浅议初中机器人教学
2020-09-10黄秉学
黄秉学
【摘 要】随着我国经济的发展,在初中的教育过程中,机器人教育课堂教学逐渐进入了大家的视野,将机器人教育增加到初中教学过程当中,对于学生的全面发展和高素质发展具有非常重要的意义。机器人是高科技的体现,机器人课堂教育因为其独特性而成为热点,初中机器人教育课堂教学对于教育领域的改革和学生的发展具有非常重要的现实意义。
【关键词】初中教育 机器人 教学
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.030
目前,机器人走进课堂成为教学热点,在平时的教学过程中,教师应该努力引导学生适应机器人教学这一重大改变,教授学生一些机器人的基础知识和技能,培养学生的创新能力和综合素质。机器人进入课堂有利于激发学生对于人工智能的兴趣,培养其综合能力,但是,我们也必须正视在其发展过程中出现的一些问题,正确引导学生合理对待出现的问题,使机器人教育走上一条良好的发展之路。
一、初中机器人教学现状
首先,在机器人教学过程中,多数教师依旧采取信息技术的讲授方式,以任务驱动与讲练结合方式进行教学,同时教学内容不完善,教学设计不合理,无法适应当前机器人教育所提出的要求,不利于学生创新意识、实践操作等能力的培养。
其次,教育方式未满足创新人才培养需要。因为机器人教学在我国普及力度较少,同时国家及有关部门并未制定与其相关的课程标准,这使得多数教师依旧利用传统信息技术模式进行教学,教师依旧处于教学主体位置,学生跟随教师进行模仿学习,不利于提升学生创新水平。
再次,教学评价缺少全面性。多数教师只注重学生参加机器人竞赛的成绩,对于学生的评价较少。
最后,学生创新培养力度较弱。现阶段,大部分进行机器人教学的教师是信息技术教师,未经历过专业培训,培训多以竞赛规则、提升竞赛成绩为主,教师自身的理论知识与技术停留在原有水平,与机器人教育观念不符。
二、机器人教育如何与传统课程相整合
(一)延续传统,激发学生的兴趣
将机器人教育融入传统课程中,是教育改革的一个重大决定,传统课程与机器人教育之间存在着矛盾与冲突,但是机器人教育的出现无疑可以丰富传统课程,让学生在传统课程的基础上感受高科技的魅力,从而开发学生的智力,激发学生学习的兴趣。对于教师来说,在平时的教学过程中,机器人教育的加入可以让传统课程变得更加新鲜,能够激发学生的兴趣,让课堂变得更加有活力。
(二)与课外活动相结合
在初中课堂上融入机器人教育无疑是正确的选择,但是如果只将机器人作为传播知识的一种工具的话,未免有些大材小用,可以在课外活动中让机器人参与进来,增强学生与机器人的亲密度。
教师可以根据初中学生的性格特点组织机器人小队,让学生利用课余时间参加一些关于机器人的活动,使学生对于机器人有更多的了解,通过组织各种活动让学生的综合能力得到提升,也可以培養学生出色的团队精神,为之后的工作奠定坚实的基础。
三、机器人教育任重而道远
(一)缺乏统一的技术结构
将机器人教育纳入初中课堂虽然是一个非常明智的选择,但是因为其发展时间较短,所以在发展过程中遇到了一些问题,没有得到全方位的重视。在初中的教育过程当中教师对于科技的讲解仅限于机构传感器等方面,但是对初中生应该对科技掌握到什么程度,却没有明确统一的规划,所以存在各地初中对于机器人教育认识不足的现象。初中关于机器人教育的教材虽然种类多,但是规划不清晰,局限性很大。
(二)机器人教育花费大,普及程度低
机器人尚处于完善阶段,若要应用到初中课堂中,则需要花费极大的时间、精力、物力,而在我国教育市场有限,所以厂商为了回购成本,对机器人的定价一般较高,这就导致了学校在机器人教育方面的花销非常大,无法广泛普及,所以不利于在初中开展机器人教育,同时也不利于学生的发展。
(三)存在着地区不平衡的现象
我国经济目前得到了快速发展,但在一些地区机器人教育仍然是可望而不可即的事情,在经济发达城市的中小学教育中,机器人教育研究已经深入,而在西部地区这一目标的实现仍然需要很长的时间,机器人需要很大的经费投入,由于没有强大的经济支持,所以在全国普及机器人教育仍然需要经历漫长的过程。这就导致了初中在机器人教育方面存在地区不平衡的现象。
四、初中机器人教育的意义
在初中教育中,机器人教育有利于培养学生的创新思维,提高其创新能力。有利于学生科学素养的提高,培养高素质的人才,为以后的人生发展奠定坚实的基础。科技是第一生产力,科技水平在很大程度上影响着一个国家的综合国力,在初中课堂中融入机器人教育,有利于学生树立正确对待科学的态度,在心里种下一颗热爱科学的种子,有利于为国家培养热爱科学的高素质人才,促进学生的全方面发展,进而提高我国的科技创新能力。在初中教育中融入机器人教育是一个伟大的选择,但是面临较多问题,任重而道远。
五、结束语
在初中教育中融入机器人教育是社会目前最关心的问题,故在其教育过程中出现的问题也会被人们重点关注,但无论如何,在初中教育中融入机器人教育都是一项伟大的创举。相关工作者应大力宣传初中机器人教育的意义,宣传其对学生发展的重要作用,并在教学过程中加强对教师的培训,以更好地促进学生的发展,让教师、学生和家长在生活中处理好机器人教育与学生学习之间的关系,为国家培养具有高素质的科学人才。