初中英语教学中的德育渗透策略探析

史会玲

【摘    要】现如今在教育体制不断进行改革的背景下，初中英语教学已经具有着较大的改善，我国教育不仅重视学生的学习成绩，在德育教育的过程中还要对学生的品格引起重视，要保证学生得到德、智、体、美、劳的全面发展，特别是对德育进行持续的渗透。教师在进行实际教学的过程中，要提高对学生的德育教育渗透工作，让学生成为一个对社会持续发展有用的人才。所以本文主要分析的就是如何在初中英语教学过程中积极渗透德育，进而提出以下内容。

【关键词】初中英语  德育渗透  措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.165

随着义务教育的持续发展，每个学校已经越来越重视德育，英语作为国际性语言，在知识方面或者在德育渗透时，要经过课堂教学方式体现出来，学校只有将德育有效地渗透到初中英语教学中，才能全面提高学生的文化知识以及道德修养。由于良好的品德作为学生具备的素质，而德育渗透在初中英语课堂占有重要位置，因此，在初中英语进行教学的过程中，教师需要不断培养学生学习英语的兴趣，让学生可以树立起正确的三观，在德育进行渗透时，更好地对学生进行德育教育，积极培养学生道德水平，在一定程度上保证学生得到全面的发展。

一、初中英语德育渗透目标

德育渗透能够达到学生日后更好的自我发展。目前我国的家庭中，家长对自己的孩子都溺爱，接受不了孩子在外受点委屈，这樣过分的宠爱，只能对学生今后的发展产生巨大的阻碍。甚至导致学生无论是在生活中还是在学习上都无法做到自律。尤其是在上初中的学生，这个阶段的学生处于青春叛逆期，无论是在性格还是在脾气等方面都有着独特的个性，受到身边环境的影响几率极大。所以，在这个阶段的英语教学中，教师要体现出教育的中心思想，有利于学生树立正确的人生价值观。在教学英语的过程中，教师不仅要提高学生的逻辑思维能力，还要逐渐地培养出学生的独立能力。久而久之，学生就会有自己的想法和主见，在学习上不过于依赖教师，在生活中不过于依赖家长。因此，在初中的英语教学中，教师就要抓住时机有效的渗透德育教育。教师可以在日常的教学中，引入成功人士事迹来作为对学生鼓励，让学生明白别人是怎样变得优秀直到成功，更有利于德育教育工作的开展。当然，教师在课堂上也要给学生树立应有的榜样，抓住时机进行德育教育。在初中这个阶段的学生虽然有着独特的性格，但是他们的可塑造性和模仿性是可观的。俗语说：近朱者赤近墨者黑，因此，教师无论是在生活中还是在日常的教学中都要树立好榜样，用教师本身的一言一行来感染学生，进而做到言传身教。

二、初中英语德育渗透措施

教师在日常的教学中，要时常关注学生对英语的学习情况。与此同时，教师在备课中也要不断创新教学方式，以生动有趣的内容来吸引学生对英语学习的兴趣，在这样的形式中进行有效的渗透思想道德教育。在日常课堂中可以进行分组学习，小组之间进行回答、抢答、对练比赛，达到提高自身、学习互助、共同协作的良好学习习惯。对学生日后的发展有着明显的帮助，学生之间能够有互相合作的精神，对团队来说是至关重要的。教师要在结合教材教学的同时，也要加入相应的情景化教学，将学生分成相对应的人物来进行相互的演练和探讨，相互学习取长补短，通过这种演练方式，学生们都会集中精神注意听讲，在这种学习的氛围中促进了学生对英语学习的积极性，也将思想品德教育恰到好处地融入其中。不仅能够锻炼学生的团体合作意识，还能逐渐提高学生口语能力，有利于正确流利的表达。久而久之，也就逐渐地增强学生学习英语的兴趣和欲望，提高自信心，使学生更加懂得互帮互助的重要性。

另外，初中英语教材中，多数的文章内容是存在着较强的故事内容，所以教师课堂上进行教学的过程中，可以适当地抽取几个学生进行简短的故事表演，让学生可以通过表演的方式对教材内容的含义作出深入的了解分析，同时教师通过采取有趣的教学方式，提高学生自身的英语学习兴趣，采取这种方式也还可以让学生提高自身的注意力，积极地配合其他同学的表演，这种学习氛围可以全面地提高初中英语教学的整体兴趣，保证学生在英语学习的过程中，可以更加全身心地投入到课堂中，提高自身的英语学习水平，促进初中英语教学质量全面的提升，所以需要引起足够的重视。经过英语教材内容中的学习，加强了对德育教育的学习，学生不仅可以不断地提高学习英语的能力，还可以在学习中了解西方国家的文化，进一步增长学生们的见识，对学生提高学习英语兴趣有着显著的效果。与此同时，不断渗透德育教育，在一定程度上提高了学生对德育教育的认知。

总而言之，在初中英语的学习中，学习兴趣至关重要。教师的作用就是要通过独特的教学方式和理念有效地提高学生学习英语的兴趣。当然，在进行过程中也要不断将德育教育渗透其中，不仅可以有利于提高教师教学质量，还能促进学生树立人生价值观，更重要的是加强了学生的德育。久而久之，学生的学习能力和思想品德素养都得到了进一步的提高，学生的文化水平以及道德情操都得到了提升。可以说，教师是德育教育中的重要角色，在注重德育教育的同时也要有效提升学生的学习能力。

参考文献

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