全民健身背景下高校体育与社区体育融合发展研究

雷璇

摘要：随着社会的不断改革与发展，体育学科的作用和价值逐渐在高校各项工作的开展过程中引发了越来越多的重视，逐渐提升了其学科地位，对此，如何在全新的发展环境和时代背景下实现高校体育的创新发展及有效改革就成为了目前我国高校工作开展中十分重要的一项工作任务。尤其是在当今社会“全民健身”的发展环境和趋势之下，社区体育得到了大幅度的发展与提升，对此高校的体育改革与社区体育实践之间进行融合性发展，也就成为了有效提高和发展高校体育水平的重要途径之一，对于高校培养体育人才等提供了有力的支持和帮助。

关键词：高校体育;全民健身;社区体育;融合发展

在体育发展领域之中无论是高校体育，还是社区体育，都是极其重要的核心组成部分，均对于体育事业的总体发展发挥着重要的价值与作用。随着当今社会形势之下“全民健身”理念的全面推行与发展，高校单一化的体育发展模式已经无法满足时代的发展需求和发展趋势了，为了不断促进我国高校体育的发展与提升，全面加强高校体育与社区体育发展之间的融合与互通就成为了必然化趋势。对此，高校体育任课老师就更加应该不断积极探索和研究体育教学与社会体育之间如何进行有效融合与互通发展的办法，不断推动我国高校体育发展水平的有效提升。

一、全民健身背景下高校体育与社区体育融合发展的必要性

（一）有利于“终身体育”的贯彻与落实

体育需要贯彻到每个人终身发展的全过程中去，这就是我们近年来所大力倡导的“终身体育”的发展理念，从这一层面上来讲，如果说高校体育是学生体育学习的基础入门，那么社区体育就是学生体育锻炼的拓展与延伸，因此，高校体育和社区体育具有明显的互补性，具体来说，其双方的互补性主要体现在空间、时间与价值这三个层面和角度上[1]。第一，是高校体育与社区体育在空间层面上的互补性，高校体育的开展和实施场所多集中于校园之内，而对于校园之外的区域却极少涉及，但是对于社区体育来讲，就极大的扩大了体育活动开展的区域范围，从而对体育活动的开展及学生的体育锻炼发挥出更多方面的影响;第二，是高校体育与社区体育在时间层面上的互补性，高校体育运动的开展主要集中和依靠于课堂的时间，但是对于社区体育而言，其开展的时间就存在很大的灵活性，可利用的时间段也较为充足;第三，是高校体育与社区体育在价值层面上的互补性，高校的体育的开展多是强制性和规定性的，而社区体育下人们所进行的体育锻炼则不受任何制度和管理规定的束缚。在高校体育与社区体育的互补性发展与推动下，对学生身心健康的有效培育起着重要的价值和作用。对于学生而言，通过对体育运动分别从空间、时间与价值三个层面的理解和认知，进而会深化“终身体育”理念与意识的养成，促使学生良好体育运动习惯的树立。

（二）有利于对学生实践能力的检测

在当今“全面健身”的社会发展背景之下，高校体育的开展需要学生在掌握理论知识的同时不断提升自身的运动实践能力，而社区体育运动的开展在运动实践能力锻炼的同时也需要掌握和学习更多的运动基础理论知识。但是，在我国当今的高校体育发展之中，往往只是一味关注对学生的理论知识讲解及技能型训练，学生缺乏运动实践的参与性;而反观社区体育活动的开展，则与高校体育开展的情况恰恰相反，其虽然保障了参与者充足的运动实践，但是却缺乏必要的体育理论及技巧训练。因此，将高校体育发展与社区体育活动的开展进行相互的融合与互通，可以加强对学生理论知识、体育技能与实践训练的综合性培养，同时也可以为社区群众带去更多专业化体育运动知识和运动技巧的普及，使社区群众的综合运动素养得以有效提升这对于推动全面健身、全面体育的发展具有着相当重要和显著的作用，也是当今社会发展下的必然趋势和要求。

