初中赋

赵宪宇

都说，初中是豆腐腰。豆腐腰怎么了，如果，是豆腐西施的腰，说不定还有一定的风骚。

都说初中是杨柳腰，杨柳腰又怎么了，如果，是面如芙蓉，无物比妖娆，这腰反而还显得格外美妙。

可是，很多人却是这样说的，高中是铜头，小学是铁脚，如此，初中的豆腐腰似乎就有些蹩脚。

这豆腐是谁磨制的，君不见，高中磨刀霍霍，拼人生大考。所有的目光，都格外聚焦。小学唱唱跳跳，展儿童玩好。所有的要求，都似乎在放过。而初中，唱跳已不敢放开，因为要人生中考。磨刀又显得羞澀，因为毕竟还处在幼学年少。

初中，一会和小学结合，成为九年一贯制。一会和高中配对，成为完全中学。初中，什么时候成为了自我。好不容易成为了独立的学段，又背上了软肋的黑锅。

初中，别服气，别憋气。前些年，课程改革做得好的，就都在初中。再看看那些所谓有名的高中，难道一定要叫学生晚上搞到十二点，才叫铜头，才叫铁脚？

初中，也不需要泄气，埋怨初中的，多数是人家没看清楚其中的奥秘。初中学段，是一个低调的学段，孩子开始走向青春期，突然拔节的时候，特别需要默化潜移。孩子开始从幼年走向青年，急速转型的时候，特别需要平心静气。

不能像高中那样，集会誓言，头上裹着必胜的布条，话语里充满着杀气。也不能像小学那样，无拘无束地释放着稚气，一点也不在意身体出现美妙的变异。

即使初中有自己的特质，也不会因此就有懈怠的理由，更不会成为不奋力前行的借口。

初中，历来就有自己的辉煌，初中毕业的教育家魏书生，初中毕业的数学家华罗庚，初中毕业的实业家李嘉诚，他们都是初中伟大的强力支撑。谁也不能小学毕业就罢学，或者小学毕业就直升高中。

即使初中有缺陷，不能指责，也不能埋怨，如果是，设施差了，校园破了，地盘小了，开个口子就有了，投多点钱就有了，怕什么。

但，无论如何不能简单地，以客观条件为标准，来定性初中阶段的教师人群。初中教师有才华，初中教师有精神，初中教师有干劲，在我们每一个学段里，教师的整体素质，教师的全面能力，不会有着分明的差异，不会有着泾渭的不同。

初中也有铜头铁臂，初中也有拼命三郎，但从教育规律上看，初中，更需要承前启后，更需要过渡照应，瞻前顾后时需要沉着，左顾右盼时需要不慌。

祝福初中，赞美初中！