实验教学法在高中化学教学中的运用分析

徐桃

【摘    要】在高中化学的教学过程中，很多教师都在极力地探寻优良的教学法，以期提高教学效率。基于高中化学学科的特点，我建议教师可以采用实验教学法进行教学。在这篇文章中，我将简要介绍实验教学法在化学教学中的作用以及如何高效地采用实验教学法进行教学。

【关键词】实验教学法  高中化学  运用分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.117

在初中时期学生们已学习过化学这门学科，所以他们对高中化学这门学科并不陌生。但据笔者观察，近些年很多班级的化学教学都无法保证其教学效率，并且很多学生都存在学习化学困难或是厌倦于学习化学的问题，有些学生甚至已经放弃学习化学。从客观的角度来讲，产生这样的现象不仅包含学生自身的原因，也包含教师的原因。今天我将以自己的教学实际为例，浅议实验教学法在高中化学教学中的运用。

一、實验教学法能激发学生的学习兴趣

对于大多数学生而言，高中时期是他们学习生涯中最为艰难的一个时期，有些学生甚至将高中时期称为“魔鬼时期”。因为在高中时期，学生们所学科目的难度有所增加，并且学生们都面临着巨大的升学压力，这就导致很多学生渐渐丧失了学习的兴趣。和其他学科相比，高中化学学科较为简单且有趣，但仍然有较多学生将化学视为最为困难的一门学科，同时学生们也表示他们并不能体会到学习化学的乐趣。一旦学生们丧失学习化学的乐趣，我相信很多学生都不会积极地参与进教师的教学之中，从而严重影响教师的教学效率。因此，教师可以采用实验教学法教学高中化学，以此激发学生的学习兴趣。顾名思义，实验教学法指的就是依据于相关实验进行教学的方法。作为高中化学教师我们都知道，化学是一门集理论知识和实验为一体的学科。并且对于高中生而言，他们更渴求学习化学实验，因为操作化学实验会伴随着神奇的化学反应，在观看化学反应的过程中能最大程度地激发学生的学习兴趣。和理论知识相比，化学实验的确更能吸引学生学习，因为理论知识都是一成不变的，而化学实验的操作是一个动态性的过程，在这一过程中学生们能看到化学反应物变化成化学生成物，同时学生们还能体会到学习化学的魅力所在。因此，每一位教师都可以采用实验教学法来激发学生的学习兴趣，只有学生始终保持着学习的热情，他们才能积极地配合教师的教学。如若教师不采用实验教学法教学化学，只给学生简单地描述化学实验，或者直接省略实验部分的教学，这样不仅会影响学生们学习实验的效果，还会严重打削学生学习的热情。因为在教师简单描述实验的过程中，学生们并不能亲自观摩实验的操作，因此，学生们并不能由衷地体会到学习化学的乐趣。

二、实验教学法能提高教学效率

实验教学法不仅能激发学生学习化学的兴趣，还能有效地提高教学的效率。高中是一个教学时间较为紧凑的时期，每一位教师都尤为重视教学效率的提高，因为只有提高教学效率才能保证教师的教学质量以及学生的学习质量。一般情况下，教学效率越高，则说明学生们在相应时间内取得的学习效果越明显。相反，教学效率越低，则说明学生在规定时间内取得的学习效果极其不理想。虽然高中化学的教材内容较为简单，但很多班级的化学教学都缺乏一定的有效性，究其原因，是因为很多教师所采用的教学法并不得当。由于化学是一门以实验为基础的学科，所以采用实验教学法能最大程度地提高教学的效率。因为在教学化学的过程中，我们会发现很多学生都存在学习理论知识以及学习化学方程式的困难。虽然这部分学生总是竭尽全力地学习，但其学习效果却极其不理想。因为对于大多数学生而言，他们并不能理解生硬的理论知识，并且很多学生都存在记忆化学方程式困难的问题，这样只会阻碍教师的教学进程，从而使其教学效率不断跌降。而采用实验教学法就能有效地解决这一问题，并且还能助力于教师的教学。

通过分析高中化学教材，我们会发现几乎所有的化学理论知识都是通过实验验证推导出来的。也就是说，化学理论知识和化学实验存在相互依存且相互促进的关系，通过化学实验教学化学理论知识能有效地提高教师的教学效率，因为在教师教学实验的过程中，学生们可以紧跟教师演示实验的步伐主动探索相关理论知识，并且学生们通过这样的方式所获得的知识更加扎实。在教学化学的过程中，我们会发现即使反复给学生讲解理论知识，但很多学生依然不能深入理解相关知识点。而采用实验教学法就能将实验和理论知识点结合起来，让学生们在观看实验的过程中就能轻松地学习相关理论知识点，这样不仅减轻了教师的教学负担，还能使学生们更加高效地学习。

三、引导学生操作实验

随着社会的不断发展和进步，国家相关部门对教学领域给予了极大的支持，很多学校都配备有化学实验室。要想采用实验教学法教学化学，教师则应该引导学生亲自操作实验。因为只有在学生操作实验的过程中，他们才能体会到亲自操作实验的乐趣。虽然高中生年龄稍长，但很多高中生都乐于参加动手操作的活动，并且只有学生亲自操作实验，他们才能熟知于课本上的每个实验，同时才能更有效地学习相关化学知识。通过分析高中化学测试卷，我们会发现化学实验所占的分值越来越高，如若学生不熟悉化学实验，则他们便会在实验题部分产生失分严重的现象。因此，教师可以给予学生操作实验的机会，让学生们熟悉每个化学实验并能通过实验学习化学。为了保证学生操作实验的效果，教师应提前引导学生熟悉实验的操作步骤，并准备好实验所需的器材。由于很多学生都不能独立操作实验，教师应先给学生演示实验的操作，待学生们熟悉实验操作步骤后，教师便可以引导学生完成实验的操作。在操作实验的过程中，学生们也应该关注化学反应的现象，并且通过化学反应推导出化学反应方程式。待完成实验操作后，教师可以要求学生记录实验操作的步骤、化学反应的现象以及化学反应的方程式。如果时间和条件不允许，教师则可以携带实验器材在教室里给学生演示实验。让学生在观察实验的过程中，学习相关化学反应并且熟悉于化学实验。

在教学高中化学的过程中，实验教学法是一种较为常见且实用的方法，因为实验教学法不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高教师的教学效率。因此，教师可以给予学生亲自操作实验的机会，让学生们感受到学习化学的乐趣，同时还能促进学生学习化学。

参考文献

[1]傅依.做好高中化学实验，提升学习兴趣与综合能力素质[J].教师，2018（30）.

[2]殷志珍.加强高中化学实验改革提高教学效率[J].数理化解题研究，000（36）：P.74-75.