探析在高中化学实验中培养学生实践能力

杨森

摘 要：由于当代社会日益进步，我国教学方式不断完善，社会科技快速发展，我们教育工作者同样也需要提高专业知识技能以及教学素质，才能顺应新课改潮流，让学生的综合实践能力得到充分发展。在化学教学种，做实验可以极其有效地引起学生的学习兴趣，这便是化学的魅力。本文以化学实验和化学教学在教学中的存在意义，如何培养化学实验的能力等方面为核心，研究如何在化学实验课程中发展实践能力、提高教学策略，从而在教学方面为高中化學提供一些建议。

关键词：高中化学;课堂教学;创新能力;培养策略

一、化学实验教学的重要意义

兴趣是一种独特的思想倾向，可以在人的主观上产生动机，只有浓烈的学习兴趣，才能激发求知欲，焕发思维的活力，而实验教学是一种增强化学学习兴趣的极为有效的方式，因为实验就是化学学科的基础。不仅如此，化学实验还能够使学生激发动力，增强决心。此外，由于化学知识较为零碎、复杂，授课过程中内容较多，过于抽象，因此不便于记忆，而化学实验的教学恰恰能够解决这一问题，因为这种方式可以把理论知识更加直观、真实地展示在学生眼前，更加有利于他们理解和掌握。同时也能够使学生在实验过程中，更有效地记忆化学方程式，否则仅凭教师在课堂上讲解理论知识，而缺少动手实验环节，很难使学生掌握知识要点。

二、化学实验教学对学生的能力培养

1.培养学生的观察能力

观察能力和方法在化学实验中，都是极为重要的。首先，观察者要身心投入，不受其他因素打扰，从头到尾集中注意力，专心致志地观察，无论明显还是细微之处，都要注意。其次，还要有重点、有目的，盲目观察只会影响实验效率。在动手开始实验之前，要教会学生，养成观察仪器摆放、连接方式、实验品的形态及状态。在实验中，需要指导学生进行全面的观察，而不应过于片面，同时需要注意反应过程中所发生的各种现象。实验结束后，应指导学生科学、完整地做出实验记录。正确的观察方法一方面可以增强学生化学实验的敏感性，另一方面还可以通过观察及实验，提升其对理论知识的感性认识。

2.实验能培养学生的思维能力

教师在教学活动过程中，不仅需要做实验的演示，而且需要设置一些科学且有意义的问题，由浅入深，适合学生思维，因材施教，正确引导，充分发挥学生的主观能动性和课堂的主体地位，才能使学生对化学学习产生全面、深刻、充分的认识，从而找到其内在规律，最终使其思维及认识能力实现从表象到本质、从感性认识到理性认识的巨大飞跃。

三、实验教学中实践能力的培养策略

1.规范学生实验过程，更有利于能力的培养规范

使学生养成良好实验习惯，形成严谨认真的实验态度，最终提升其实验能力是学生实验过程的最终目的，这不单单能使学生的实验效率得到提高，更为学生日后的学习奠定良好的行为基础。在实验过程中，要求教师在实验之前提前为学生讲明规范实验步骤的严谨性与重要程度，严格要求学生规范操作实验中的每一个环节和步骤，培养良好行为习惯。接着，应由教师提前为学生示范规范操作，将实验原理、实验器材、实验方法和相关要求告知学生。实验完成后要参照标准填写和总结实验数据，以达到学生自主总结的实验习惯。

2.使用多媒体辅助实验教学，增强实验效果

现代信息技术水平的发展与应用为教学过程的穿插提供了更多机会与可能。现阶段大多数高中实验室现有实验器材不能满足实验需求，化学实验要求高，难度大。但教师可利用多媒体设备以视频形式将繁杂的实验过程呈现在学生眼前，便于学生理解与记忆。举个例子来说，学习“高分子化合物与材料”时，教师就可以通过互联网视频讲解的形式将不易理解的高分子化合物性质这一部分内容展示给学生，通过一些生动形象的描述将高分子化合物中可塑性、可延展性、可挤压性等特点清晰明了的呈献给学生，另外可适当穿插化纤工业、塑料工业等与本课知识相连接的课外拓展，便于学生识记和理解，同时又能增加学生的知识面。

3.增强教学趣味性

“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣才能有动力主动学习，改变传统教学模式中接受式学习的模式。课堂教学趣味性的增加不仅能够使学生感受到实验的快乐，还能激发学生学习兴趣。第一，教师要将生活实际与课本知识紧密结合起来，以生活现象为题材实施教学。第二，教师要想让学生参与到课堂活动中去，还可以合理利用多媒体进行教学，以生动形象的视频、音频和图片等为枯燥乏味的课堂教学注入生机与活力。第三，教师还应当以培养良好师生关系为目的，使学生积极主动地参与到课堂环节中去，拉近师生关系。高中阶段化学知识点琐碎，难度大，理解不易，如果教师不能做到调动学生学习兴趣，就会大大降低教学效果和学习效率;反之则能提高学习效率，获得较好的教学效果，培养学生自主学习能力，达到事半功倍的效果。教师在增加教学趣味性这一环节，要紧扣实验目的，将“使学生掌握某知识点”作为教学重点，使理论知识与实验过程紧密联系，让学生在实验中加深对知识点的理解。

参考文献

[1]崔寅龙.高中化学探究性实验教学策略，中学生数理化（教与学）2018-03.

[2]杨明.高中化学实验教学策略研究，新课程（中学）2017-12-18.

[3]郭子震.浅析高中化学的实验教学策略，新课程（中学）2017-10-18.