基于学生听说能力培养的小学语文教学策略

张贵清

摘要：在小学语文新课标中对小学生的听说能力提出了明确的要求。听说能力是我们日常交际中重要的一项能力，而语文学科是培养学生听说能力的重要学科，所以作为小学语文教师应该积极地探索培养学生听说能力的有效方法。提高学生听说能力也满足语文素养提升的相关要求。目前我们的语文教学中还是存在着重读写，轻听说的现象。本文针对小学语文教学中培养学生听说能力策略进行探究。

关键词：听说能力;小学语文;语文教学

在新课程理念的影响下，学生语言交际最关键的方式就是听和说，而这里面的说应该是学生在听别人讲话的过程中能够找准重心，并且灵活的做出一些反应，同时可以井井有条的把自己想要表达的内容说给别人听。这两种能力并不是与生俱来的，需要后天的培养。语文学科作为培养学生听说能力的重要学科，应该进行积极地探索，结合教学内容挖掘可以训练学生听说能力的材料，探索出具体的训练途径，真正地帮助学生获得听说能力的提升。

1 借助记述结合方式，推动听说训练开展

小学阶段的学生具有较强的形象思维能力，往往会对他们感兴趣的内容记忆深刻，在教学中教师应该努力给到学生更多记忆和记录内容的机会，通过这样的方式训练他们的听说能力。

1.1 让学生记得内容更加生动

上课养成记笔记的习惯，随时把自己感兴趣的内容记录下来应该是小学生需要具备的一种能力。大部分学生在教师的引导下往往具有这样的意识，这种习惯的养成能够让学生说话和写作积累一定的素材。在适当的时候学生就会很自然的利用之前记录整理的内容去说话和写话。比如在学习部编版小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》时，我事先告诉同学在课堂中需要讲一讲自己之前去过的一个地方，描述一下旅游中遇到的事情，学生在课前对自己的要讲的内容进行了整理和准备，课堂中找了一些学生发言，这时候学生的兴致一下子被调动了起来，说得学生说得非常的精彩、生动，听得学生也听得很认真，如果遇到了大家都去过的地方，可以适当地进行一些补充，也鼓励学生把一些精彩的内容可以进行记录，这节课非常成功的变成了一次听说训练的课程。学生在这堂课中也养成了良好的倾听习惯，更有助于培养学生的听说能力。

1.2 让说的内容更加丰富

在语文课堂教学中为了培养学生听说能力，教师应该给到学生一些复述的机会。比如在假期一般教师都会为学生布置几篇假期的小故事的写作训练，但是很多的学生就会觉得没有什么事情可以写，为此教师可以在开学的时候尝试先让学生去讲一讲假期里发生的事情，这时候学生会非常积极地进行发言，有的学生可能会讲一讲和家人出去玩的经历，有的学生可能会说到自己在假期读了哪些书，看了哪些有意思的电视节目等等。在学生复述的时候教师要尽可能鼓励学生把自己复述的内容变得更加的详细，学生复述的越详细那么他们写作的时候也就会变得越轻松和容易，整个过程中不仅仅提高了学生说得能力，还能够通过这种说得训练去提高学生的写作水平。

2 注重思辨结合，让听说训练更加精彩

听说能力在很大一方面会表现在交际中，但是听说训练也不仅仅是让学生把所听到的内容表达出来，而是让学生学会创造性的表达，让说变得具有目的性。

2.1 倾听让说更具有思想性

语文课堂教学注重教学的有效性。而一堂高效的语文课应该让学生在课堂中学会聆听。学生只要认真地听肯定会对所听到的内容做出一定的评价，展开一些思考。比如在学习部编版小学语文一年级上册《雨点儿》时，教师可以引导学生一起读课文，然后思考雨点落在哪里，会什么样等等问题。这时候认真倾听的学生展开了思考发表了自己的观点。比如雨点落在了伞上，滑梯上等等。在这个过程中学生既训练了口语表达能力同时也考查了学生的观察能力和思维能力，有助于学生的思想更加的活跃。

2.2 辩论让说更加精准

小学阶段的学生都比较喜欢发表自己的观点，希望能够表现自己。所以教师在教学中提出一个问题让学生去进行辩论往往会获得更好的听说训练效果。学生会聆听别人的话，从别人说的话中找出漏洞然后进行反驳。而且这样的方式还能够有效的活跃课堂的氛围，让教学获得理想的效果。比如在学习部编版小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》时，教师向学生提出一个问题：这篇课文的中心思想是什么？学生都有着自己的观点，有的说是揭露清政府腐败，有的说是表现出外国侵略者的残暴，有的说是表现出爱国。这时候学生为了表现自己纷纷说出了自己的观点，课堂的气氛一下子得到了调动，在富有生机的辩论中，让学生更好地把握了课堂的主题，提高了学生的听说能力。

3 结语

总而言之，听说能力的培养在小学语文教学中是一个重要内容。只要我们注重提高学生听说的兴趣，充分利用好课堂、课外时间开展听说能力的训练，相信学生的听说能力一定会得到很好的锻炼和提高。

參考文献：

[1] 刘淑英.关于小学语文教学中学生听说能力培养的思考[J].西部素质教育，2019.

[2] 张微.浅谈小学语文教学中学生听说能力的有效培养[J].文渊（小学版），2019.

[3] 韩梅.关于小学语文教学中学生听说能力培养的思考[J].魅力中国，2015.

（作者单位：四川省甘洛县坪坝乡中心小学）