小学语文教学中学生语言运用能力的培养策略

张丽萍

摘要：小学作为学生学习语文的初级阶段，也是培养学生语言运用能力的重要阶段，对学生的未来学习和能力发展都有着非常重要的影响。对小学语文而言，不仅要让学生掌握基础语文知识，更重要的是通过学习掌握语言文字的运用方法，真正将语文知识在生活实践中运用起来，因此培养小学生语言文字运用能力是小学阶段语文教学中的重要内容。本文从小学语文教学中培養学生语言文字运用能力的具体策略角度展开论述。

关键词：小学语文;语言运用能力;培养策略

1 创设语言运用情境，激发学生积极性

俗话说兴趣是最好的老师，语文老师要充分利用小学生对事物好奇心强的年龄特点，为学生创设多种多样的教学情境，营造出轻松活泼的课堂氛围，从而促使学生在情境中积极发散思维，激发起学生的学习兴趣，积极的参与到教学活动中，与老师展开良好的互动。在语文老师的引导下，学生勇于表达自己的想法和观点，在互动交流中老师了解学生的实际学习情况，同时也在老师的鼓励和指导下学生燃起语言交流的积极性，为提高学生的语言文字运用能力做好了铺垫。

比如在学习《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文时，老师可以创设生活情境来启发学生对生活中急性子和慢性子的性格特点进行分析。老师借助多媒体为学生播放两组动画视频，一组是急性子的生活，一组是慢性子的生活，然后引导学生进行观察和思考。学生通过视频直观的看到生活中的急性子吃饭匆匆忙忙，走路行色匆匆，语速很快，什么事情都想一下子赶紧干完，而慢性子而是一副遇事处变不惊，慢吞吞的样子，做事不慌不忙，在对急性子和慢性子有了初步了解后，老师引导学生想象：如果一个急性子顾客遇到了一个慢性子裁缝会是什么场景呢？学生在老师的引导下激发起互动交流的欲望，纷纷表达自己想象会发生的场景，为学习这篇课文做好了铺垫，同时也提升了小学生语言文字运用的积极性。

2 以阅读教学为依托，提升语言文字运用能力

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，也是学生掌握语言文字的重要途径。小学语文老师在开展阅读教学时在为学生传授阅读技巧时要加强学生对文章中语言和文字的理解和探究。语文老师可以将文章中的重点词句挑出来引导学生重点揣摩，感知语言文字的魅力，老师对于一些经典句型、修辞手法、经典文学作品可以引导学生进行仿写、改写、续写、缩写等写作练习，使学生在写作练笔中巩固阅读教学中学到的知识内容、写作技巧，从而从阅读延伸至写作，在小练笔中逐步提升了学生的语言文字运用能力。

比如学习《坐井观天》这篇课文后，老师可以引导学生通过想象对课文进行续写。小青蛙最后跳出井口了吗？如果小青蛙跳出来，会说些什么呢？学生在老师的引导下发挥想象对故事进行续写。

3 创设交际情境，提升语言表达能力

由于小学是学生的初级阶段，学生需要结合自身的想象力和思维能力来进行语言表达，所以语文老师可以在教学过程中需要为学生创设交际情境，引导学生用自己的语言来表述自己理解，语文老师可以借助多媒体为学生在课上呈现与课文相关的插图，引导学生结合图画来进行想象和表达，这样更有助于激发起小学生的表达欲望。又比如在学习《负荆请罪》这篇课文时时，老师让学生自己总结文章中心思想，段落大意，并鼓励学生在完成课文学习后以小组为单位将这篇课文排成情景剧，将文言文转化为自己的语言表演出来，然后选出表演最佳的小组进行表扬。通过老师创设的交际情境，激发起学生的表达欲望，同时也提高了学生的语文学习体验，锻炼了学生的语言表达能力和合作能力，使学生体会到语言文字学习和运用的乐趣。

4 创设课堂情境，增加语言运用实践

语文知识来源于生活，是生活的升华表达。在小学语文教材中收录了很多生动有趣同时又发人深思的小故事，能够启发学生在学习课文的过程中去进行联想和思考，透过表面的语言文字描述，感知作者要表达的思想和情感。语文老师在课堂教学过程中可以结合课文内容，引导学生通过师生互动或者合作讨论的方式对文章展开深层次的探究，使学生在互动交流中挖掘出文章的内涵，同时也锻炼了学生的思维能力、口头表达能力以及总结归纳能力。比如学习《亡羊补牢》这篇课文，老师引导学生结合课文题目对文章内容进行猜测。学生结合字面意思认为课文讲的是养死掉后去修补羊圈的故事。老师结合课文引导学生在质疑、分析中了解古代文字同字却不同意思的用法，扩大了学生的知识面，同时也在思考中提升了语言运用能力。

5 总结

在小学语文教学中，语文老师要积极地为学生创设语言运用环境，为学生营造轻松和谐的互动氛围，激发起小学生的语言表达欲望，语文老师在进行课文讲解时提高小学生语言文字的知识储备，同时在老师的引导下积极的通过互动交流和写作练笔来逐渐完成语言运用能力的培养。

参考文献：

[1] 陈丽华.浅谈低年级语文教学中学生语言表达能力的培养[J].中华少年，2016（20）.

[2] 盖雪平.小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略[J].学子：理论版，2015（05）.

[3] 金晓庆.小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略[J].作文成功之路（中旬），2017（07）.

（作者单位：黑龙江省铁力市第九小学）