回头看，向前走

施冰冰

摘要：中国特色社会主义进入了新时代，少先队事业一直是党的事业的重要组成部分，也是教育事业的有机组成部分，但在少先队改革发展的过程中，少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力不够。不少少年儿童很难体验到作为少先队员的“神圣感”，少先队员光荣感却日渐淡化，少年儿童对组织的情感投入不深，因此培养少先队员的光荣感和归属感成了一项迫在眉睫的任务。

关键词：少先队改革;光荣感;少先队活动

“少年负壮气，奋烈自有时。”青少年是我们民族的希望，培养少先队员传承文明，践行美德是身为少先队辅导员和一名教师义不容辞的责任与使命。为了落实贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，树立和增强少先队员光荣感，构建少先队员阶梯式成长激励体系，以下就如何增强少先队员光荣感和归属感的方式方法进行探究。

一、学习少先队历史

少先队是中国共产党创建和领导的儿童组织，从1921年中国共产党成立以来一直对儿童组织的建设非常重视，中国最早的革命儿童组织叫劳动童子团，距今也有将近100年的历史。少先队发展的历史不可忘却，是少先队员光荣感的来源。新时代背景下的少先队员对之前少先队抗战历史上的贡献缺乏了解，因此，少先队组织要在平时的少先队活动课中融入队史教育，结合一些重大节日如清明节、建队节、国庆节等，开展各式各样的中国抗战历史的教育和少先队对中国建设的贡献的爱国教育课。通过诗朗诵、歌曲、舞台剧、纪录片等形式，从源头去了解少先队的光荣历史，树立光荣感，让学生们知道拥有“少先队员”这个称号是无比的光荣。

二、创新入队仪式

《小王子》里说过：仪式感就是使某一天与其他日子不同，是某一个时刻与其他时刻不同。仪式感对我们而言，庄重而有意义，它足以让平凡的日子也可以散发出光芒。戴上红领巾，成为一名光荣的少年先锋队队员是一年级同学最期待的事情，有老师、同学的陪伴，庄严肃穆的入队仪式可以给队员们留下无比神圣和难忘的记忆，因此少先队入队仪式更是让学生培养光荣感不可或缺的有效手段。

在入队之前，少先队组织可以通过“每周一队课”让学生学习新队员入队的基本标准“六知”、“六会”和“一做”，根据标准采取“分批入队”形式提升队员们光荣感，也可以让没有入队的同学积极努力跟着标准去改进自己，提升能力从而加入少先队。举行入队仪式的时间可以选一些有纪念意义的重大的节日，如建队节或儿童节;地点可以选择有纪念意义的地方，如：烈士陵园或一些红色革命根据地;新队员可以邀请爸爸妈妈见证自己的入队宣誓仪式;少先队鼓号队奏响出旗曲，组织训练高年級少先队队员手持少先队旗出旗，进行庄严的出旗仪式;少先队辅导员宣读批准新队员入队名单，为了体现红领巾是国旗的一角，象征学习革命先烈的精神，授巾环节可以将事前在红旗上绑着的红领巾取下来，由辅导员们传递，高年级的大哥哥大姐姐们一对一为新队员们佩戴红领巾，敬队礼。当听到少先队辅导员念到自己的名字，当队员们戴上鲜艳的红领巾，无疑让队员们增添了一份自豪，也肩负了一份责任。这些都会给新队员留下终生难忘的印象，为他们的人生之路，画上了浓墨重彩的一笔。

三、策划有趣的少先队活动

少先队是了解党和学习党的组织，是以少先队员为核心开展群众性的实践活动，开展少先队活动可以让队员们在少儿时期就对中国共产党有了初步的认识，在他们幼小的心田种下热爱祖国的种子，也可以培养队员多方面的能力，让队员们获得知识，陶冶情操。因此在开展少先队活动时要体现少先队特有的特点和仪式，如鲜艳明亮的队旗队徽、响亮的队歌、标准规范的队礼，让少先队活动充满仪式感、神圣感，在活动中增强少先队员的荣誉感。

1.校园主题教育活动

结合实际情况开展符合儿童身心发展规律的主题班队活动，从现实生活出发，从时事出发，适时开展活动，发现在生活中的大小事，了解一些规章制度和常识。如：开展“最可爱的‘逆行者’”领会疫情下白衣天使们的付出，了解安全防范知识;“我是校园小保安”关注校园的安全出行问题;“校长我想对您说”从孩子的角度通过书信给校长提一些建议或想法;“一张纸的由来”提升学生的环保意识，倡导节约用纸。通过这些一系列的主题班队活动，使同学们养成良好的学习习惯与生活习惯，提升学生们的人生观与价值观。

也可以利用中国的一些传统节日开展相应的活动，传承中华民族优秀的传统文化，弘扬民族精神，适时对学生进行潜移默化。如：清明节开展“春暖四月天，清明祭先烈”了解清明的习俗文化，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。“粽叶飘香话端午”通过端午的由来缅怀屈原先辈，提升同学们的爱国主义精神。

2.社区校外活动

为了加强学生的思想道德建设，身为“社会小公民”的社会责任感，开展社会实践实践活动，提高学生的素质和综合能力。如：开展“一日环卫工”活动，深入了解社区活动，组织队员们带上卫生工具分小队清除社区的“小广告”和卫生死角，提升环保意识。开展“情暖敬老院”关爱老人慰问活动，分小组为敬老院打扫卫生、表演节目、赠予自制贺卡、手工，给老人送去关爱和温暖，彰显队员们敬老爱老精神。

四、大手拉小手，提升队员的使命感

辅导员是少年儿童的朋友和引导者。辅导员只有加强科学修养，才能够更好的认识和把握少先队教育的规律和特点，改善少先队工作中现有的问题。这就要求：

1.辅导员要树立“道德为先”的理念就是要始终将少年儿童的道的习惯与品格的培养放在第一位。

2.辅导员要以爱为源，爱与责任是少先队工作的灵魂。展望未来，我们将铭记那神圣的誓言：星星火炬、代代相传！以更饱满的热情，更积极的态度创造性的开展工作。

3.通过学习《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》《少先队活动课指导纲要》等相关内容，多看一些别人的队课和一些少先队思想，进一步增强少先队辅导员的政治站位，紧紧围绕政治启蒙、思想引领的主责主业，把学到的先进经验和经典做法广泛应用于实际工作中，进一步加强少先队组织建设，少先队意识教育，规范少先队标志使用，提升辅导员的专业能力，努力开创少先队工作新局面。

培养队员们少先队员的光荣感和归属感是辅导员义不容辞的责任，也是一项长期又艰巨的任务，作为一名辅导员，在今后的少先队工作中我将继续努力，提升业务水平和能力，不断摸索，找寻更优方式方法。

参考文献

[1]王金国.怎样上好少先队活动课[J].文理导航·教育研究与实践，2009（4）.