校园足球推广对学校体育的影响研究

2020-09-10于雷

体育时空 2020年11期

关键词：学校体育校园足球推广

于雷

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2020）06-007-02

摘要本文通过文献资料法、调查法等就校园足球推广进程的主要因素、校园足球对学校体育发展的价值、如何进行发展进行了简要分析。

关键词校园足球;推广;学校体育;影响

校园足球即足球走进校园，通过开展足球教学提高青少年身体素质，保证学生身心健康发展。

一、校园足球推广进程的要素

（一）师资力量

很多校园的足球教学都存在两处不足，一是学校对于足球教学的关注程度不够，足球课程开设较少。二是学校所录用的足球教师，教练员的数量少，体育教师训练方式落后，相应的技能水平达不到标准要求。足球的技术要求较其他运动项目高，教练员水平低，无法满足学校足球课培养目标的要求。

（二）课程安排

通过调查，学生一周的足球训练课程仅仅两课时，这根本不能让学生进行系统性的训练，学生对于足球知识的学习，运动技能的掌握只是片面的，教学质量无法提升，整体效果也无法突显。课程设置上，大多数学校都认为除了文化课以外，其余科目全为副科，相应的足球的课时量就比较少。这种想法漠视了学生德、智、体、美全面发展的教学理念。

（三）场地设施

不論是校园足球运动，还是其他项目的体育运动，场地设施是必要的。足球运动对场地的要求比较高，我国标准足球训练场地从之前的5万多增长到8万5千块，在原有的基础上多出二分之一。高水平足球运动队也从2016年的76所增加到153所，整整翻了一番。一个好的场地设施能够带动学生活动的乐趣，学生的运动兴趣高了，校园足球的推进也就可以顺利展开。当然，场地设施的维修，学生的安全更加应该注意。

（四）赛事体系

根据要求，逐步形成校园足球稳定的竞赛体系，与体育系统共同形成“一体化设计、一体化推进、相互支撑、自成体系”发展局面。建立分级多层次的体育竞赛机制，在保证实力相同的前提下进行同一比赛竞争，通过竞赛的方式促进校园足球的普及和提高。校园足球的普及方式可以通过基本的体育素质教育，也可以通过在校内、校外、组内、俱乐部之间进行比赛的方式。

（五）扶持资金

充足的资金对校园足球的推行起到了重要的支持，在校园足球推行初期的三年，国家财政部对校园足球开展活动提供了6亿多元的支持基金，随着校园足球工作的展开，各地区行政部门开始对校园足球建设投入资金，据不完全统计，三年期间全国各地区对校园足球累计投入200多亿元建设资金。校园足球建设投入资金充足，社会各个阶层的积极配合，资金的支持等使得校园足球的推进活动开展更加顺利、有效。

二、校园足球对学校体育的价值

（一）培养足球人才，促进学校体育发展

校园足球的开展能够很好的缓解后备人才不足，重视程度不够，专业技能水平低，教师匮乏等问题。体育教学关键在于学生的兴趣，校园足球推行的重点阶段是素质教育，从小开始培养青少年对足球的热爱，通过进行系统的足球知识学习，帮助学生提高足球运动技能，激发学生潜力。通过一系列的训练，比赛的开展，能够帮助学生不断完备足球技能，总结比赛经验。在国家体育发展需要时，可以从中挑选出优秀的队员，进行专业训练，体育资源补充。而且，在校园足球学习，训练当中，对具有足球天分的青少年进行能够做到最直接的检测，挑选。针对此类的青少年，可以进行重点性的培养，为其设计具有针对性的训练计划，对其技能方面，身体素质方面能够有很好的提高。根据国家的需求，对此类运动员资源进行合理调配，填充人才不足的空洞，进而能够有效的推动学校体育事业的发展。

（二）对学生的培养

1.身体素质加强。校园足球运动的体育价值可以用“以球健体”来概括。足球运动具有增强身体体质，增进身心健康，愉悦放松的作用。经过长时间的校园足球教学，学生在教师科学引导下进行系统训练，不仅对学生身体力量、柔韧、灵敏、速度等方面产生改变、提高。而且，对于提高青少年高级神经系统的活动功能，提高青少年的反应能力具有积极作用，对青少年心血管系统等内脏器官的加强最为重要，其中呼吸系统的增强尤为显著。这对于学生的健康发育有着良好的改善。足球运动为改善青少年身体机能，身体运动更加协调提供了有效方式。

