基于新媒体谈艺术类院校的校园文化传播

秦励

摘 要：在新媒体技术帮助下，高校文化传播工作出现新局面，利用新媒体技术传播速度快、覆盖面广等特点，能够大幅度提升校园文化传播效率，帮助大学生们树立正确的学习观以及价值取向。文章以新媒体技术对校园文化传播的影响作为切入点，围绕如何利用新媒体技术，提升校园文化传播效率的问题展开探讨。

关键词：新媒体;艺术类院校;校园文化

中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 16-00-02

如今，校园文化越来越受到社会和艺术院校的关注。所谓校园文化，指教师和学生们在有关领导指导下，展开的各种活动。从微观层面来看，就是领导人、老师以及学生，在学校特定环境中，以教学活动、科研活动、校园生活以及娱乐活动等版块为基础，创造的精神和物质成就，对于学生们而言，处于良好的校园文化氛围中，一方面可以养成良好的学习习惯，另一方面能够及时纠正错误思想，为今后的学习与工作打好基础。

一、新媒体简介

与传统媒体相比，新媒体具有很多突出优势，是一种伴随着时代发展以及信息技术革新而出现的新信息传播方式。新媒体与传统媒体的区别，主要体现在信息传播技术的数字化应用，以及信息传播方式的互动方面。当前，新媒体已成为信息与文化传播的一种重要方式，从传播形式上看，主要是利用互联网、第三方数字信息平台（微信、微博等）以及虛拟社交社区等进行传播[1]。在可以预见到的未来，新媒体可能会出现更多传播形式，将对日常生活产生很大影响。

二、新媒体技术对校园文化传播影响

（一）拓展信息渠道

新媒体技术可以贡献丰富的信息资源，大学生借助新媒体技术，可以了解相关学术知识以及大量专业信息，在很大程度上满足教师与学生们的学习、工作需求。很多未知领域的咨询也能够通过新媒体技术传递到学生们面前，激发学生们的学习兴趣以及探索欲望。但需要注意的是，部分大学生过度依赖网络资源，为了完成学习任务而抄袭网络信息，有些学生甚至抄袭网络上的论文，丧失独立思考能力，阻碍其能力发展。

（二）开拓视野

新媒体技术为大学生们提供了广阔的世界观，拓展了学生们的眼界，利用高速网络以及手中的智能移动终端，可以随时随地获得各种信息。智能移动终端具有便于携带，功能丰富，传输速度快等特点，让大学生可以第一时间获得实时新闻资讯。但网络上咨询的质量良莠不齐，存在大量反动迷信、鼓吹暴力的信息，特别是网络上各种思想学术流派信息，还会导致一些学生立场动摇，大学阶段是成长的关键阶段，很多学生思想还不成熟，不能完全抵制诱惑，提升了把控校园舆论导向的难度。

（三）拓展沟通方式

新媒体已逐渐成为大学生人与他人沟通的重要手段。QQ、微信、BBS等交流平台和渠道的发展，让学生们在交流时不会有任何思想负担，让不良情绪能够得到充分释放与缓解，在学业压力繁重的背景下，负能量的有效释放，对于学生们保持心态平衡具有很大帮助作用。但一些学生意志力不强，过于迷恋网络世界，拒绝与同学进行人际交往，同学之间关系逐渐疏远。其在生活与学习中遇到的困难无法得到有效解决，问题长期积累在心中而得不到有效宣泄，容易让学生们产生心理问题。

三、校园文化传播困境

（一）传播导向不明确

在校园文化传播过程中，许多艺术院校重视制度建设工作，尤其是师生行为规范以及奖惩制度，不仅种类齐全，而且执行措施具有很高可行性。而在实际工作中，校园文化传播工作也存在薄弱环节，例如校园文化研究不足、文化活动内容单一、针对性较差等问题，无法激发大学生们的兴趣，发挥不出校园文化的教育功能[2]。

（二）精神、物质文明建设失调

物质文化是校园文化物质载体以及外在象征，精神文化是物质文化的核心内涵。当前，伴随着社会的高速发展，招生规模逐步扩大，艺术院校逐步开始建设新建校园。尽管新校园物质条件得到了明显改善，但精神文化宣传较为落后。部分学校只注重物质，忽视内在精神宣传。因此在校园中，很难发现文化宣传的痕迹。

