论初中英语话题复习对写作的重要性

于广琴

【摘    要】在英语教学当中积累是非常重要的，这就要求学生不仅要把学习到的知识进行细化，还需要定期的进行复习。这样才能够使得知识能够在脑海中留下深刻的印象，从而使得学生在运用知识的时候能够非常的顺畅，能够达到举一反三的效果。本文主要探讨的是初中英语话题复习对写作的重要性。

【关键词】初中英语   话题复习   写作

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.174

在初中英语教学当中，教师不仅会教学生在日常的学习当中积累大量的词汇，还会要求学生对一些典型的英语话题范文进行背诵。教师在教学的过程当中注重学生积累的目的，就是为了使得学生能够在写作的时候运用大量的高级词汇以及一些特殊的句子结构，使他们的观点更加的新颖，从而能够在考试当中脱颖而出获得高分。

一、初中英语话题复习对写作的好处

（一）学生可以在复习的时候积累大量的词汇

积累大量的词汇是学生学习英语的必备条件之一，因为学生只有积累了大量的词汇，他们才能够在今后的学习过程当中，以至于考试当中能够了解文章的意思，从而快速的进行相关问题的回答。因此在教学的过程当中词汇的积累是非常重要的，但是学生在现实运用的过程当中所运用的词汇却非常的有限，他们所积累的单词通常不会被大量的使用。而他们在考试或者日常生活当中所使用的单词通常都是一些高频单词，或者是给他们留下非常深刻印象的单词。因此学生在进行词汇积累的时候就应该采取选择性的积累，对于一些在日常生活中和考试中不经常使用的单词，学生只需要明白它的意思和记住它的读音即可，这样他们就能够在做阅读理解的时候快速的明白文章的意思。而对于一些高频词汇的记忆和积累，则需要学生不仅能够明白它的意思，记住它的读音还能够记住它具体的拼写。而在英语话题复习的过程当中所积累的单词正是这些高频词汇，因为话题作文来源于生活是关于生活中一些典型事件的探讨。因此初中学生在复习英语话题的时候可以积累大量的高频词汇，从而为学生今后的写作奠定坚实的词汇基础。

（二）学生可以在复习的时候积累大量的写作话题和素材

其实在初中英语写作教学的过程当中，它与中文的作文非常的相似，都是针对一些话题或者是一些图片进行相关观点的论述，从而得出相应的结论。而教师对于这些文章的评判标准之一就是你作文的观点是否与题目当中的中心主旨相一致，你所论证的素材和一些事理是否与中心主旨紧密相连。而学生在进行写作的时候缺乏的正是日常素材和话题的积累，许多学生的作文通常会出现缺少相关素材论证，主旨大意涣散的现象出现。而学生对于英语话题的复习，则可以使得学生在复习的过程当中积累大量的写作话题和素材，使得学生能够在今后的写作过程当中论述观点的时候从多个角度进行论述，运用多种素材进行论证。

（三）话题复习可以提高学生的口语能力，促进学生全方位的提高

在现代的教学过程当中，学生的口语是他们学习英语的一大薄弱环节。英语口语的提高，不仅有利于学生在生活当中运用英语知识进行交流的能力，同时也能够提升学生的语感，增强他们对于整篇英语文章的感知能力。而在初中英语教学过程当中，学生对于英语话题的复习，通常会对这些话题进行朗诵和记忆，在此过程当中学生可以对他们的口语进行多加的练习，从而使得他们对于一些语境的变化以及词汇的运用掌握的更加的准确。语感的培养，则有利于学生在今后写作过程当中，对于全文整体基调的一个把握。可以使得学生在今后的写作过程当中准确的把握语境的变化以及一些时态的运用，促进学生口语能力、读写能力、对于英语的感知能力全方位的提高。

二、如何进行高效的英语话题复习

（一）帮助学生整理英语话题文章的结构

在初中英语课堂教学的过程当中，要想使得学生明白一篇课文的主旨大意，首先帮助学生对这篇课文进行具体的细分，具体的分析这篇文章的结构以及一些重点语句，还有不同的结构，处于文章的不同部分应该运用怎样的多彩的语句来进行文章的加分。而学生在进行英语话题复习的时候，教师也应该起到一个积极的引导作用。引导学生整理这些英语话题文章的结构，让他们明白一篇文章的写作有哪些结构，以及每个结构应该运用怎样的文章写作句式。如，作为文章的第一段，通常是整篇文章的主旨大意段，它需要以简短的话语来表达文章的中心内容。而文章的中间部分通常是措施建议以及原因的表达，对于这一部分的写作需要注意条理清晰。而最后一个部分则是文章的结尾部分通常是对于主题的升华，因此学生在进行英语话题复习的过程当中，应该着重观察结尾所运用的句式以及升华的方式，从而为他们今后的写作奠定基础。

（二）运用多种形式表现英语话题，使学生记忆得更加深刻

对于英语话题的复习，不能够仅仅只通过诵读和书写来进行记忆，这样的效果是十分低下的。教师在教学的过程当中，应该运用多样的形式来帮助学生进行英语话题的记忆和理解。比如，教师可以把一些英语话题通过一些短篇或者情景剧的形式进行相应的展现，让学生通过观看情景剧或者短片来了解英语主题的中心主旨，以及这些主题当中的文章安排，进行具体的思路分析。从而使得学生在学习的时候能够记忆的更加深刻，对于他们今后的写作来说也能够使得他们能够更好的进行文章整体的安排以及主旨大意的凸显。

（三）定期对英语话题进行整理和归纳

在初中英语教学的过程当中，英语话题的种类是多种多样的。对于不同的时期、不同的环境、不同的氛围拥有不同的英语话题，而这些英语话题混合在一起通常是十分混乱的。因此学生在进行英语话题复习的时候，应该定期的对这些话题进行整理和归纳，从而使得学生在进行英语写作的时候无论遇到任何的环境和话题，都能够及时的在脑海当中进行相应素材的搜寻。

总之，在初中的英语教学当中，学生对于英语话题的复习可以为学生今后的写作积累大量的高频词汇，同时也可以使得学生积累大量的话题和素材。而在英语话题诵读和记忆的同时，也能夠提高学生的口语增强他们的语感，使得他们今后的写作运用的词汇变得更加要清晰和准确。而教师在教学的过程当中，也应该引导学生对相应英语话题的结构进行分析;运用多样的表现形式来表现英语话题，使得学生记忆的更加深刻;同时教师也应该让学生对英语话题进行定期的归纳和总结，为他们今后的写作奠定良好的基础。

参考文献

[1]张若男.浅谈初中英语的写作教学[J].发现：71.

[2]陈虹霞.浅谈初中英语的写作教学[J].俪人：教师（21）：99.