家长参与假期体育作业的行动研究

丁永成 任洁

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2020）06-109-02

摘要 我校先后以暑期体育作业签字打卡和寒假微信群拍照上传打卡两种形式开展家长参与假期体育作业的工作，经过数据统计发现，每天签字打卡的形式无法促进学生假期体育作业质量的提高，每天微信拍照打卡的形式能够有效提高学生假期体育作业质量。对于实践过程中出现的“作业要求糊里糊涂”“共性问题私聊费时”“家长介意公开成绩”“体弱学生自暴自弃”“打卡频率越来越低”等问题提出了对应的处理方法。

关键词 家长参与;假期体育作业;行动研究

《义务教育阶段体育与健康课程标准》指出“通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯”。2019年寒假与暑假，我校先以暑期体育作业签字打卡、后以寒假微信群拍照上传打卡两种形式开展家长参与假期体育作业的工作，并对学生假期前后身体素质数据进行了统计。

一、暑假体育作业每天签字打卡

暑期体育作业随着其他学科的暑期作业一同印刷成册，学生和家长每天签字打卡，确认完成了当天的暑期体育作业。

通过表1可以看出，暑假前和暑假后学生身体素质水平整体呈下降趋势，暑假前身体素質均分36.5分降到暑假后35.71分，暑假前39分以上人数占比18.75%，暑假后降为7.91%，暑假前36分以下人数占比24.04%，暑假后升为32.77%，假期结束后有31人缺考或者未能完成所有项目的测试。

二、寒假体育作业每天微信打卡

在寒假体育作业随着其他学科的寒假作业一同印刷成册的基础上，建立家长微信群，体育作业每天拍照打卡。

通过表2可以看出，寒假前和寒假后学生身体素质水平整体呈上升趋势，寒假前均分37.9分提升到寒假后38.3分，高于39分的学生比例由寒假前的33.33%提升到寒假后的45%，36分以下的学生比例由寒假前的10.42%下降到寒假后的7.6%，假期结束后有28人缺考或者未能完成所有项目的测试。

三、结论

通过表3可以看出每天作业签字打卡的形式无法提高学生假期体育作业的质量，5个班学生的身体素质水平整体呈下降趋势;相对于假期前，身体素质均分降低了0.88分，假期后学校体质测试高分段人数减少了25人，占比10.84%，低分人数增加了8人，占比8.73%。每天在线拍照打卡的形式能够有效提高学生假期体育作业的质量，相对于假期前，假期后学生的身体素质水平整体呈上升趋势。身体素质均分提高了0.4分 ，增加高分段人数12人，高分段人数比例提高了11.67%，减少低分段人数8人，低分段人数比例减少了2.82%，学生身体素质水平整体呈明显提升状态。

四、家长参与过程中出现的问题及处理方法

（一）作业要求糊里糊涂

1.现象描述

跳绳练习要求是30秒内90个单飞*3组，但是有的学生练习的很散漫，经过一段时间的练习，跳绳成绩不升反降。在假期体育作业上明确提示“家长和学生应做好场地、器材等安全管理”，但是在实际中有不对尾椎做保护，直接在地板上练习仰卧起坐、在地砖上练习立定跳远、晾衣杆上练习引体向上等现象。

2.处理方法

一是课堂预先带领学生学练相同或相似内容，学生在家落实体育作业的质量就要高得多;二是通过家长会培训家长，为家长参与扫清障碍;三是打卡过程中发现问题及时提醒。

（二）共性问题私聊费时

1.现象描述

家长总是关心孩子的，但是一旦有成批量的家长关心孩子学习过程的具体细节，而且一直采用私聊模式时，教师的业余时间就会被大量占用，严重影响日常的工作与生活。

2.处理方法

面对大部分重复的共性问题，以及有些不是必要谈论的问题，我们选择在群里提问，在群里回答。在大众视野下，家长提问题的质量高了许多，而且当众指导，也为其他家长的疑惑提供了参考。有时还会有新的问题在原有提问的基础上被引申出来，拓展了大家的认知范围。有时教师不在线，再有家长提出曾经提问过的问题，还会有其他家长主动把以前的答案截图发出来，这个群的主题会不断得到强化，关注度也越来越高。

（三）家长介意公开成绩

1.现象描述

教师在群中指导过程中往往会在不经意间谈及学生的具体成绩数据，但是家长对此态度不一，所以这一点必须要予以关注。

2.处理方法

在集体沟通的过程中不要直接涉及学生的具体成绩，围绕具体的练习内容展开指导，除非家长当众问，否则尽量避免当众讨论或展示学生的成绩。即使家长在群中当众询问自己孩子的体育成绩，教师也要看看孩子的成绩是升是降，成绩如果处于下降状态，最好私下沟通。成绩如果处于上升状态，则当众肯定孩子的进步幅度，并鼓励继续努力，帮助其树立信心。

（四）体弱学生自暴自弃

1.现象描述

例如有多个女生立定跳远只有1.2米左右，多个男生只有1.5米左右，其中少部分学生有些自暴自弃，家长也觉得差距太大，心疼孩子吃苦，自己也乐得轻松，结果导致学生彻底放弃练习。

2.处理方法

引导学生和家长树立健康的身体是幸福生活的基石，体育运动不是以参加体育测试为最终目标，也不是一天两天就能将身体素质大幅度提升。不看现在成绩与分数，要看每一个阶段的推进度。只要身体素质在持续地进步，即使没有达到体质测试的满分水平，那也是努力的成果，值得肯定。

（五）打卡频率越来越低

1.问题描述

有的家长和学生在假期初期打一两次卡，之后就不练习了。还有的家长和学生从来打卡，联系后或一切说好或为孩子请假或把责任推给家属和孩子。

2.处理方法

一是每天只安排一项练习内容，例如30秒内90个单飞*3组或单足跳200米;二是减少对家长和学生的时间占用，练习实际时长一般不超过5分钟;三是作业内容相对简单，例如周一跳绳、周二单足跳、周三男生引体向上（女生仰卧起坐），学生和家长经过第一周基本能够理解与熟记;四是在教师每天适当进群指导，树立认真练习的正向舆论导向。五是私信提醒不打卡的学生和家长，必要时电话做进一步沟通。

作者单位：南京师大附中新城初级中学