多媒体技术在高校钢琴教学中的应用

于巧琳

摘 要：基于信息化时代背景下，促进了信息技术在教育领域的运用，为教育教学工作的开展提供了技术保障。多媒体技术作为重要的教育手段，在高校钢琴教学中有着重要的优势，不但能够激发学生的兴趣，而且使得个性化教学成为可能。鉴于此，本文主要对高校钢琴教学中多媒体技术的意义进行了阐述，重点对多媒体技术在高校钢琴教学中的应用展开深入研究和分析。

关键词：高校;钢琴教学;多媒体技术;意义;应用

随着信息技术的快速发展，促进了现代教育手段在教育教学领域的应用，多媒体技术作为重要的现代教育手段，有着传统教学法不具备的优势，在高校钢琴教学中的有效运用，不但满足了现代教育教学的要求，而且为高校教师带来全新的教学理念。在高校钢琴教学过程中，钢琴教师要给予足够的重视，认识到多媒体技术对于教学工作的重要性，在保证教学模式得到丰富的基础上，促进高校钢琴教学质量的提高。

一、高校钢琴教学中多媒体技术的重要意义

多媒体作为现代教育技术，在高校钢琴教学中有着重要的意义，具体主要体现在：其一，激发学生的兴趣：与传统钢琴教学法相比较而言，多媒体技术教学的有效运用，主要以视频、音频等形式将钢琴教学的重点直观展示出来，变抽象化的钢琴教学内容为具体化、形象化，降低了钢琴教学的降低，增强了学生的学习兴趣，确保学生能够积极参与到具体教学当中，这样才能够保障钢琴教学的质量。其二，个性化教学成为可能：由于受到诸多方面因素所限制，高校钢琴教学无法根据学生的具体情况，有针对性地开展个性化教学。而多媒体技术在钢琴教学中的运用，有效的弥补了以往教学存在的弊端，实现了个性化教学的目标。在钢琴教学过程中，学生可运用多媒体技术查阅相关教学资料，并且根据自身的具体实际情况，有针对性地选择教学内容，满足学生的自身学习需要。其三，提升钢琴教学水平：在多媒体技术的具体应用过程中，语文教师要掌握多媒体技术知识，将其与钢琴教学相结合，不断丰富钢琴教学的内容，这样才能够保证最终教学的效果，提高钢琴教学的整体水平。

二、多媒体技术在高校钢琴教学中的相关建议

（一）利用多媒体展开音乐内容

教师在开展钢琴教学活动时，要注重引导学生从客观的角度出发，立足于客观知识材料，充分发挥音乐的想象力和创造力，只有这样才能够有效体现音乐的生命力与感染力。鉴于当前这个过程当中，教师要注重发挥多媒体技术的优势，将其与钢琴教学进行有机结合，结合钢琴教学的具体情况，为学生创建生动形象的教学情境，使得学生在特定的情境中能够激发自身的学习兴趣，同时也可以更好地刺激学生多重感官，这对于创新思维的培养具有重要的作用，進而实现情感与音乐作品的完美融合。例如在弹奏《郊外去》这首曲子的过程中，为了增强这首曲子的整体艺术魅力，教师可通过多媒体形式将视频、图片等进行全面整合，充分展示出作品的创作意境，为学生展示出郊外迷人的景色，为学生营造犹如身临其境一般的教学情境，增强学生的情感体验，使得学生充分地体验到音乐美感。

（二）创新钢琴教学目标模式

钢琴作为特殊的语言形式，有着自身无声的语言艺术，而钢琴教学则是对特殊语言的解读，通过不同演奏形式的开展，有效诠释音乐语言的深层内涵。鉴于此，在高校钢琴教学过程中，要想实现钢琴教学效果的最优化，实现钢琴教学的全面发展，教师就要转变教学思想观念，注重创新钢琴教学目标模式，充分发挥出多媒体技术在钢琴教学中的作用，并根据具体教学内容，注重保证钢琴教学质量和效率。在钢琴课程教学过程中，教师要以多媒体技术为基点，注重教学方式上的多元化，为学生提供全新的教学体验，促进教学工作的全面开展。

（三）创新课程与教材模式

在钢琴教学过程中，教师要秉承发展的眼光看待教学问题，合理优化课堂教学理念，注重紧密结合专业的特性，根据钢琴教学的实际需求，制定完善的钢琴教学计划，同时要善于总结和分析教学中存在的不足，针对不合理环节进行优化，不断改进和完善钢琴教学。在优化钢琴课程时，教师应关注学生的动态，结合学生的实际情况，灵活设置钢琴教学课时，这样才能够保证钢琴教学工作顺利开展，以此来实现教学效果的最优化。在实际的教学过程中，教师要注重发挥出多媒体技术的教学作用，积极构建网络化的钢琴教学资源库，充分发挥出网络平台的优势，进而提高钢琴教学的整体质量。

三、结束语

综上所述，钢琴教学作为高校重要的专业，通过钢琴教学工作的开展，有助于培养出优秀的钢琴人才。在实际的教学过程中，教师要注重创新教学模式，要意识到多媒体技术的重要性，并将其渗透到实际的教学当中，与钢琴教学相结合，为学生营造良好的学习氛围，使学生能够积极参与到钢琴教学中，这样才能够保证钢琴教学效果。

参考文献：

[1]陈永静.新时期多媒体教育技术在高校教学中的应用探究[J].美与时代（城市版），2018（09）：119-120.

[2]凌珂.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用分析[J].戏剧之家，2018（08）：197.