初中数学自主探究的课堂教学模式初探

苏晓

摘要：在初中课堂教学过程中，数学老师在课堂教学中对于学生们数学学习效率有着非常重要的作用，老师在教学过程中应该用学生们比较容易接受的教学模式为学生生们进行授课，来提升学生们在课堂学习过程中的学习效率以及学习能力，为学生们今后的学习过程中打下坚实的基础，由于初中数学这门科目的知识相对于初中生们来说比较抽象，学生们对其理解比较困难，所以说传统教学方式对于教学质量以及效率有一定的阻碍，老师们应该为学生们创新教学方式，培养学生们自主学习的习惯，进而让学生们能够提升课堂学习效率。

关键词：初中数学;自主探究;课堂教学

在传统的初中数学课堂教学过程中，很多初中数学老师没有重视学生们在教学过程中的主体地位的重要作用，在数学课堂教学过程中不去创新教学模式，任然在采用传统教学模式为学生们授课，进而让学生们对于数学知識的学习产生厌烦的心理，讨厌数学课堂，这就在一定程度上影响了数学课程的课堂教学效率，所以，初中数学老师应该转变传统教学理念，为学生们创新教学方式，可以采用自主探究教学模式，来激发学生们对于数学的学习兴趣，引导学生们自主探究数学知识中的奥妙，体会数学为我们带来的乐趣，进而让初中数学课堂教学效率得到有效提升，为学生们今后的学习中打下坚实的基础。

1 自主探究教学模式的组织结构

初中数学教学过程中进行运用自主探究教学模式，自主探究教学在字面上所表达的意思上来理解就是说让学生们自主学习探究数学知识，探索数学问题，提出问题并解决问题，让学生们成为课堂教学过程中的主体，提升学生们在课堂教学中的主体地位，通过学生们之间的合作以及老师的指导来完成课堂学习任务，构建高效率的初中数学课堂，在初中数学课堂教学过程中，自主探究教学模式是一个具有创新意义的新型教学方式，并且对于学生们的学习过程中具有一定的适应性以及合理性，在学生们自主学习过程中老师们时刻注意学生们的学习进度以及学习情况，及时为学生解决一些疑难问题以及引导学生们正确的理解数学知识的意义，让学生们初中数学课堂学习效果得到一定的提升。

2 自主探究教学模式在初中课堂教学中的初步实施

2.1 加强数学课堂教学过程中学生们之间的互动合作

在传统教学模式中，初中数学课堂教学不管老师们运用生们样的教学模式，课堂教学过程中为学生们传授的依然是数学教学的基础，并且严重影响了初中数学课堂教学的教学效果，当然，数学课堂教学的质量也根据老师的教学水平以及学生们的产于程度与教学方式，自主探究教学模式的灵活运用，在课堂教学正是可以促进学生们自主学习能力提升，增加学生们对于数学这门课程中知识的学习兴趣，多以说老师在教学过程中灵活运用自主探究教学模式，运用老师与学生都喜欢的教学方式，来让数学课堂教学效果得到有效提升。

2.2 引导学生们进行归纳总结，构建数学体系框架

初中数学老师们在教学过程中，应该重视培养学生们分析问题、归纳问题以及总结问题的学习能力，在学生们完成一节课的学习之后，引导学生们组建本节课程中知识体系框架，让学生们对于本节课进行复习，进而让学生们对于本节课的内容得到有效巩固，让学生们通过小组交流来总结出这节课程的重点难点知识，让学生们在学习过程中交流能力也能够得到有效提升，提升学生们综合素质。

2.3 科学评估学生们自主学习效果，提升学生们综合能力

在初中数学课堂教学过程中，老师们不单单要积极的引导学生自主学习，还要及时对学生们的学习效果及时的评估，对于学生们学习效果为学生们积极 评价，并及时为学生们引导正确学习方式，老师应该用简单易懂的语句为学生们梳理数学知识，让学生们能够更好地理解数学知识以及灵活运用，这样不但可以让学生们数学实践能力能够得到有效提升，还能够培养学生们归纳总结能力与数学知识运用效率，有效提升学生们对于数学知识的学习兴趣以及信心。

3 结语

总的来说，自主探究教学模式在初中数学课堂教学中的灵活运用，能够激发学生们对于数学知识的学习兴趣，进而让学生们数学课堂学习效率得到有效提升，在教学过程中形成以学生们为主体的教学模式，让初中数学课堂教学效率得到有效提升。

参考文献：

[1] 朱玉玲.自主探究式教学模式初探[J].中国新技术新产品，2009（15）.

[2] 杜舜卿.新课程背景下的高中数学课堂有效性的进行[J].数学学习与研究，2011（07）.

（作者单位：广西省河池市巴马县凤凰乡初级中学）