小学体育足球训练中队员足球意识的培养

刘建国

摘要：良好的足球意识，直接影响着足球运动员运动能力的发展和运动水平的提升，对于足球比赛的胜负、球员决策的反馈、判别意识的渗透等都起着至关重要的影响。因此，在小学阶段体育足球訓练中加强学生足球意识的培养，既有利于学生足球潜能的开掘、技术能力的提升，也能够全方位促进学生足球意识的发展，进而直接影响学生的终生成长。然而，在当前的小学体育足球教学中，由于受到诸多因素的影响，导致学生足球意识的培养长时间处于搁浅境地，直接制约了学生足球训练效能提升。对此，本文重点就小学体育足球训练中队员足球意识的培养策略展开分析，以期为确保小学足球训练效能提升提供帮助与指导。

关键词：小学体育;足球训练;足球队员;足球意识;培养

小学阶段的孩子，其足球意识正处于培育和发展的关键时期。今年来，受到国家对足球运动的重视、社会对足球教学的关注，越来越多的小学生已经产生了比较浓厚的足球情感。其足球兴趣浓厚、足球热情高涨、足球技能也在逐步提升。然而，在具体的小学体育足球训练中，由于受到师资水平、思想认识、场地器材等诸多因素的影响，导致足球训练中过分关注足球技能的指导与理论知识的传授，有关学生足球意识培养的内容和知识则很少体现。对此，教师应该从训练导向和指导侧重点方面寻求变革，将足球意识培养教育融合至小学学生足球训练的方方面面，帮助学生在提升技能、塑造意识方面获得显著突破，以确保足球训练效能获得实质性提高与发展。

一、以体能训练为抓手，帮助学生保持良好的身体状态

足球意识的体现和落实，必须以强健的体魄与良好的状态为载体。教师在常规足球训练中，应该加强对于学生体能的训练，并结合不同学生身体特点，将速度、耐力、反应等作为训练重点，并且定期开展体能测试，以引起全体学生对于体能训练的重视。然后结合测试结果，针对不同学生实际，确立更加科学合理的训练计划，分层分类落实。在具体训练中，除了严格要求之外，也应该适时关注不同学生的训练效果和情绪状态，以确保每节训练课都能获得实实在在的进步与成长。当学生在思想上真正认识到了体能训练的重要性，其最基本的足球意识也在潜移默化之中得到了有效培养。

二、以理论学习为辅助，引导学生形成科学的认知理念

足球意识以足球运动规律在球员大脑中的反应与体现为重点。离开了科学的理论指导，学生的足球意识培养自然难以落实。因此，足球教师在日常训练中，应该做到理论与实践的有效结合。根据不同训练需要，对学生开展理论教学指导。让学生在学习中形成应有的文化素养，并将这种素养转换为对应的足球意识。在具体指导中，教师应该将足球训练的要点与核心、足球运动的意义与价值、足球比赛的规则与特点、足球裁判的原则与重点、足球战术的应用与体现等知识穿插于不同训练指导之中，同时结合对应的视频观摩、录像回放、讨论交流等活动，让对应的理论知识衍射到学生心灵深处，内化为一种基本的足球素养与意识，实现足球意识培养与理论知识教学的互促并进。

三、以素养培育为重点，带动学生提升自己的足球技能

良好的足球意识，必须以娴熟的足球技能、卓越的足球素养为基础。如果队员的足球基本功不够坚实，其足球意识也很难得到更好体现。对此，教师应该抓好平时的技能训练，让学生的足球基本功得到持久性提升。例如，在传球、接球训练时，必须抓好每一个动作细节，不给学生偷懒和敷衍的机会;在运球、控球训练时，重点抓好考评与监督，让学生养成认真、勤奋的训练习惯;在头球、射门训练时，做好动作要领的检查，确保动作的规范性、有效性、合理性。这种一丝不苟的训练督查，也会于潜意识中给予学生更好的足球意识指导，学生的足球技能和意识自然会得到更好提升。同时，在基本技能训练中，教师必须确保动作要领的掌握与足球意识的培养同步推进、无缝对接。尤其是对于进攻意识、防守意识的培养指导中，要尽量关注小学生的身心特点，让孩子们在深刻理解中做好训练。另外，教师还可以多组织一些对应的实战比赛活动，让学生在比赛中提升自己的观察意识、预知意识、判别能力，确保所训练的每一个基本技能、关键动作都能在具体比赛中灵活应用。

四、以思想教育为铺垫，确保学生养成良好的足球意识

足球队员的意志品质、协作精神、团队意识、求胜自信等心理品质，也是良好足球意识的重要构架。因此，小学体育足球教师应该加强对于队员的思想教育，让队员们通过每一次训练、每一场比赛去领会足球运动的内涵和真谛，进而将良好思想认识转换为具体行动，在训练中一丝不苟、严谨认真，在比赛中相互协作、果断坚毅，时刻严格要求自己，将诸多优秀而宝贵的足球意识内化至血脉深处。

五、总结

总之，小学体育足球训练中学生足球意识的培养，既离不开教师的科学指导与认真教育，也离不开学生的积极配合与深入践行。唯有师生之间密切合作，抓好训练，做好落实，方可带动小学学生在足球训练中形成良好的足球意识，实现训练效能的更好推进与巩固。

参考文献：

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