二、全民健身背景下高校体育与社区体育融合发展中存在的问题

（一）缺乏对相关运行及统筹机构的建立与健全

高校体育与社区体育之间的有效融合与互通，需要建立在双方资源充分化、全面化共享的基础之上才能够得以实现。但是，目前在我国高校体育发展的过程中，院校及任课老师的关注重点依然停留在对自身体育工作开展要求的满足及开展秩序的稳定等较为传统的内容和层面上，对此，要想实现高校体育和社区体育的有效融合，就必须建立及健全相关的运行、统筹及制度保障机构，以实现和保障高校与社区体育资源的协调化发展与有机融合。但是，就我国目前的体育实践活动的开展现状来看，高校体育和社区体育二者之间依然缺乏相应完善的运行及统筹管理机制，从而阻碍了二者各自资源的有效联合，进而使得双方体育活动的开展缺乏统一化、协调化的规范管理，不利于二者的融合发展。

（二）组织和开展形式较为单一

当今我国在高校体育与社会体育双方融合性发展的过程中，主要依靠当地政府带动和自主兴趣汇聚两种方式进行。其中，当地政府的带动就是指由当地政府出面明确传达高校与社区体育的联合实践任务，要求高校与社会共同完成政府部门所下达的体育实践内容，尽管这种方式具有较强的组织性、纪律性和规范性，但是也具有较强的强制性和随意性特点，从而使得双方在进行完政府所下达的体育开展任务后，会再次自动分离和分割[2]。而自主兴趣汇聚的方式，则是指一群包括高校学生、社区居民等在内的拥有共同体育爱好的人们自主自发的聚集到一起进行体育活动，这种方式尽管能够维持较长的时间，但是缺乏凝聚力，组织管理较为松散，缺乏规范化的制度管理与保障，难以真正实现持续化的发展。

三、全民健身背景下高校体育与社区体育融合发展的策略

（一）互动发展及科学管理机制的建立与健全

在“全民健身”及“全面体育”的社会发展背景之下，高校体育与社区体育实践二者的融合发展已经成为了必然化的发展趋势，因此，如果想要实现双方更加协调、有效的发展，首先要改变的就是当今我国相关体育管理部门之间各自为政的封闭化工作开展机制，不断加强高校体育与社区体育双方开放式的沟通和交流。我国高校在体育工作的开展过程中，也应该摒弃和淘汰掉以往封闭式的传统发展理念，不断加强自身的开发性与接纳性，不断根据和结合当今社会对全民体育及全民健身的发展需求，积极构建高校体育与社区体育之间的科学管理与统筹管理机制，不断推进高校体育与社区体育二者间的融合发展进程，有效协调二者融合发展中的各项问题[3]。总的来说，高校体育和社区体育双方互动发展及科学管理机制的建立与健全，是促使双方真正实现融合性发展的重要基础。

（二）高校体育和社区体育双方资源共享的建立与推动

对于高校体育和社区体育的融合性发展来讲，实现双方资源的有效互通和共享是极其核心化的一项工作内容和环节。要想加强高校体育和社区体育二者的有效互动，就要充分将二者的资源优势和核心功能进行有效的联合;而所谓双方的资源共享，就是指高校与社区双方在体育工作开展过程中将所投入的人力、物力。思想、理念、文化等进行资源进行共享，从而使双方能够相互借鉴和学习，弥补自身发展中的不足，实现共同的发展与提升。

四、结语

总而言之，高校体育与社区体育的融合性发展，是当今全面健身社会发展背景下的必然要求，也是有效推动我国体育事业长足发展的重要前提和基础，因此，不断推动高校体育和社区体育融合性发展的进程具有着重要的价值和意义。

参考文献：

[1]江典在.新时代高校体育与社区体育资源共享路径研究[J].福建商学院学报，2019 （05）：97-100.

[2]王炜.大学体育与社区体育互动关系分析[J].黑河学院学报，2019，10 （09）：84-86+107.

[3]曲炳屹，康龍，刘宏扬.高校体育与社区体育互动发展的现状及对策研究[J].当代体育科技，2019，9 （22）：251-252.