编辑基本功

袁朝阳 陈奋

摘 要：本文主要论述了从事编辑工作需要的基本功有学识（学历或基础知识、职业训练、学习能力）和沟通能力（与作者交流、与读者交流、自我交流和成长），并提出提高编辑综合能力的对策。

关键词：编辑基本功;学识;沟通能力

中图分类号：G238 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）10-00-02

现代科学技术迅猛发展，边缘学科、交叉学科不断出现，反映在作品上，可能是多专业、多领域的作品，这使得编辑活动成了一项多学科的综合活动，融汇了语言学、传播学、信息学、美学等学科的知识。出色的编辑人员是以多学科知识为基础的。在当今信息时代，知识更新的周期越来越短，编辑除了向书本学习以外，更重要的是在与他人的交流中取长补短，提升自我。在与作者、读者及同行的交流中，拉近彼此的距离，这对作品大有裨益。以下将从学识和沟通能力两方面谈谈编辑基本功。

一、学识

（一）学历或基础知识

在出版行业做编辑不光要有编辑学方面的知识，更要有所从事的编辑学科的专业知识。现在越来越多的高学历学生进入出版行业，这是好现象。学习好、师训好的、性格好的学生，做工作上手快，可以省去很多麻烦和烦恼[1]。

不管是文科类编辑，还是理科类编辑，都必须具备一定的语言文字修养，这里的语言文字还包括外语，主要是英语。一些高学历毕业生投入编辑工作中，对编辑行业注入了新鲜血液，他们外语水平高，接受能力强，可塑性大，但从另一角度讲，他们专业还比较窄，在“杂”方面需要下苦功，不可忽视自身的语言文字方面的修养。

编辑对稿件的修改有标点符号、文字方面的，也有科学性方面的。由于编辑职业的特点，使得编辑能够主动、及时、迅速地了解掌握学科发展动态、学术信息，从理论研究的渊源、传承、发展和创新的角度，对作品的学术价值做出分析和评价。编辑不仅仅充当为他人做嫁衣的角色，也是文化建设的设计者和策划者。

科技编辑必须具备基本的科研能力，必须掌握科学研究基本规律。如果一个科技编辑没有一定的专业知识修养，对稿件不能严把科学性，若出现知识性错误，则会贻笑大方。

一份稿件涉及的知识面很宽，编辑对有些知识不懂或不确定是很正常的，这时应查找有关资料或请教专家。编辑查找资料或请教专家是一个学习的过程，也是提高自身业务能力的过程。

（二）职业训练

无论是做文字编辑、策划编辑，还是统筹编辑，做初审、复审、终审，要有职业的基本功，才能和同行、作者、读者交流。三审三校、字型字号、勒口环衬、天头地脚、封一封二封三封四等，这些行业基本知识，需要熟练掌握，并有自己的判断能力。

编辑主要和书稿打交道，通过对作者作品的潜心研读，反复推敲，从文稿立意、结构、论证到逻辑联系、语言表达等方面，从观点到材料，从结构到段落，从文字到标点，予以加工润色，锦上添花，需全面的审核;同时要广泛接受来自书稿以外的信息，把职业触角伸向各個方面，具有职业敏感。高度的职业敏感需要高度负责的精神、较高的政治理论素养和丰富的知识贮存。编辑把大量的劳动和心血倾注在作者作品中，以弥补不足，使观点更鲜明准确，论证更全面充分，结构更加严谨，衔接更自然，语言更加流畅。

（三）学习能力

随着时代的变迁，出版产品的形式不断发生着变化，但无论是图书、期刊还是新媒体，核心要素仍然是内容质量。作为内容生产的重要环节——编辑，必须加强学习，强化专业素养，重视职业素质拓展，提升数字技能。编辑的专业水准和职业素养决定着图书的品质与质量，以科技编辑为例，当前科技发展日新月异，需要学习的内容更加丰富，应树立正确的学习观念，采用先进的学习手段，对本专业及相关学科的最新动态、学术成果能够及时知晓和深化，了解新的动向，将学习贯穿在工作中，在此基础上，才能通过分析预测，制订选题计划和有目的的组稿，从而直接或间接引导作者的创作意识，同时引入读者的需求。

二、沟通能力

在知识经济时代，编辑要在博学、具备洞察力的基础上，将具有较高思想性、学术性的作品传播出去，编辑的中介作用是积极的，具有创造性[2]。编辑应该胜任多种角色，具有良好的沟通能力，在与作者、读者的交流中，在选题、组稿、编校等过程中，都需要与各界人士进行良好的

沟通。

（一）与作者交流

编辑应该尊重作者的劳动，好的编辑是作者的知音和伯乐。编辑需要做好身份定位，时时提醒自己：你是编者，不是作者，不可以越俎代庖。作者对你的尊重，往往是对你职业的尊重。编辑只能扶助作者，如果在与作者沟通时流露出高高在上、盛气凌人的气势，很难做好本职工作。

编辑的风格不同，选择作者的标准也会不同;在各种各样的人物中来来回回，多年下来，你的产品可能也没有明确的格调定位。产品中定会有编辑的身影和精神，编辑应坚持自身的风格和标准。应有目的地巩固现有作者队伍，正确处理与作者的关系，及时传递编辑意图，指导修改稿件。编辑和作者应互相尊重，互相配合，以诚相待;编辑应善于向作者学习，加强沟通，以不断改进工作。

（二）与读者交流

读者是监督员。面对读者，编辑要问：我们不能做什么？编辑不能请不合格的作者，不能编辑质量低下的作品，不能拼凑、抄袭，不能做虚假广告，不能为了商业目的欺骗读者，不能过度包装，不能为了经济利益而失去底线。没有读者的认可，编辑只能失败。

编辑应强化服务意识，掌握读者信息。目前可以通过网络、市场调研等，与读者沟通。通过反馈信息，不仅可以了解书稿定位是否准确，选题是否到位，而且可以增强书稿的可读性和实用性，从而了解读者的需求。

（三）自我交流与成长

编辑在具备一定的学识和专业知识及职业敏感度的同时，应保持阳光般的心态，全情投入，增强职业归属感，保持自我成长。首先，应注意向资深编辑学习，吸收先进的出版理念，答疑解惑，相对成熟的理论与方法可以拿来运用于编辑工作中;摆脱迷茫心态，创造性地开展工作，取得实效，在实际工作中获得成功的喜悦。其次，与同事、同行保持实时交流，共同探讨工作方法，相互帮助，让负面情绪在交流中转化为正能量，促进自我成长;在轻松自由的交流中，建立平等的对话模式，从而发现自己在工作和生活中的不足，获得帮助和支持。最后，编辑应通过学习网络获取培训资源和出版课程视频，积极进行在线交流和探讨，经常浏览一些专业的网站和论坛，快速获取出版编辑经验和知识技能，丰富知识储备量。

在市场经济大潮冲击下的编辑出版行业，编辑的主体意识、策划意识、法制意识、精品意识增强了，编辑积极参与市场竞争，在理念、管理和营销方略上，努力适应编辑出版行业自身发展规律和市场化要求，实现主体利益，维护作者合法权益，不断推出精品，丰富中华文化宝库。

参考文献：

[1]俞晓群.编辑的基础[J].编辑学刊，2019（5）.

[2]王篆.学术期刊编辑优化与作者、读者关系的策略分析[J].辽宁行政学院学报，2008（8）.