中班幼儿游戏活动合作能力的培养策略

冯娟 李黎

摘要：合作能力是人的基礎能力之一，对于人的全面发展有非常重要的影响。幼儿园中班是培养幼儿合作意识与能力的重要时期。而又因幼儿非常喜欢游戏活动，在游戏活动中的积极性空前高，所以在游戏活动中培养幼儿合作能力是非常可行的方法。基于此，本文将就在中班游戏活动中培养幼儿合作能力的策略展开探讨，期望能为相关教育者提供一些有益启示。

关键词：中班幼儿;游戏活动;合作能力;培养策略

引言

良好的合作意识与能力是幼儿快速适应社会并获得良好发展的关键素质。而幼儿时期也是培养幼儿合作能力的黄金时期。因此，在幼儿园教育中，教师要重视幼儿合作能力的培养，并充分利用游戏活动的优势去激发幼儿参与积极性，引导幼儿在通过合作高效完成游戏的过程中体会合作的价值，逐步形成合作的意识，从而有效提高其合作能力。

1 中班幼儿游戏活动合作能力低的原因

1.1幼儿缺乏合作意识

中班幼儿游戏活动合作能力低的首要原因，就在于中班幼儿合作意识不强。在实际教学中，因很多幼儿都出生于独生子女家庭，多为一个人，独占欲望比较强，在游戏活动中很少与人合作，所以关于合作的意识并不强，其合作能力自然也就不高。

1.2合作类游戏不多

关于中班幼儿游戏活动合作能力低的另一原因，就是在实际教学中，教师引入的合作类游戏不太多，没有为幼儿合作能力的发展提供良好的培养环境，从而导致幼儿游戏活动合作能力不高。

1.3教师在幼儿合作中的引导不足

中班幼儿虽然相比小班幼儿已具备一定的游戏经验，但在合作完成游戏方面仍然存在欠缺，需要教师给予正确引导。但从游戏实践效果来看，很多教师在幼儿游戏活动中对于幼儿合作游戏的引导并不多，大多时候都是随幼儿意愿自主参与，未给幼儿作出良好示范，从而导致中班幼儿合作能力得不到良好发展。

1.4家庭支持力度太小

幼儿游戏互动合作能力的培养，不仅需要幼儿园教育者的关注与重视，且还需要家庭的密切配合，要充分借助家庭在幼儿互动合作游戏过程中的积极作用。但在实际教学中，家庭给予的支持力度却非常小，未在幼儿游戏过程中积极组织以家庭为单位的互动式活动，培养幼儿合作互助的意识，促使幼儿积极主动的寻找合作伙伴，因而大大影响了幼儿游戏活动合作能力的培养。

2中班幼儿游戏活动合作能力的培养策略

俗话说是：“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。可见，合作的力量是多么的巨大。拥有良好的合作意识与能力，是幼儿在未来社会立足并大有可为的关键点。因此，从小重视并培养幼儿合作能力是十分必要且重要的。

2.1培养幼儿合作意识，促使其主动寻找合作

在中班游戏活动中，幼儿园教育者想要培养幼儿合作能力，则需先培养幼儿合作意识，促使其主动寻找合作。在游戏过程中教师要多用趣味语言来激发幼儿帮助意识，促使其积极主动帮助他人，以此逐步培养幼儿合作意识。例如，在玩拔萝卜时，教师可趣味化拔萝卜游戏，如一个老爷爷在拔萝卜，但他拔不出来，问有没有小朋友愿意帮助老爷爷呀，这时肯定很多幼儿都会说愿意，接着教师可说，老爷爷一个人拔不出的萝卜，在你们的帮助下老爷爷能拔出来吗？小朋友回答说可以，此时，教师就可延伸出合作的概念，告诉小朋友这就是合作的力量，使幼儿初步建立合作的概念。

2.2引进丰富多样的合作游戏，为幼儿合作提供机会

幼儿游戏活动合作能力，需要在游戏实践中不断强化和提升。因此，在幼儿园教育中，教师可引进丰富多样的合作类游戏，为幼儿合作互助提供充足的机会，以此促使幼儿良好合作，促进其合作能力的发展。例如，“抬花轿”游戏就需要幼儿合作完成，先要两个人用手搭轿子，然后让另一个人坐在轿子上，才能实现游戏。而想要游戏顺利开展，还需要合作搭轿子的幼儿有良好的配合意识，如此才能确保搭建的轿子是稳固的，才能保证游戏效果。在幼儿园实际教学中，教师要依据中班幼儿的认知特点，合理引进多样化的合作游戏，并鼓励幼儿积极参与，在游戏中学会合作，理解团队精神，从而有效提高其合作能力。

2.3发挥教师榜样作用，强化幼儿合作意识

在幼儿成长过程中，教师的行为举止对幼儿的发展有着潜移默化的重要作用。因此，在幼儿园中班游戏活动教学中，教师要积极发挥自己的榜样作用，为幼儿树立合作的良好典范，强化幼儿合作意识，进而促进其合作能力的发展。如在游戏过程中，教师可主动寻求幼儿帮助，并多次提及与游戏合作完成了某一环节，让幼儿体会到合作的乐趣，积极主动地进行合作。

2.4引导幼儿正确合作，提高其合作能力

当然合作也不是简单的合作，想要获得良好的合作效果，不是随意与人合伙就能实现的。在合作中有一个非常重要的前提就是正确搭档。因此，在中班幼儿游戏活动中，教师要引导幼儿进行正确合作，先充分了解自己的短处，然后寻找与自己互补的同伴，进行合作互助，以此高效完成游戏，体现合作的价值。如有些幼儿可能空间想象力强，但计算能力差，那么在玩数字游戏时，就需要寻找一个计算能力好的幼儿，与自己的空间想象力相结合，快速闯关，但若寻找一个与自己的优势相似的合作伙伴，则合作效果就会大打折扣。

结语

综上所述，中班幼儿游戏活动合作能力的培养和发展对于幼儿成长非常重要。因此，在实际教学中，教师要重视在日常教学或游戏中培养幼儿的合作意识，并善于观察幼儿的能力优势，为幼儿合作提供正确指导，促使幼儿寻找到合适的合作伙伴，体会到合作的价值和乐趣，在游戏中积极主动寻求合作，从而有效提高其合作能力，为未来发展奠定良基。

参考文献

梁玉华. 中班幼儿游戏活动合作能力的培养策略[J]. 钦州学院学报， 2014， 029（012）：47-50.

河南省商丘市实验幼儿园