以人为本理念在小学教育管理中的实施

陈威

摘 要：小学教育是现代教育的重要组成部分，其管理工作是一项复杂、系统的工程。小学管理工作的好坏直接关系到学生的健康成长，关系到学校的稳定发展和社会稳定。笔者认为小学管理工作要“以人为本”，不断完善管理制度，加强师资队伍建设，鼓励家长参与到学校教育管理中。

关键词：小学教育；以人为本；教师队伍；家长参与

小学教育作为现代教育的重要组成部分，是国民教育的基础，其学校管理工作的好坏，直接关系到小学生的健康成长，关系到学校各项工作的有序开展，关系到社会的稳定。可见，建立和谐稳定、蓬勃发展的学校文化，是每个小学管理者和社会成员应有的责任。然而，小学管理工作是一项系统、复杂的工程，不是一朝一夕就能做好的。那么，作为小学教育工作者，如何开展小学教学管理工作呢？笔者结合自身多年的学校管理工作经验，谈谈自己的看法。

一、树立以人为本的管理理念

在社会全面发展的今天，以人为本的管理理念已深入人心，成为每个管理者应牢记的常识。尤其是在小学教育中，学生各方面还不成熟，心里比较脆弱，容易受到环境的影响。所以，在进行小学学校管理中，应该注重学生的心灵呵护，坚持以学生为根本，将学生的所需、所求当做自身要解决的任务来看，要切实做到爱护学生、保护学生，维护学生的利益。这种以人为本的管理理念以情感和共识为基础，发挥了教师强大的感染力与号召力，约束自己、帮助他人，将约束寓于激励中，使教师在管理中得到尊敬和理解，有利于共同建立起良性的管理体制。

二、推动管理制度的不断完善

建立适合本校具体情况的管理制度，做到规范办学，保证学校管理工作有章可循、有法可依，沿着科学、合法、有序的方向进行。随着社会的发展变化，人们对民主平等的要求越来越高，在学校的管理中，领导对教师、对学生要一视同仁，态度要平易近人，要缩小管理者与被管理者的距离，但也不能纵容不合理行为的发生，杜绝不负责任、放任自流的管理方式。管理者要以民主作风进行管理，创造和谐、民主、轻松的校园环境，使教师和学生都能在和睦共处的氛围下自我约束、自我完善，心情愉悦地进行工作和学习。学校应实行以人为本的奖惩机制，对教师的教学工作进行有效的监督管理，保证教师的工作积极性；要将考核制度量化，使工作内容、目标、细节等方面都标准化；要将考核内容全面化、过程透明化和办法公开化，并且将考核的结果作为年终评先、评优的重要依据。

三、加强教师队伍建设，提高综合素质

教师对于学生的教育教学工作起着举足轻重的重要作用，有时候，教师的一句话、甚至一言一行足以影响学生的一生。要想真正意义上让学校变得更有竞争力，师资力量的培养以及教师综合素质的提高是至关重要的。

首先，要提高教师的职业道德修养，让教师充分意识到自己所担负责任的重要意义，并热爱教育事业，这样才能更好地感染学生、教育学生，毕竟，教师是学生的榜样和学习的目标。其次，学校可以组织教师通过写工作心得体会、读书心得体会，或者是统一学习优秀先进的教育教学实践方法来提高教师的综合素质和素养，让教师有足够的能力和知识面对日益变化的社会生活、面对学生日益增加的对知识的需求与渴望。最后，加强对于教师专业知识的考察，比如，讲公开课或者到其他学校与优秀教师进行学习进修和交流等等，这样对于学校的创新管理来说是至关重要的，同时更是学校创新管理的根本与前提。

另外，学校要想不断进步，就要聘用一些优秀的、有活力的年轻教师，这样不仅能够更好地带动教学气氛，更能与有经验的教师进行交流、互相借鉴、互相学习。另外，对于学生的学习兴趣和求知欲望的提高也有重要的现实意义，因此，师资力量的壮大是学校创新管理的首要任务。

四、使家长参与到学校的教育管理中

在学生的全面教育中，家庭教育发挥着重要的作用，尤其是对学生的德育起着不可替代的作用。在学校的德育中，教师应密切联系家长，充分利用家长这一庞大的力量队伍，使对学生的德育收到事半功倍的效果。对低年级的学生，家长要及时进行学校规章制度的讲解，对孩子应养成怎样的生活和学习习惯与教师进行有效交流，保证孩子接受并适应学校的教育。对于高年的学生，家长应敦促孩子保持良好的学习习惯，在家里有系统、有计划地对孩子进行引导和教育。教师应针对学生的思想情况和学习情况对家长进行及时反馈，使教师与家长相互协调，共同促进学生的健康成长。家长间还可以进行定期交流，对孩子的教育和管理进行经验探讨，不断修正自己的教育方式。此外，学校应广开言路，征求家长对学校教育问题和学校管理问题的意见和看法，使学校和家长之间建立起沟通的桥梁和纽带，共同研究学生的教育和管理方法，不断促进学生的健康发展。

综上所述，小学学校教育作为国民教育的基础，其重要性不言而喻，如何有效开展学校管理工作，是每个学校管理者的重要责任。作为学校管理工作者，我们要以身作则，不断提高自身的综合素质，紧跟时代发展，更新教学管理观念，提升自身管理能力，从本校实际出发，实事求是，不断改革和完善学校管理体制，加强师资队伍建设，充分调动学校、教师和家长的多方面的力量，共同努力，推动小学教育事业的健康发展。

参考文献：

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[2]韩世昌.浅谈小学管理[J].读写算：教育教学研究，2013（21）.

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