如何在小学语文教学中引导小学生阅读

陈天德

摘要：随着新课改的改革，小学语文教育收到了越来越多人的关注和重视，小学语文作为小学学科的三大基础学科之一，在继承和传播中国传统文化方面发挥着举足轻重的地位。语文学习除了培养学生的语文方面的语言理解能力、语言运用能力。而适量的阅读对小学生思维能力的形成和树立正确的语文价值观都有着很大的帮助。教师要在语文教学除了教学生所学的语文知识外，还要引导学生养成良好的阅读习惯，在阅读教学中，将语文的核心素养渗透在阅读教学的各个环节中来，教师通过不断的改革和优化语文教学策略，帮助学生提高阅读理解能力，促进学生听说读写综合方面的进步，为学生在今后核心素养的提高奠定了坚实的基础，促进学生语文综合能力的提高。

关键词：小学语文;引导;小学生;阅读

教师在对小学生进行阅读引导时，要以小学生的兴趣爱好为主。小学阶段每个年级的小朋友都有着自己年龄段的兴趣取向，教师要根据学生的阅读爱好，来帮助学生引入相关的阅读书本来。教师还要再语文教学中给学生普及课外知识引导学生主动的进行课外阅读。让学生感受到阅读的魅力，从小养成阅读的习惯。为学生未来的发展奠定坚实的文学基础，提升小学生的文学素养。

1 选择适合学生阅读的书籍

教师在引导学生进行阅读时，要站在学生的角度选择适合学生阅读的书籍。不同年龄段的学生，对书籍的兴趣爱好也存在着差异。所以教师要从学生的内心需求出发，选择合适学生，学生感兴趣的书本。学生只有阅读到自己感兴趣的书籍时，才会对以后养成阅读习惯有着促进作用。

例，对于中年级的小学生来讲，他们不在停留于趣味性和插图丰富和内容简单好理解的插画书。教师应该给他们选择一些过渡性比较强的书籍，让中年级的小学生能够在阅读过程中引发相应的思考，让书籍的趣味性结合上理性的思考帮助学生树立初步的价值观。随着中年级小学生的词汇量，教师也可以向学生推荐一些简单的名著阅读，《西游记》作为四大名著中，理解性比较简单的来讲。非常适合学生阅读，它不仅具备趣味性还可以在阅读过程中引发学生思考。

2 建立语文学习小组，进行阅读分享

小学阶段是学生的一个重要的时期，很多良好的习惯都是在小学时期养成的，因此教师注重在语文课堂中对学生阅读的引导，帮助学生养成良好的阅读习惯是十分重要的。教师可以在语文课堂上把学生进行分组，利用小组的形式，促进学生进行阅读，使学生之间可以互相监督，相互促进。在每个小组阅读结束后，可以组织学生进行小组交流，把阅读经验分享给小组同学，使学生之间互相学习，互相借鉴。小组学习可以为学生搭建起阅读交流平台，学生之间交流一些读后感并且分享一些阅读经验。提升学生语文的核心素养。

例，学生在课外阅读时，根据学生的阅读喜好，将兴趣爱好相似的学生进行小组的分配。每个阅读小组可以根据近期所阅读的书本，和小组成员进行分享交流。把自己在阅读过程中的心得体会，分享给小组成员。在分享交流中帮助学生学习到一些别的作品，促进学生阅读。让学生对自己喜欢的人物进行角色扮演，帮助学生加深对故事情节的了解和人物的性格分析，在小组交流中，分享阅读经验，使学生互相学习，共同进步。

3 举行讲故事大赛，鼓励学生进行阅读

良好的语言表达离不开充足的语言储备，在小学语文教学中让学生具备良好的表达能力也是语文学习的基本素养之一。学生把自己在书本上看到的内容，讲解给别的小朋友听，就像一千个读者，就有一千个哈姆雷特所说的，每个人对故事的理解都存在着一些差异，他们再故事情节中加入了一些自己的理解。而阅读是小学生积累语言表达的一个重要的途径，通过阅读来提高学生的核心素养能力。通過讲故事这一形式，让学生把自己认为有意识地故事来讲给大家，激发学生地阅读热情。

例，教师可以再班级上举行一次讲故事大赛，教师选出五名大年纪地学生作为比赛地评委。每个学生有五分钟的讲故事时间来进行，在这个过程中学生需要合理的安排时间，讲的故事既不能太长也不能够太短，要充分地利用好这五分钟的时间。要求故事情节要有吸引力，故事内容要安排得当。最后评委根据学生地综合表现，选出本场比赛地故事大王。

综上所述，阅读是小学语文课堂上的重要组成部分，也是教师在语文课堂上需要着重培养的，小学生阅读习惯的养成也不是一天两天可以形成的，是需要日积月累和学生坚持不懈的努力。语文教师应该大胆的打破传统的语文教学观念，用一些创新的语文教学方式，来引导学生进行语文阅读，激发小学生的阅读兴趣，帮助小学生养成良好的教学习惯，培养学生的语言表达能力，提升学生的语文素养，让学生在阅读中不断的发现和探索，养成自主学习的习惯，促进语文核心素养的提升。为学生的未来发展奠定下良好的文学基础，帮助学生辨别是非树立正确的价值观和人生观。

参考文献：

[1] 李文梅.浅谈小学阶段整本书阅读教学[J].课程教育研究，2015（27）.

[2] 张婷，黄美华.开门·开窍·再开门：小学生“整本书阅读”助学单项目设计策略[J].教育，2015（37）.

（作者单位：广东省云浮市云安区石城镇上洞小学）