浅谈在信息技术教学中渗透德育教育的策略研究

徐保林

摘 要：随着我国教育教学不断改革，为了实现素质教育，在中学信息技术教学中渗透德育教育，不仅可以提高学生信息技术应用能力，也能极大的帮助学生树立正确的价值观念，形成良好的道德品质。本文主要对在中学信息技术教学中渗透德育教育的必要性以及具体渗透措施进行分析，希望为广大中学信息技术教师提供帮助。

关键词：中学;信息技术;德育教育;教学方法

中学信息技术作为一门基础的学科，具有操作性和实践性的特点。此门学科也是中学学生与现代先进信息技术接触的有效途径，对培养学生现代科学思维具有重要作用。而中学阶段，正是学生思想和行为形成的关键时期，将德育教育渗透到中学信息技术教学中，不仅能够起到良好的教学效果，也能更好的帮助学生提升自身道德品质，形成正确的价值观念，对中学生日后的学习和发展具有重要积极影响，因此，本文对中学信息技术教学中渗透德育教育策略的研究，具有重要意义。

一、在中学信息技术教学中渗透德育教育的积极影响

当前社会飞速发展，时代在不断变化，此种形势下，教育教学应当使得教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，从而促使学习者成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。而中学生正处于浮躁不安的青春期，有必要开展德育教学，教育学生正确理解和运用信息化技术成为当前中学教育工作的重点，而将德育教育渗透其中，可以很好的实现在增强学生信息技术的同时，帮助学生养成良好网络道德规范。信息技术的广泛应用，使得信息传播内容丰富多样，各种信息鱼龙混杂，影响了中学学生正确的价值取向以及心理健康。可见，有必要在中学信息技术教学过程中，通过有效教学手段，构建符合时代特征的德育教学工作，在潜移默化的教育环境中引导中学生树立正确的人生观、价值观和世界观[1]。

二、中学信息技术教学与德育教育的融合方法

（一）结合具体教学内容，培养学生良好的行为习惯

中学阶段，信息技术课程的教学多数情况是在教室上课，所以，在实际教学中，教师可以结合具体上课要求，渗透相关的德育知识。建立完善的上课要求，在标准的要求下，对学生的行为进行有效约束[2]。

例如，在学生上课期间，应当保证机房内无杂物，保持环境卫生的整洁;使用计算机时，需要按照教师规定的步骤进行操作，合理使用键盘。如讲到“windowXP的基本操作”这部分内容时，教师应注意观察学生启动WindowsXP的方法是否是先显示器，后主机。总的来说，中学信息技术教师应当积极督促学生形成良好的学习习惯，对学生进行行为规范，有利于开展信息技术教学活动，提高课堂教学效果。当然，教师在约束学生的同时，也应该以身作则，严于律己，为学生树立好榜样，增强学生对课堂规定的依从性，进而提高信息技术课程与德育教育相互融合的成效。

（二）规范学生上网行为，培养学生良好网络道德

中学阶段的学生，具有很强的独立性，但是缺乏判断力以及甄别信息能力。因此，在中学信息技术教学中，教师有必要对学生进行网络道德教育，帮助学生正确的认识网络道德，知道网络中的消极信息对其带来的不良影响。

面对不良网络信息，教师应当引导学生建立网络道德自律性，正确使用网络获取所需信息，要文明上网，树立正确的信息技术观念。教师可以根据学生学习实际需求，积极为学生推荐优质、安全的学习网站，帮会学生获取到優质的资源，促使学生能够积极自主地学习，在提高学生网络知识的同时，使学生正确认识网络对自身学习的促进作用。

（三）通过小组合作，培养学生团结合作意识

当今社会发展，要求人才不仅自身能力过硬，也需要具备良好的合作能力。因此，在实际教学中，教师结合具体教学内容，通过小组合作培养学生团结合作意识，落实素质教育[3]。

例如，讲到“作品绘制 ”一课时，目的时使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法，掌握调色板中前景色和背景色的设置方法，从而培养学生绘画兴趣，提高绘画能力。教师可以将学生分成小组，采用“任务驱动”教学法，在教师的引导下，学生在组内共同完成教师布置的学习任务，绘制作品。这不仅加强了学生之间的合作，促使学生也增进了相互的了解，认识到小组合作学习的意义，也提升了学生自身能力，帮助学生更好的掌握知识和技能。

结语：综上所述，就目前社会发展局势，有必要在中学信息技术课程教学中融合德育教育，促进学生健康发展。因此，教师应当正确认识到中学德育教育的重要性，结合具体信息技术教学内容，通过科学合理的教学方法，开展有效的德育教学，进一步推动学科与德育教育融合的发展，提升学生的道德水平。

参考文献

[1]黄文通.初中信息技术教学中渗透德育教育的对策[J].人生十六七，2018，23（01）：164-164.

[2]卢杰强.在初中信息技术课堂中渗透德育教育[J].好家长，2018，12（14）：100-101.

[3]马萍.试析中学信息技术课堂中渗透德育的有效策略[J].新课程（中学），2017，14（02）：156-157.

课题名称：在初中信息技术课程中渗透德育教育的策略研究，课题类型：平凉市教育科学规划课题（一般），课题批准号：【2019】PLG570。