].考试周刊，2017（48）.

[2]柯文岛.新高考改革背景下高中教学管理难点及应对措施[J].考试周刊，2019（19）：24-24.