2.智力心理培养。校园足球运动的智育价值可以用“以球启智”来形容。通过校园足球的开展，学生在训练，比赛过程中能够有效发展反应能力、辨析能力、思考能力等等。通过比赛中的突发状况，锻炼学生的思考、反应能力，提高学生大脑的灵活性。足球运动能够很好的发展学生的观察、思考、判断等各个方面的能力，特别是能够提高学生正确分析能力、解决问题的能力。

（三）优化体育资源配置，提高体育教学影响力

传统的体育教学仅仅是作为一门课程被纳入学校体育，其本身的价值并没有得到体现，但是在促进学生全面发展，提高学生身体素质和为建设祖国培养后备人才要求下，校园足球的推进，实施突破传统教育理念，充分发挥足球的主体作用，成为了具有教育价值和社会意义的重要学科。校园足球的推行与实施为提高校园体育教学水平提供了重要的支持。

（四）推动校园体育文化的发展

开展校园足球对于提高校园体育文化软实力具有重要的促进作用。宏观角度，体育的发展是我国文化软实力重要建设的内容之一。因此，足球的推广与普及是提升国家软实力的重要途径之一，足球的推广使得体育文化也更加丰富。微观角度，校园足球的开展，对于学校体育文化氛围的建设，完善具有重要的促进意义。体育活动作为文化活动的重要形式之一，校园足球的开设，通过带动足球啦啦队，开设足球主题的课间操，举行“市长杯”“校长杯”“迎新杯”等活动，能够促进体育文化氛围的建设，带动学生运动的兴趣，推动体育文化的发展与传承。

（五）设施更新，教师专业性加强

体育器材设施完善是体育课程进行的基本条件，校园足球的加入使得学校体育的内容更加丰富，场地设施也逐渐更新。在校园足球的推广下，体育器材设施不断更新，完善。随着足球进校园活动的展开，学校体育对体育教师的专业素养也有了更高的要求，教师专业水平低已经不能满足当前的形势发展。

（六）营造良好的体育教学氛围，师生关系更加融洽

足球运动一直存在于体育教学当中，以前只是把足球当做教学目标进行教学，并没有像现在如此高度重视。在校园足球开展过程中，学校的体育运动并非单方向发展足球运动，放弃其他体育运动项目。而是发挥足球的带头作用，积极带动各项运动共同发展，为学生的体育锻炼方式提供更多的选择。各项运动的开展有助于和谐体育范围的构建，学生在学习之余能够有一个很好的锻炼环境，学生对锻炼产生兴趣，也就能够主动的参与体育锻炼。

三、促进校园足球发展的对策

（一）开展友谊联赛

友谊联赛要做到班级联赛、校内班级联赛、组织区域校区联赛等各个层次的比赛。通过开展友谊联赛能够让学生做到在比赛中学习，在比赛中训练，培养学生的足球兴趣和集体荣誉感。相对较大的足球赛事会吸引很多人前来观看，尤其是学生家长，学生为在家长面前表现出出色的一面，往往會超水平发挥，这不仅能够带动家长的情绪，更能对校园足球的推广起到良好的促进作用。

（二）加强足球教师队伍建设

教师是学生的引路人，教师专业技能水平的高低关乎学生的训练效果，教师作为教学工作的客体，就要做好学生学习的引导工作，教师队伍的加强能够很好的发挥教师的引导作用。教师队伍的建设主要有两方面，一是足球教师专业的技能水平过硬，二是对新型足球教学理念的传递。首先对于体育教师的培养不能单一的学习理论知识，体育教师专业技能的培养对体育教学有着重要意义，定期对现有教师进行培训，尤其是不具备体育背景的教师。其次，对于优秀教练员的引进，可以通过网上、报纸、线下筛选，招收符合学校足球开展工作的专业教练。对具有特殊技能的教练员要进行特别关注。

四、结论

通过调查研究总结，足球对校园体育文化的影响有：

（一）加强学生身体素质，增进身心健康;

（二）培养足球人才，促进体育事业发展;

（三）优化体育资源配置;

（四）丰富课堂内容，推动体育文化发展;

（五）设施不断更新，教师专业性技能加强;

（六）营造良好的体育教学，师生关系融洽。

参考文献：

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[2]王大鹏，姜明金，李国强，尹兆友.我国校园足球改革中的政策工具选择与优化研究[J].沈阳体育学院学报，2020，39（02）：48-57+67.

[3]曹大伟，曹连众.我国校园足球文化建设的本然要求、实然困境和应然举措[J].沈阳体育学院学报，2020，39（01）：118-124.