高校思政课程学生自主学习的必要性研究

李青芮

【摘要】高校思政课程是学校对学生进行思想政治教育的主要阵地，也是学生系统了解国家发展历史及时事热点的主要渠道。要想学好思政课程，除了课堂的教学外，还必须培养学生的自主学习能力。本文就此展开论述，从目前思政课程的现状出发，去探索高校思政课程学生自主学习的必要性，并提出建设性的意见。

【关键词】高校思政课;自主学习;必要性

一、前言

新冠疫情对人类来讲，是一个巨大的挑战。而这种挑战并不仅指人的生命安全还在其对国际社会的影响。如何认识国际及国家时时发生的情况，对每个国人来讲是非常重要的。对年轻的学生而言，要具备此能力必须提高其自主学习能力。自主学习是学习者发自内心的、有计划有主见、能掌控自己的学习过程、主动获得新知的学习活动。学习者自己制定学习目标，自觉投入到学习中去，独立思考问题，主动建构知识，并能对自己进行客观合理的评价。[1]而在思政课程中学生的这种自主学习能力尤为重要，这将帮助学生学好课程并具备自我分析时事热点的能力。

二、目前思政课程的现状

（一）课程理论性较强

思政课程从其内容方面来看，理论性较强，教师往往采用灌输的方式，学生难以对其感兴趣，也难以集中注意力来听课。虽然本课程属于公共必修课，但学生更愿意花费多的时间在专业课程上，会从心理上认为此课程不重要，对其有着很强的排斥心理。而思政课程很多内容在高中阶段的课程中都有涉及一些，比如矛盾论等。这让学生感觉课程内容都已学过，不愿意再听。

从形式上来看，有些学生上课为了考勤，而且他们到课后也是宁愿睡觉、发呆而不愿意听课。

（二）外部环境欠佳

大学思政课教学效果与学校的重视程度有很大关系。许多学校将工作重心放在培养学生的专业能力，对思想道德方面重视不够。这会让学生潜意识里认为思政课程是不重要的。而思政课内容通常较多，排课时间较少，此情况下，教师会为了课程进度，而加快授课速度，让学生觉得接受困难。

三、思政课程学生自主学习的必要性

从现状分析来看，在校学习期间思政课学生学习需要培养其自主学习的能力，让他们能够愿学、会学、爱学。而现今疫情影响必须依靠网络方式进行授课，学生的自主学习必须提上日程。

（一）传统教育方式

我国传统教育的方式主要是应试教育为主。而迈向大学的关键一步就在于高考。高考对于家庭、学校、社会来讲都非常重要的，每年的高考，考生的家庭、学校以及社会都从各个方面来保证其顺利进行。而这也使得所有的压力最终落到了高中阶段。在此情形下，在应试教育体制下，教师为了考而教，学生为了考而学，考试几乎成了教育的唯一目的。教师和学生受高考“指挥棒”的影响，沦为了考试的奴隶。高考升学率作为学校教学水平和教学质量的标准，学生获得好成绩，也会给学校带来荣誉，使学校校长获取较好的地位和更多的好处。这就导致了中学校长重结果轻过程，教师不转变角色也相应地得到了校长的允许。[2]对学生而言，他一以贯之的认知将使其认为学习的主体是老师，学生只要跟着老师划重点，背好书，做好题最终能够取得好成绩就可以了。这样的观念使他们不会去思考，不会去参与，更不会去制度自己学习的目标。因此在大学阶段必须要培养学生自主学习的能力。

（二）终身学习需要

“终身教育”这一概念起源于1965年联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗提出的。学习是人不断认识自然社会，不断完善自身的必由之路。终身学习则能够让我们去解决人生路上所面临的困难与挑战。大学阶段，是人一生中最重要的阶段之一。在此阶段，学生将会树立好世界观、人生观和价值观。大学思政课程的意义就是要让学生了解国家发展历史，学习认识世界的哲学思想，具备良好的思想道德修养与法律基础，并引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在学习思政课程的同时去培养学生自主学习的能力，一个方面既能让其爱学、愿学、学好思政課程。另一方面让学生在学习思政课程的过程中提高自主学习能力，即“授人予渔”在其之后的人生中，用此去解决自己遇到的问题。

四、提升思政课学生自主学习的对策

学生进入大学后需要转变其传统的学习方式，教师须做好其引导工作，帮助学生学会自主学习。首先，让学生学会制定短期内的学习目标，如设置某一明确的主题，让学生以小组合作的方式来进行彼此合作完成关于此主题的成果并展示。并要帮助学生学会从网络中找到自己需要的信息。其次教师要善于运用提问的方式，让学生集中注意力，学会思考。实践教学中发现，此方法能够调动学生的积极性，让他们去学习关注更多的事情。如对爱国主义的学习，学生回答六朝古都有哪些，他们会积极回答，课堂气氛也比较活跃。再比如为人民服务的理解，学生对“当今人民追求金钱，为人民服务是不是过时了？”他们认为现今是市场经济，金钱至上的社会，钱是非常重要的，而“为人民服务”是完全没有作用的。而此观点竟被班级中多数人所认可。对此我首先问他们金钱来自于何处？学生回答：自己工作后赚的。在此基础上解释，虽然自己工作的目的可能只是为了赚钱，但是你在赚钱的同时，实质上就是在为社会服务，且最基本的遵纪守法也是一种为人民服务。

参考文献：

[1]钟柳枝.高中思想政治课教学中提升学生自主学习能力研究[D].广西师范大学，2019.

[2]刘军.高中思想政治课自主学习能力研究[D].华中师范大学，2016.

[3]邓丽.网络环境下高职学生自主学习能力培养策略研究[D].聊城大学，2014.

（四川传媒学院 四川成都 611745）