浅谈文体教育在班级管理中的尝试与作用

罗秦路

【摘    要】随着新课改的不断推进，在乡镇初中班级管理中应用文体教育已经成为初中班主任优化学生班级行为的方式。众所周知，乡镇初中班级管理中有一些不科学之处。文体教育作为一种新的班级管理方法，如果班主任应用得当，会产生意想不到的效果。目前，已有很多初中班主任正在探究应用文体教育的方法并且已经取得了不少的研究成果，本文将根据这些研究成果进行分析，希望能为各位初中班主任提供切实可行的教学方案。

【关键词】文体教育  班级管理  教学尝试  教学作用

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.028

新课改背景下，乡镇初中班级管理中应用文体教育对优化班级管理，提高班级管理质量的意义重大。基于文体活动的特点，优化文体教育在班级管理中的应用方式势在必行，要体现文体活动的思想行为的引导作用，这需要初中班主任继续在现代教育领域中进行深入的研究，从而借助丰富多样的文体活动，让学生在更活跃的班级氛围中学习成长。下面，笔者将对此进行详细的分析论证。

一、文体教育在班级管理中的教学尝试

（一）音乐活动

音乐是人类的好伙伴，尤其对乡镇初中学校的留守学生来说，他们更需要通过丰富多彩的音乐活动倾听生活的声音，感受生活的美好。所以，班主任可以仿照电视上的音乐选秀节目组织丰富多彩的音乐活动。

比如组织“校园十佳歌手”“音乐之声”“我是歌手”等比赛，由学校的音乐老师、级部主任担任评委，并让观众组成大众评审，大家一起参与进来。班主任要积极鼓励那些唱歌好的学生参与活动，同时可设置“班主任组”和“学生组”，大家同台竞技，营造出激烈紧张的活动氛围，同时借助歌声传情，表达内心的真情实感，如此，大家就能相互倾听对方的心声，宣泄心中的情绪。

（二）美术活动

美术和音乐一样，如果说音乐是有声的语言，那美术就是无声的语言。通过色彩搭配、光影变换创作出令人赏心悦目的图画，同时以画传情表达自己的真情实感。鉴于美术活动可以更好地展现学生的内心世界，所以班主任要想更好地了解学生的心理状态和内心想法，就可以组织美术绘画活动。

班主任应先设置一个绘画主题，比如乡镇初中学生大多数是留守儿童，学生基础差，厌学情绪严重，那班主任就可以以“幻想中的家”“我该如何存在”为主题让学生尽情发挥，以主题引出学生的思绪，进而让他们用画笔描绘出自己心中的世界，如此一来，班主任就能从中读出学生的想法，从而制定科学的教育引导策略。

（三）体育活动

体育活动可以强身健体，对于一些乡镇农村学生来说，他们不仅不喜欢学习，甚至部分学生还表现出冷漠、自私、厌世等严重的不良心理，借助科学的体育锻炼，不仅能增强他们的身体素质，还能让他们在集体活动中发现自己的存在价值，如此一来，就能转变其错误的心理想法。比如在“跳绳”训练的基础上，班主任可以组织“多人跳绳”体育活动，有的学生跳绳水平很高，班主任就可以把他们挑选出来任命为组长，带领其他同学进行集体跳绳，可以是两人、三人跳绳甚至是多人跳绳。因为多人活动，所以每个学生都有参与的机会，而且要完成多人跳绳，每个学生都很重要，大家相互磨合，不仅交流心得更能交流情感，团结一心克服困难，大家都能在集体中感受到一种温暖。

（四）社会公益活动

社会公益活动是让乡镇留守学生走出心理舒适区，走入社会大家庭的重要方式，也只有积极融入社会并为社会做贡献，他们才能获得社会的承认和赞扬，继而收获满满的幸福感。

比如班主任可以组织“公益我行动”活动，带领学生进社区敬老、去街道上打扫卫生。通过这些有意义的活动，乡镇留守学生会被浓浓的社会正能量感染，走入一片崭新的天地，不仅能发现自己的价值，还能接受社会对自己的善意反馈，在良性互动中，他们的心理状态自然会越来越好。

二、文体教育在班级管理中的教学作用

（一）班级内的学生更加团结

通过组织一系列的文体活动，我们可以发现班级内的每个学生都更加注重维护班级荣誉，在涉及团体比赛的项目中大家虽然有分歧和争议，但出发点都是为了给整个班级增光添彩，这说明文体教育潜移默化的渗透已见成效，每个学生都产生了班级荣誉感和责任感。

（二）學生的学校生活更加丰富

文体教育中，大量的文体活动让学生的学校生活变得更加丰富，以前只喜欢打网络游戏或是闷头自己玩的学生此时已经可以参加自己喜欢的文体活动了，尤其是那些有特长的学生，他们参与文体活动的热情最高，而且总是可以取得骄人的成绩。

（三）学生的精神状态更好

在大量的文体活动的教育引导下，学生的学习情绪日渐高涨，以前有的学生存在严重的厌学情绪，但现在大家都能为了班级荣誉而努力学习，尤其是留守学生的精神状态变得更加积极乐观，可以和其他同学一起学习交流。

（四）学生与班主任的关系越来越融洽

以前，班主任很难走进学生的内心，尤其是处于叛逆阶段的留守学生，成长的烦恼无人倾诉，又面临来自外界的各种压力，导致他们同班主任的关系越来越差，但是现在，学生在文体活动中与教师进行平等的沟通交流，有些时候甚至还可以帮助教师解决问题，因此，两者的关系越来越融洽，班级管理氛围自然越来越好。

综上所述，应用文体教育是新课程理念思想指导下乡镇初中班级管理改革的重要措施。作为初中班主任，应当明确文体教育的重要价值和意义，并采取科学的教学理念和多样化的教学方式积极优化文体活动内容和组织方式，从而让学生获得更好的班级生活和学习体验。以上的分析论证虽然只是笔者的个人建议，但是仍然希望能够为各位初中班主任提供有效的教学帮助。

参考文献

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