（三）传播形式陈旧

部分艺术院校的校园文化活动没有鲜明的特点，在文化建设过程中，存在盲目跟风的现象。校园文化传播活动组织系统、管理框架都趋于一致，缺少属于学校自身的特色。这种明显的趋同性，让校园文化宣传工作变得千篇一律，无法与学校特点进行融合，浪费大量教学资源。

四、提升校园文化传播效率方式

（一）提升精神文明建设比重

精神文化是校园文化传统的内在元素，建设物质文化同时，也要注重精神文化传播工作。优秀精神文化能够在校园中逐步形成浓厚的学习氛围，也可以在普通教学工作无法触及的地方，对大学生们产生积极影响。良好的校园精神文化应包含两个因素。第一，参与校园精神文化传播的教师、学生，能够客观反映出艺术学院的价值理念以及精神文化特点。积极传播艺术学院文化主导思想，营造积极文化氛围。第二，能够体现艺术学校文化传播者情感因素，例如个人心理或者社会责任感，还可以体现出传播者个体在校园生活中展现出的情感状态，帮助其树立正确的价值取向。

（二）开拓文化传播范围

艺术类院校需要拓展文化传播范围，执行“走出去、引进来”战略。第一，鼓励学生们多参加社会活动，在实践过程中锻炼大学生们的心智，帮助其快速成长。第二，在不影响正常教学秩序的前提下，扩大校园活动场，将体育馆、图书馆等公共设施对社会开放，通过这样的方式完成社会文化与校园文化的合流，让社会各界人士积极参与到校园文化传播工作中，将学术讲座、体育竞技、文艺汇演搬入校园[3]。这样一方面可以塑造良好的校园形象，另一方面还可以开拓文化传播范围，提升文化传播效率。

（三）转变观念

新媒体技术为校园文化建设带来了巨大改变。想要提升校园文化传播效率，就要尊重新媒体时代文化传播规律，在传播校园文化时，需要以传统媒体作为基础，提升对新媒体技术的重视程度，让新媒体技术与传统媒体可以形成优势互补，让校园文化建设工作可以呈现出多元化发展趋势，借助不同媒体技术在传播信息方面的特点，突出校园文化特色，并且对文化信息进行优化，让新媒体技术与传统媒体形成良性竞争关系，通过这种方式创建全新的校园文化传播矩阵。

（四）提升业务能力

想要充分发挥新媒体技术优势，校园文化传播者必须要提升自身专业素质。从高校层面来看，要通过校内培训以及招聘等方式，组建一支具有高职业素养的文化传播团队，一方面要提升对新媒体技术的运用能力，另一方面要提高对这种新技术的理解程度。同时，在传播校园文化时，要充分利用先进的新媒体技术，引导教师以及大学生们挖掘新媒体技术的特点、优势，积极参加学校组织的各种文化建设活动中，以此来提升校园文化质量，让文化生活变得更加丰富。

（五）建设数字化校园

新媒体技术的出现，带来了全新的信息传播方式，在应用该技术的过程中，逐步形成了校园网络文化新形态，也就是人们常说的“数字化校园”[4]。在这种背景下，校园文化建设人员对新媒体技术到媒体生态的改变情况给予足够重视，在不断强化数字化校园基础建设工作基础上，提高网络文化建设工作效率。在新媒体技术的帮助下，校园文化传播工作要利用新媒体技术速度快、内容丰富、互动性强等特点，创建校园文化传播新矩阵，并通过丰富内容，拓展传播途径等方式，提升新传播矩阵的影响力。

五、结束语

大学阶段是学生们价值取向、人生观最终定型阶段，良好的校园文化能够培养大学生们辨别是非能力，让其可以对各种事件作出客观判断。而新媒体技术的出现，为校园文化传播工作注入了新的活力，在实际工作中，要充分发挥新媒体技术传播速度快、覆盖面广的优势，通过建设数字化校园、转变观念、提升业务能力、开拓文化传播范围以及提升精神文明建设比重等方式，提高文化传播效率。

参考文献：

[1]宁昊然.浅谈新媒体对高校校园网络文化的重塑[J].传播力研究， 2019，3（10）：21.

[2]廉文文，王玉辞.基于新媒体时代的大学校园文化建设探析[J].当代教育实践与教学研究，2019（17）.

[3]杨玉婷.浅谈新媒体环境下高校校园文化建设[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（007）：142.

[4]李嘉铭，潘红艳.浅谈新媒体时代文化传播推广途径[J].当代旅游，2019.